简介：

简介：【摘要】目的：分析新生儿日常护理结合新生儿早期教育的新型护理模式的应用效果。方法：选取82例新生儿，随机分为两组，即对照组41例接受新生儿日常护理，观察组41例接受新生儿日常护理结合早期教育新护理方法。针对新生儿，比较两组的实施效果。结果：与对照组相比，观察组护理效率较高，P<0.05；与对照组相比，观察组的总体反应、原始反应、被动肌张力、新生儿行为能力、主动肌张力评分较高。 ，P<0.05。结论：新生儿日常护理结合新生儿早期教育的新型护理模式在临床应用中效果显着，不仅可以提高护理效果，而且可以改善新生儿的神经行为发育，从而有助于新生儿的健康成长。

简介：【摘要】目的：分析新生儿临床护理方面的带教问题和应对措施。方法：选取2020年2月到2022年2月我院新生儿科室护理实习生60名进行研究。结合护理带教的方法差异进行分组。常规组未改进带教方法。实验组结合带教问题对带教方法进行改进。分析对比带教成绩和实习生对于护理带教的评价。结果：实验组带教成绩明显优于常规组，P＜0.05；实验组实习生对于带教模式的满意度明显高于常规组，P＜0.05。结论：通过对临床护理带教的问题的总结并进行改进能够显著提高新生儿临床护理带教质量，有利于提高临床新生儿护理质量，可以培养更多专业新生儿护理人才，值得推广。

简介：摘要目的研究新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式的效果。方法选择2016.1月-2017.3月间在我院出生的94例新生儿，随机划分为2组，包括实验组与对照组各47例，为实验组新生儿提供日常护理结合早教护理干预，为对照组新生儿提供常规护理流程，评价两组新生儿身长、体重、头围增长情况，评估家长对新生儿护理知识掌握度评分。结果实验组新生儿头围、身长、体重增长值均高于对照组，（t=13.711、4.943、10.992，P<0.05）。实验组家长对早教知识、皮肤护理、运动干预、神经发育干预知识掌握度评分均高于对照组，（t=32.999、52.217、35.499、45.625，P<0.05）。结论护士为新生儿提供日常护理结合早教干预，可促进新生儿头围、体重、身长增长，提高家长对新生儿知识掌握度。

简介：

简介：【摘要】目的：分析新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式的应用效果。方法：选取82例新生儿，随机分组，即对照组41例，实行新生儿日常护理，观察组41例，实行新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式，比较两组实施效果。结果：较对照组，观察组护理有效率高，P＜0.05；较对照组，观察组一般反应、原始反应、被动肌张力、新生儿行为能力、主动肌张力评分高，P＜0.05。结论：新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式在临床应用效果显著，既能改善护理效果，又能提高新生儿神经行为的发育，从而有助于新生儿健康成长。

简介：摘要目前，随着我国医疗水平的不断提高，新生儿临床护理带教越来越受到人们的关注，人们对新生儿临床护理带教的要求在不断提高。随着我国护理事业在近些年来的不断发展，人们对医疗的需求也在不断地增加，对新生儿护理人的要求也越来越高。本文对新生儿临床护理带教中存在的问题进行综述，并对这些问题提出相应的对策。

简介：【摘要】随着社会不断进步，我国经济实力不断强大，我国人们对临床医学服务质量与要求越来越高，尤其是在国家大力推进开放二胎政策的当今社会趋势，对于临床妇产科工作能正常顺利开展的关注度越来越高。妇产科是临床医学中相对比较特殊的科室，科室接触的群体为女性群体，分娩是女性机体生理的特殊时期，新生儿是国家与社会的希望，因此社会对于新生儿临床护理专业人才的需求很大，对新生儿护理环节监管力度严。为了能满足临床新生儿护理人才需求，为新进护士能顺利成为一名相当专业的新生儿护士，能有效胜任专业岗位，本文从新生儿临床护理带教实际经验，总结出当前临床新生儿护理带教中存在的问题进行分析，并针对性提出相应的处理对策，为提高临床护理工作中能有效保障新生儿生命质量，提升新生儿护理带教质量。

简介：［目的］分析新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式的临床价值。［方法］选取医院收治的８２例正常且足月的新生儿为研究对象，对照组实施新生儿日常护理，观察组实施新生儿日常护理结合早教新型护理。［结果］两组新生儿护理后身体各项指标比较差异有统计学意义（P＜0.05）；两组新生儿家长对护理相关知识认知评分、护理满意度比较差异有统计学意义（P＜0.05）。［结论］对新生儿实施日常护理结合新生儿早教新型护理，可充分改善新生儿身体各项指标，提高新生儿家长对相关护理知识的认知水平，提升新生儿生活质量。

简介：摘要目的使胃肠新生儿外科带教老师的自身素质和带教质量显著提高。方法针对胃肠新生儿外科护理带教中存在的问题进行分析、总结，并提出对策，加以改进。结果胃肠新生儿外科针对临床带教中存在的问题，采取有效的对策，使胃肠新生儿外科的临床带教及护生实习的质量显著提高；结论加强教学管理，加强带教老师的遴选及培训，教学方法改革，重视护生岗前教育，注重护生人文素质教育，以提高护生实习效果。促进了师生综合素质的提高。

