简介：摘要：新加坡的教育制度有值得学习的方面；且中国教育事业的发展状况，和新加坡的教育事业发展状况相比，既存在相似的方面，也存在着一些可以弥补，调整的差异。故总体来看，中国向新加坡学习其教育制度是可行的。

简介：摘要：在教育部与山东省人民政府出台《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》的大背景下，基于法律体系对山东省职业教育制度体系建设进行研究，旨在为《山东省职业教育条例》的修订工作建言献策，并为山东省职业教育制度体系建设的整体设计提供理论和实证支持。

简介：

简介：摘要：近年来，在教育深化改革的背景下，我国的教育管理制度也需要进行一定的变革，保障其能够稳定的发挥作用，促进学校制度的变革与发展。在现代化学校制度建立的过程中，需要着重利用各种现代化设备的优势，和学校的教育规划结合，进一步的提升技术的应用，保障教师和学生综合素质的提高。由此可见：研究教育管理制度创新与建立现代学校制度具有积极的社会意义，希望本篇文章的发表能够对相关教育工作的开展产生一定的意义，有效的促进现代学校制度的建立。

简介：摘要：教育负向功能是指教育这一系统或文化活动在作用于社会和人时，它对社会或人产生了消极作用。教育负向功能的一个体现便是“五唯”导向。基于新时代立德树人的根本任务，要求破除“五唯”导向，改革不合理的教学评价制度，建立新时代科学的教学评价体系，规避教育负向功能。在此背景下，从教育评价制度改革重拾教育本心，坚持马克思总体性方法，构建多元评价体系三个方面来思考，以期望规避教育负向功能。

简介：摘要：近年来，新闻媒体频频报道教师惩戒学生所引发的教育事件。这反映了问题的三个方面，首先，在教育过程中，惩戒教育作为一种教育方式广泛存在，并被广泛使用; 其次，由于公众对教育的认识不同，惩戒教育的主体和方法存在着不同的观点；第三，不完善的法律法规使教师使用惩戒教育法，不能准确地把握其程序、方法等的使用，导致学生的合法权益受到侵害。由于惩戒教育实施不当，导致师生冲突，甚至酿成悲剧，严重影响了教育教学的正常秩序。高级中学作为青少年成长的一个特殊时期，身心发展具有突出的特点: 在青春期自我意识较强，逆反心理较强，自我控制能力较差，独立但缺乏辨别是非的能力，所以在学校学习过程中难免会犯错。对这些犯错的中学生如何进行惩戒才是最好的呢？目前，关于教育处罚权的讨论很多，但在高中阶段对教育处罚权的研究却很少。本文就教育中应如何使用惩戒处分，如何正确运用惩罚手段，维护教师和学生的合法权益，促进依法进行教学进程的实施进行了比较全面的阐述。

简介：摘要：德育是我国高中教育的重要目标之一，德育组织是指实施德育工作的机构设置、队伍构成、运行方式等方面的总和。智慧教育是我国教育发展的一个重要方向和重要背景。智慧教育的视域为高中德育组织制度的构建提供了新的视角，也为其挖掘到德育组织制度优化之核心是展现学生主体思想。

简介：摘要随着时代的发展，如今职业教育相比之前有了很大的不同。在职业教育越来越重要的今天，政府和相关部门需要建设职业教育督导制度来管理和监督职业教育的合理发展，不能任由职业教育行业不受约束地发展，不然会对我国的职业教育造成很大的伤害。要健全相应的规范和制度，让职业教育的发展越来越蓬勃。

简介：摘要：传承红色文化是中国发展的必然要求，同时红色文化也具有极高的教育价值，故而加强青少年红色文化传承教育势在必行。 非制度化与制度化同为红色文化教育的基本形态，且在教育面临着制度化困境的当下，非制度化形态以其独特不可替代的教育优势开启了复兴之路。同样，在青少年红色文化教育中重视加强非制度化教育能发挥 红色文化的整体教育价值， 使红色文化得到更好的传承，本文力图通过对教育三要素的分析来探讨如何在制度化之外更好地进行红色文化教育，结合制度化与非制度化的力量以达到红色文化教育功效。

简介：摘要 ： 教育 中的 惩罚 制度长期 以来 ，都作为我 国 主要 教育 手段中 的 最为有效的一种 , 若能够对其进行 合理运用 的话，便能够使 学生 更好的改正自身的 错误 , 确保 学生 身心的良好 发展 , 在教育中 发挥了举足轻重的巨大影响力 。教育 在不断的得到完善

简介：[摘要]“1+X”证书制度是国家职业教育改革实施方案中的重要一环，体现了国家对职业教育中“X”证书制度的重视。但是“X”证书制度这一新模式在试点和运行过程中肯定会面临一些现实的问题，因而如何保证“X”证书制度结合实际，高质量平稳运行，需要各教育主管部门、行业与学校三方发力，共同推进这一制度的健康发展。

