简介:<正>随着社会主义市场经济的发展,会计工作越来越受到各行各业的重视,成为现代在业管理活动的重要组成内容.高校是培养造就会计人才的摇篮,现就如何加强大学会计教育,深化改革的几个问题谈些粗浅认识:一、培养目标与职业道德问题培养目标是指人才培养的质量和规格的要求.国家教委提出,高校会计专业的教育目标是:“培养能在各类企事业单位、会计师事务所、经济管理部门、学校、研究机构从事会计实际工作和本专业教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才.”这是全国会计人才培养的整体目标.但目前合院校会计教育的层次(专科、本科、硕士、博士、博士后)不同,其培养出来的人才是“通用型”、“专用型”或“复合型”等等都应具体规范.笔者认为专科生应培养“实用型”,即侧重于具体操作技能的初级会计人才;本科生应培养“通用型”或“外向型”,即具有会计、审计、财务、税收等基本原理、基本知识、基本技能并具有一定分析问题、解决问题的能力的中级会计人才;硕士生、博士生应培养具有坚实的理论知识和深厚的专业知识,有较强的独立分析和运作能力、科研能力、教学能力“专用型’的高级会计人才.
简介:随着高校规模的迅速扩张。资金来源和运用的多元化,使得高校经费投入逐年加大、经济活动日趋复杂,审计类型不断增多,因此对高校内部审计监督工作也提出了新的更高要求。近年来,渭南师范学院审计处遵循'依法审计,高效务实,围绕中心,监督服务'的工作方针,以提高审计质量和效益,促
简介:“九五”期间,利通区财政以发展为主题,以改革为动力,积极支持生产,培养壮大财源,依法组织收入,优化支出结构,推进财政改革,强化财政监督,加强两个文明建设,促进了全区经济持续快速增长,为全区社会发展和各项事业进步作出了积极贡献。“九五”时期财政收入完成56052万元,比“八五”时期38092万元增长1.47倍,2000年地方财政收入完成5413万元,为1995年3299.8万元的1.64倍,年均增长12.4%,高于同期GDP年均10.8%的增长速度。“九五”时期财政支出完成56993万元,比“八五”时期32580万元增长了1.75倍,2000年财政支出完成12046万元,为1995年8233.8万元的1.46倍,年均增长9%,保持了与收入增长比较协调的发展势头,财政支出在增支因素较多的情况下,不但有效保证了工资发放、政权建设、社会保障等重点需要,而且保障了农业、科技、教育等方面的法定支出,基本实现了收支平衡,为新世纪利通区财政的健康发展打下了良好的基础。
简介:近年来,社会各界对医疗卫生改革成功与否的讨论与关注是空前的。一方面这是中国社会开放和进步的标志。作为执政党的中国共产党日趋成熟、理性、自信;人们热切关注医疗卫生、教育、住房等民生问题,表明以人为本的发展理念深入人心。另一方面也是中国纳税人的维权意识迅速普及和提高的结果。在财政收入占GDP将近20%的情况下,面临国际化、市场化、城市化、老龄化和就业多元化等社会巨变冲击,纳税人要求政府职能由经济管理型政府向社会服务型政府转变,通过建立和完善公共财政,提供公共服务,以保证社会公正,维护市场秩序,纠正市场失灵,为个人无法控制的风险提供保障。