简介：

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简介：本文基于教学实践阐述了小学英语教学中各类自制教具的特点，并从有效服务教学的角度举例说明了各类自制教具的制作和使用。

简介：摘要在幼儿教育中，教具是幼儿教学的辅助手段，我在幼教中，让幼儿参与教具的制作，通过多媒体展示幼儿手工教具制作和展览幼儿制作的教具，提高幼儿兴趣，同时通过教师和幼儿出示和讲述教具，促进幼儿综合素质的发展。

简介：自制教具是重要的课程资源，是弥补教学仪器不能满足现实教学需要的有效途径。实践证明，在初中科学教学中合理利用自制教具，可以优化新课导入，激发学习兴趣，可以强化教学重点，突破教学难点，可以辅助学生探究，培养探究精神，提高学生的探究能力。

简介：在以课程改革为主要内容的基础教育改革的大氛围里，特别引人注目的是教学时使用的各式各样的教具，制作技术含量也越来越高，给课堂教学增添了许多精彩。教师恰当巧妙地使用教具，提高了课堂教学效率。但是，没有合理使用教具，非但达不到预期的教学效果，反而会画蛇添足。如何使用教具，笔者有自己的看法。

简介：1运用投影片暴露思维过程，启示导学数学教学的实质是思维过程的教学,“直截了当”则掩盖了“思维过程”,把思维和方法不是作为思维过程暴露在学生面前,而是作为结论抛给学生,势必回避数学思维的培养,学生的数学素质很难得到提高。例如,立体几何中“异面直线上两点距离”的教学,课本例题的解答,是由编者把思考结果及图形的辅助线……

简介：自感现象演示教具是用于“通电自感现象”和“断电自感现象”演示实验的。这个实验历来都有很多自制教具，原因是要寻找一种效果好的方案不太容易。

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简介：自制教具教学是指提倡学生利用生活中常见物品和材料，通过简单组装或改造，使之成为实验用具或演示用具的一种教学方法。通过这种方法，能够使学生快速了解实验原理，加深对知识的掌握程度，培养学生的学习兴趣，增强动手能力，引导他们主动探索未知领域，对于提高教学质量具有较强辅助作用。笔者作为一名初中物理教师，结合自身经验，对初中物理教学中使用自制教具的实践进行探讨。

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简介：摘要：教具的制作及使用会直接影响到学科教学任务的完成度，在小学教育中，音乐课程的教学内容会以唱歌为主，学生需要将自己的感情寄于到歌曲当中，培养、发展学生的唱歌技能，需要探究音乐教学中教具的制作与使用问题，分析教学方式和教学之间的关系，利用教具，激活音乐课堂，同时集中学生的注意力，让学生能够更好的学习音乐知识，促进自身音乐素养的发展。

简介：摘要：地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力，其中地理实践力是地理核心素养的核心，强调学生主体地位，重视体验学习过程。地理教学中教具的制作应用，能将抽象、宏观的地理现象、地理事物转化为具体、直观的模型，使地理学习变得更生动、有趣，不仅能增强学生的动手、动脑能力，还能有效提升学生的地理实践能力。

简介：摘要 :“ 教具”一般是指教师通过采用某物，实物或者 ppt 等等工具来进行教学，辅佐教学，加深幼儿对知识的深入的理解。幼儿基本教育理念是寓教于乐，让幼儿在好玩的氛围中学到知识，这不仅仅能够很好完成教学任务，也能吸引幼儿的注意力，从而培养好学的良好习惯。本文主要通过叙述有效使用教具，能够 激发幼儿学习兴趣， 能够 促进幼儿手、脑全面发展， 能够 体现科技探索价值等等方面，从而提倡 正确有效地提供和选用教具 , 能够 提高教学质量。

简介：摘要： 幼儿数学学习活动是幼儿获得数学知识、掌握数学技能、发展数学能力、养成良好数学心理品质的过程。数学具有高度的抽象性 ,相对于其他学科来说，比较抽象、枯燥，为了激发 幼儿学习数学的兴趣， 在幼儿学习数学过程中，我尝试了用新颖别致的教具，以游戏为主要活动，让他们通过亲手操作，获得丰富的感性经验，让抽象、枯燥的数学知识变得生动有趣易于理解。

简介：摘要：数学，作为一种非常考验逻辑思维的课程，成为很多教师教学过程中的一个难点，对于教师来说，如何提高数学课堂的教学效率成了一种话题。在日常的教學过程中，除了适宜的教学方法外，我们还需要注重数学课堂上的教学用具的开发和利用，为了更好的实现数学的教学效率提升，我们在课堂上应当尽可能的使用教具学具将数学的逻辑思维展现，使得学生更容易吸收数学的知识。

简介：摘要新课标下，传统教具应该继续发挥它的作用。在教学过程中，教师对传统教具进行发明、创造、改进，会对教学产生良好的效果。（1）教师设计一些简单而巧妙的教具，使本来抽象难懂的知识形象化、具体化；（2）教师凭借自己的教育机智，随时灵活运用身边的物体来作为教具，帮助学生的学习和理解；（3）教师根据实际需要，对传统教具进行改造改进，达到画龙点睛的效果。

简介：摘要：幼儿园玩教具一般是指教学或辅助教学的用品，是教师根据教学需要和幼儿发展需求，对各种材料进行收集、整理、加工，重新整合后的产物，在教学方面及对幼儿的发展方面起着很大的作用。本文从采用多种形式的整理方式、分时段定期整理玩教具材料、制定爱惜玩教具的班级公约和注意班级玩教具的使用方法四方面入手，探讨了幼儿园玩教具在班级中管理与使用的有效方法。

简介：摘要：如果玩教具使用得当、管理有方，那么无论在人力还是在物力上，都是一种很好的节约，也是一种环保的体现。本文就如何实施谈谈自己的看法。