简介：摘要：在人的一生中，学生时期是非常关键的阶段，此时思想观念还不算完全成熟，需要教师和家长的悉心指引与帮助。在保证学习成绩的同时不能忽视对其思想品德的教育与引导，从理论上说这是教育的必要方面，于实践中而言，这是德育教育的必经之路和黄金时期。中职院校和教师必须提高对孩子们道德教育的重视程度，从制度层面和事实层面践行德育工作，以此为学生的全面发展和健康成长保驾护航，从更远的角度看，也可推动我国中职院校德育教育事业的快速兴盛与发展。

简介：摘要：伴随教育不断发展和前进，职业教育迎来了发展的新机遇，产生了发展的新高度，1+X证书制度的出现，为整体的教育发展带来重要保障，同时相关制度的试点也让有关院校面临着不小的考验和挑战，如何针对性的面对，促使内涵发展、产教融合，是现阶段所面临的关键性问题和实际性挑战。针对这一系列特点，在不断发展和实践的过程中，需要认识到相应的制度自身价值和意义，并在这基础上明确相应制度的实践、实施路径，应对时代发展带来的挑战。

简介：摘要：高等教育随着高校的扩招已经逐渐由经营教育转变为大众教育，大学期间加入中国共产党的党员人数在全体党员人数中的比例也在逐渐增大。因此，如何加强高校学生党员的思想素质建设成为了现阶段提升党的先进性建设以及党员管理工作中需要重点关注的。

简介：摘要：“ 1+X 证书制度”是职业教育人才培养模式变革的新产物，是一种学历证书与各类职业技能等级证书互相衔接的制度设计，深入 理解“1+X 证书制度”的含义与特征，深入领悟“ 1+X证书制度”的重大意义，有利于我国制度试点工作的贯彻执行。有利于进一步完善职业教育培训体系、提升职业教育人才培养效率、提升职业技能等级证书的竞争力、充分利用职业院校教育与培训资源、探索建构国家资格框架、变革教学管理模式。

简介：[摘要]面对新形势下社会对高质量学前教育的期待和需求，中职学前教育专业要积极探索“1+X”证书制度下的专业教学改革，通过对标职业岗位、增加实践课程占比，完善技能考核体系，实现多元化评价和更新教师专业技能、打造“双师型”教师队伍等方式，着力解决“1+X”证书制度试点工作下中职学前教育专业教学所存在的课程设置失衡、专业技能实践课时少，评价模式单一、过分注重学业成绩和师资队伍薄弱、教师专业化程度有待提高等问题，实现以人才产出为导向、校园合作为依托的人才培养模式创新。

简介：摘要：1+X证书制度较能够突出高职会计专业人才培养“高等性”与“职业性”两个基本特色，也能够侧面反映高职会计专业的师资队伍建设情况与产教融合程度，但这其中仍然存在不小的实际偏差，所培养的会计专业人才是否拥有了与“1+X”证书相匹配的知识、技能、岗位适配性，以及是否能够“学以致用”，作为单一的系科设置并不能够完全保障，因此各高职院校仍需在当前经济背景下全面地、摸索性地探求高职会计专业人才的培养模式之路。

简介：摘要通过文献法，整理和分析美国、澳大利亚、英国、加拿大和和新西兰有关物理治疗师的注册资格、考核方式、考核流程以及继续教育等内容，为建立中国内地物理治疗师注册制度提供参考。同时，在构建注册制度的基础上，对规范我国物理治疗教育提出建议。

简介：摘要：为了推动我国高校教育事业，需要充分重视高校教育管理制度，可以使高校教师和学生能够充分感受到学校的关怀，并展现出高校的创新意识和改革工作成果。通过采用以人为本的高校教育管理制度，结合高校学生的实际情况，制定完善的高校教育管理制度，能够帮助高校学生更好的开展本专业学习。并为学生之后的发展奠定良好基础，同时可以使学生感受到来自教师的关心和照顾，有助于促进高校学生的德智体美全面发展。通过开展以人为本高校教育管理制度，能够使高校教师明确本职工作的意义，可以在工作中逐渐提高对于工作的认同感和成就感，并更好的开展教学服务，从而促进高校的健康发展。

简介：【摘要】中职德育教育工作的开展中，结合新的教育改革要求，将教育的模式进行创新应用，这对实现高质量教学目标有着保障。将家校共育制度和德育教育相融合起来，成为新的教学举措，本文主要就中职德育教育家校共育的优势以及实施问题和策略详细探究，希望能为德育教育活动的顺利开展提供有益思路。