简介：摘要数控车削加工的工艺分析，首先要对零件图进行工艺分析，根据零件安排合适的加工顺序，确定走刀路线，选择合适的夹具、刀具、切削用量三要素，还要考虑选择合适的对刀点，换刀点和刀尖半径补偿。

简介：摘要高速切削技术是机械制造业发展的必然趋势,其应用将大幅度地提高加工效率和加工质量。高速切削技术不仅涉及到高速切削加工工艺及高速切削机理,而且包括高速切削所用的刀具、机床等诸多因素。本文着重介绍了高速切削各相关技术的研究动态,并对高速切削技术的应用前景进行了展望。

简介：人类从石器时代起，就和石头结下不解之缘。从世界范围看，人类开始制造工具大约是在300万年前。最早的工具大概没有什么标准的形式，一物可以多用。坦桑尼亚奥杜韦峡谷发现的最早石制工具，大约距今200万年左右，其典型的石器是用砾右打制的砍砸器。

简介：摘要随着数控机床在我们国家的普及，数控机床已经成为现代制造业的主要装备，使制造技术进入了数控技术的新时代。各职业技术院校紧追时代步伐与市场需求，大力发展和扩大数控加工专业，使院校形成了学生多而可供实习的设备不足之间的严重矛盾。数控仿真系统是利用现代计算机虚拟机械零件现实加工、设计与仿真功能。改善了目前数控教学过程中学生人数多、设备投入大，学生上机床操作时间短、学习效果差、培训效率低的现象。在数控教学过程中，合理有效的应用数控仿真系统，就可以快速提高职业院校学生的数控编程和操作能力，为学生实际操作机床、进行编程加工打下较好的基础，从而提高数控教学的效果。

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简介：摘要中职教育的核心是数控教学，这篇文章主要讲述了目前我国中职学校的教学现状，并对其进行分析研究，为未来中职教育的数控教学模式寻找改革的方向，以此来解决目前我国数控人才的短缺问题。为了实现国家的经济转型，我国已将中高级数控人才的培养重点放在中职技术院校，这对于中国科技成果不能以完美的形象贯彻到实践生产中起到了很大的改善。

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简介：传统戏,大多菁芜并存。即使没有封建迷信糟粕,也必然存在水场子、水词和文理不通的句子。提高演出质量,必须作一番加工整理改编工作。但是,整理改编以忠实原本、尊重原作为好。进行加工之前,先要对原本仔细研究,求得充分理解,明嘹其主旨特色、菁华之所在,而后动笔。不宜简单粗暴对待。对于传统戏,特别是久已深入人心、脍炙众口的,以采取整理办法为好。经过整理,使

简介：《红楼梦》里有这么一个细节:贾母让凤姐把茄子喂一点儿给刘姥姥吃,刘姥姥吃了半天也没吃出是个什么东西,随后只好由凤姐自己说出来。凤姐还说了炮制的方法:如何切成碎丁,如何用鸡油炸,如何将鸡脯肉、香菌、蘑菇、五香豆腐干、各种干果子等等一并切成丁,如何拿鸡汤煨干,再用香油一收,还要用糟油拌一拌,盛在坛子里,吃的时候还得拌进炒好的山鸡肉或鸡的腱子肉等等,这一番谈论把刘姥姥听得晕头转向,随后刘姥姥又尝了一口,还细嚼了半日,说,"虽有一点茄子香,只是还不像是茄子。"随后又感叹道,"就这么点茄子,倒得多少只鸡来配

简介：摘要由于我们国家对制造业核心的转移与重视，然后数控加工技术在机械制造业得到了广泛的应用；使得近年来许多高职院校的数控专业受到广大学生认可，越来越多的学生投入到数控专业中学习，不能因为数控技术人员的增加而降低了其质量的要求。本文通过对多媒体技术在数控教学中的应用展开研究，力求得出二者结合改变传统教学模式的方法。

简介：摘要我们国家要加快经济增长的转型，要走全新的工业道路，使原始的产业得以提升，拥有完善的产业局面，不但要有理论上的人才，更需要有技术与理论相得益彰的优秀人才。这样便更好的诠释了资源共享与资源合理利用的基本原则。通过分析不同地区的专业知识技能的外在要求、教师队伍、实验方法结构分析，找到了一种可以适应很多职业院校的数控操作教学形式中生存的道路。

简介：摘要数控机床是一种高效的自动化机床，涵盖了计算机技术、自动化技术、伺服驱动、精密测量和传感器技术等各个领域的新的技术成果，是一门新兴数字程序控制机床。

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简介：摘要食物是人类社会发展不可或缺的生存要素，自从人类出现以后，对于食物的加工问题一直存在。本文拟就史前社会中人类对于食物加工方式予以讨论。

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简介：摘要现代数控机床的在维修理论、技术和手段上都发生了飞跃的变化。数控维修技术不仅是保障正常运行的前提，对数控技术的发展和完善也起到了巨大的推动作用，因此，在数控机床的机械加工工作中，快速对其进行故障诊断和日常维护显得尤为重要，下面介绍一些数控机床的故障诊断及处理方法。

简介：不为浮名不为钱，课题未毕总拳拳。枉登文字三千次，愧领薪金五十年。西域阴晴皆过眼，东风桃李已齐肩。白头清梦高飞处，尚有豪雄一片天。

简介：摘要文章通过对数控教育理念的展开，进行实践性的研究及探索，结合现代化的教育理念来对传统的教育观念、方式方法进行改革，将理论知识运用到实践中去，整体上改变学生对学习的态度，使得学生更有学习的兴趣，能够更好的理解和掌握所学到的知识，让实践和凭空想象形成正比；不仅培养了学生的动手操作能力，老师也轻松完成教学目的。