简介：摘要：如今，随着新课改的不断推进，对小学教学的要求也越来越严格。在这样的背景下，采取措施提升教学效率非常必要和重要。在实际的小学数学教学过程中，教师需要合理运用多元化的教学信息和教学资源，合理运用高效的教学方法，注重激发学生的数学学习兴趣，提升学生参与数学学习的主动性和积极性，切实提升教学质量和教学效率。本文主要探讨提高小学数学教学效率的几大策略。

简介：摘要：随着新课程改革在教育工作中的进一步深化，对学生核心素养的培养，不仅要培养学生终身发展和社会发展需求的必备品质和关键能力，更要加强对学生逻辑思维能力和空间想象力的培养，为学生今后的数学学习奠定一个坚实的基础。但是，在以往的中学数学教学中，教师往往只关注学生的分数，而忽视了学生之间学习能力的差异性。所以，在认识到这一点之后，教师要积极开展分层教学，多与学生沟通交流，了解他们的学习状况和特点。在此基础上，针对不同层次的学生，设计差异化的培养方案，以便学生充分挖掘自身的潜能。

简介：摘要：建构主义理论认为学习要在一定的情境中进行。在高中化学教学过程中，教师创建真实的学习情境，更有利于学生对所学的化学内容、意义进行建构，真正促使其将所学的化学知识内化于心。为此，教师要为学生创设适合学习的真实情境，联系学生所熟悉的生活经验，挖掘各种教学资源，保证课堂教学的新奇性、趣味性和实效性得到提高，让学生快速进入学习状态中，从而促进学生情感态度、知识技能的发展。

简介：摘要：习作是语文教学中的一个重要环节，也是展示学生综合语言能力的重要途径。由于传统教学理念的影响，教师往往只注重学生的学习成果，而忽略了学习过程，从而导致了教学效果的低下。因此，老师们要善于挖掘习作的内涵，进行教学方法的创新，同时也要按照学生的认识规律来创造一个好的写作环境，让学生们主动参与其中，让他们在练习中学到更多的东西。

简介：摘要：小学阶段的音乐教学工作，正是学生审美能力形成的基础，与其核心素养的形成和发展有着紧密联系。教师进行实际教学工作，需要基于美育目标，将多种文化融入到课堂。通过稳定改进教学方案，让学生能够学习更多音乐知识同时，理解不同民族、国家的文化，使其文化素养与音乐素养得到强化。利用多元文化渗透方式，改变以往小学音乐教学不足。本文以小学音乐教学为基础，从多元文化渗透角度分析必要性，探究具体实施方法，并提出建议以供参考。

简介：摘要：视障学生由于视力残疾，所以无法像正常学生用双眼看世界，所以只有"以手代目"，"以耳代目"，再加上盲校小学阶段相关配套辅助教材的滞后，使得视障学生数学教育较普校小学教育在教育对象、教学方法、教学实效等方面有较大区别。其中也有不少经典案例和疑难问题。近年来，随着国家、省、市等部门对特殊教育的高度重视，特教事业可谓蒸蒸日上。为每一位视障生的健康成长助力，为学生们未来的幸福生活奠基，是每一名特教人的责任与使命。就视障教育数学学科而言，只有通过提高教师的专业化水准，探究提升教学的对策，并由此来调动视障生学习数学的兴趣，培养数学教育创新能力，才能使视障学生的数学教学质量再上一个新台阶。

简介：摘要：随着工程教育改革以及“新工科”建设的持续推进，传统工科专业如钢铁冶炼专业将面临诸多新的挑战。为了加速推进“新工科”建设和培养创新型人才，适应新一轮科技革命和产业变革的需求，中等职业教育应以培养能力为主导，充分迎合就业市场需求。在当前职业教育环境下，众多学校以培养密集型劳动力为基础，采用的教学模式和教学结构尚不能有效满足密集型劳动力的培养需求。钢铁冶金专业课程的特点表现为面广，教学内容涵盖冶金、化工、机械、电子等多个领域。尽管其知识点的深度有限，但它的知识范围广泛，信息量庞大。因此，需要从师资力量、课程体系、教学内容、教学手段和教学环节等方面着手，全面推动教学改革，以满足社会对人才培养的最新要求。

简介：摘要：语文阅读理解是小学生综合语言能力的重要组成部分，也是培养学生思维能力和素养的关键环节。在当前教育改革的大背景下，如何有效开展小学语文阅读理解教学，引导学生进行深度思考、独立分析，已成为教育工作者们共同关注的焦点。因此，笔者将从开展途径的角度出发，探讨小学语文阅读理解教学的策略和方法，希望能够为教育实践提供一些建设性的思考和启示。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，核心素养的概念也越来越深入人心。在此基础上，广大教育工作者要以核心素养为引领，对体育大单元教学模式进行探索，以期在完成基础知识和技能传授的同时，达到培养学生体育素养的目的，为学生的全面发展保驾护航。文章对小学体育与健康大单元教学策略进行了探究，旨在推动小学体育与健康课程改革的发展。

简介：摘要：在初中体育教学中渗透德育教育，是初中体育课程中重要的教学任务，也是提高初中体育课堂教学质量的必要环节。当前初中阶段的体育教学更加重视的是对学生进行单纯的体能训练，忽略了对学生进行德育教育，这显然不符合新课标的要求。因此，初中体育教师需要以学生的角度出发，深入探究德育教育在初中体育教学中的渗透方法，从而更好地提高学生的学习效果。基于此，本文阐述了在新课标下初中体育教学中渗透德育的途径，以供参考。

简介：摘要：本论文旨在探究小学语文单元整合教学的实践途径，旨在提高学生的语文素养和综合能力。通过文献综述和实证研究，我们发现采用整合教学法能够更好地促进学生的跨学科学习，提高他们的综合能力，激发学习兴趣。文章通过对整合教学的理论基础、实施策略以及实践效果的研究，为小学语文教学提供了一些有益的启示。

简介：摘要：在初中物理教学中创设情境教学的重要性已成为广大物理教师之共识，情境创设能够激发学生的情感体验以及已有的知识结构和经验，在尊重学生个性化发展的基础上，使学生能够充分地参与到物理学习中，自主地形成一定的物理核心素养。在初中物理教学中，问题情境的创设是提高学生探究兴趣和培养解决问题能力的重要手段。本文探讨了问题情境创设的途径，旨在帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高学习效果。

简介：摘要：在新课标背景下，初中物理学科教学活动也发生了较大的变化。对教师来说，不仅要在学科教学中完成既定知识的传输，还要着力于提高学生的综合学科素养，使学生可以立足于生活场景，灵活使用自己所学习到的物理知识。在这种情况下，初中物理教师也开始积极使用生活化教学，促进学生立足于生活场景学习与应用各类物理知识。本文将探讨初中物理生活化教学的开展途径，旨在为初中物理教师提供有益的参考和借鉴，推动生活化教学在物理教学中的广泛应用。

简介：摘要：合作学习是在中小学教学中广泛采用的方式，可以培养学生的合作意识和参与意识，发展学生的学习能力和团队精神。而在现实的小学教学中，合作学习的方式却并非尽善尽美，本文对小学数学教学中有效进行合作学习的途径进行探讨和分析，试图为合作学习提供若干建议。

简介：摘要：新课改于我国不断实施的当下，德育教育工作的开展已越来越受到社会各界的广泛关注。我国的教育方针也对学生德育教育工作进行了严格要求，强调学生的道德思想素质是教育工作开展的重要前提。语文作为小学阶段的基础学科，其教材内容中涵盖了诸多丰富的德育教学材料，具备丰富的人文内涵，有着其他学科不具备的德育渗透优势。基于此，本文首先阐述了小学语文德育教学的渗透原则，随后对具体实施策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：互动教学模式的应用有利于建立积极向上的学习氛围，增强学生的学习兴趣和自信心，有助于教师提高教学效果和质量。在互动教学中，教师可以及时了解学生的学习情况，并调整教学内容和施教方式，以保证教学有效性。而互动教学模式在初中语文教学中的应用，能有效连接施教者与受教者、学习者与学习者、学习者与学习材料，能让语文课堂充满生机。同时，初中生能在多向互动中提高自我组织能力、自我管理能力，这对他们综合学习能力的发展都是十分有利的。

简介：摘要：在小学体育教学中，兴趣是促使学生积极参与体育活动的关键因素之一。提高学生对体育运动的兴趣不仅能够增加他们的参与度，还可以培养他们的团队合作精神、锻炼身体素质以及培养良好的生活习惯。因此，如何有效地培养小学生对体育的兴趣成为教师亟待解决的问题。

简介：摘要：地理是初中教育的基础性学科。目前，在课程改革素质教育背景下，针对我国初中地理教育提出了很多新的要求。在初中地理教学中，不仅仅是要做好学生基础性地理知识的传授，更要关注学生地理核心素养的建立。在地理教学中往往会涉及到大量图片信息，包括地图信息、标识信息等。学生能够正确解读这些信息，直接关系着学生地理知识的学习效果。因此，这就需要教师切实做好学生地理读图能力的培养，全面提升学生地理学习成效。

简介：摘要：大单元教学，是与传统课时教学、章节教学相对的一个教学概念，同时也是一种教学方法。它有助于顺利开展基础知识教学，促进学生思维水平的提升，还有利于达成以核心素养为导向的初中数学育人目标。因此，如何有效实施初中数学大单元教学成为当前教研的重要议题。本文旨在深入研究初中数学大单元教学的方法和途径，以推动初中数学教学朝着更具启发性和实践性的方向发展，为学生的全面素养提供支持与帮助。

简介：