简介：【摘要】目的：分析不同教学方法在新生儿护理带教中发挥的效果。方法：随机抽取2021年到2022年于我院就新生儿护理接受护理带教的学生总共60例作为研究对象；按照年份、年龄、学历、教学方式等指标通过人数将患者均分为观察组、对照组；2021年于我院接受护理带教的学生为对照组采用常规带教，而2022年于我院接受护理带教的学生为观察组采用PBL教学法。对比两阶段学生的考核成绩、对教学方法评价。结果：观察组阶段学生的理论成绩、临床实践能力两大指标的评分较之对照组学生而言存在明显优势，P＜0.05；观察组阶段学生针对教学法的评价较之于对照组阶段学生而言明显更积极，P＜0.05。结论：采用不同教学法在新生儿护理带教中对于学生接收知识程度、积极性的影响具有重要意义和明显差异，采用PBL教学法较之于常规教学法而言，在新生儿护理带教中更有优势。

简介：【摘要】目的：分析在新生儿护理带教中应用不同教学方法的效果。方法：以采取不同教学方法式为依据，我院儿科实习的22名学生根据时间前后的方式进行分组，传统带教模式（2022.1~6，对比组11名）与PBL教学模式,（2022.7~12，分析组11名），较比2种方案的临床教学效果。结果：分析组考核成绩高于对比组（P＜0.05）。分析组教学满意度高于对比组（P＜0.05）。结论：在新生儿护理教学中开展PBL教学模式，能够全面提高学生各项能力考核，获取更多学生的满意度，值得临床教学借鉴及应用。

简介：摘要 目的：分析评估新生儿日常护理结合早教护理对新生儿生长发育的影响。方法：选取2019年1月-2020年6月期间我院足月顺产的100例新生儿给予新生儿日常护理；另择同期足月顺产100例新生儿给予日常护理联合早教护理。通过对比护理前后两组新生儿的体能、智能发育情况，对日常护理结合早教护理对新生儿生长发育的影响进行评价。结果：在日常护理的基础上，联合早教护理更能促进新生儿的生长发育，（P＜0.05）。结论：在新生儿日常护理的基础上，结合早教护理对新生儿生长发育具有积极意义。

简介：摘要：目的：对新生儿护理及新生儿疾病预防策略进行研究。方法：本次实验对象为本院新生儿，共计100人，本次实验在2019年6月初开始实施，正式结束时间为2021年5月。依据护理手段的不同将新生儿划分为对照组及实验组，在对照组新生儿护理过程中实施基础护理模式，在实验组新生儿护理中，研究人员应对新生儿常见疾病进行分析和归纳，并对所选新生儿采用防范性护理模式，对两组新生儿疾病出现情况进行记录和比较，探究防范性护理模式的应用价值。结果：深入分析本次实验，8.00%及2.00%分别为对照组及实验组新生儿疾病出现概率，比较两组数据可得，对照组较高，（p＜0.05）；全面分析本次实验可得，80.00%及94.00%分别为对照组及实验组新生儿亲属护理认可度，比较两组数据可得，对照组较低，（p＜0.05）。结论：在新生儿疾病预防过程中防范性护理模式有着较高的应用价值，其在减少新生儿疾病出现、提高新生儿亲属护理认可度方面表现优异。

简介：摘要：目的：探讨新生儿护理措施及新生儿常见疾病的预防。方法:选取2020年6月至2022年3月期间在我院出生的100例新生儿作为研究对象。为新生儿配备有效的护士，预防新生儿可能发生的疾病。结果：经过护理和疾病预防，所有新生儿均无疾病出院。结论：对新生儿采取有效的母乳喂养措施和疾病预防，可有效降低新生儿发病率，保证新生儿健康出院。

简介：摘要：目的：研究讨论新生儿重症监护室的临床带教方法。方法：将本院新生儿重症监护室的12名带教老师作为调查对象，通过采用现场访谈的方式对本院的新生儿重症监护室临床带教方法进行调查并总结。结果：依照此次调查结果显示，有9名带教老师认为新生儿重症监护室临床带教具有一定的难度，压力较大，有3名带教老师则表示临床带教工作较为轻松。结论：采用科学合理的新生儿重症监护室临床带教方法能够在有效缓解带教老师工作压力的同时显著提升新生儿重症监护室临床带教的工作实效，从而帮助实习生更好更快的适应新生儿重症监护室的临床护理工作。

简介：摘要目的探讨对新生儿进行护理时，结合新生儿早教型护理模式的临床效果。方法选取2017年4月到2018年四月在我院出生的110名新生儿最为研究对象，随机将其分为研究组和参考组两组。参考组的研究对象采取新生儿日常的护理方法，研究组的研究对象采用新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式，观察不同护理模式的临床效果。结果研究组的新生儿家属对护理的满意度、对早教护理模式的掌握度、新生儿的行为能力以及体格变化均显著优于对照组（P<0.05）。结论对新生儿进行日常护理时，结合早教模式，对婴儿更加有利，值得临床推广应用。

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简介：891028早产和小于胎龄儿患婴63例的护理体会/陈玉龄∥广州医药.-1988,(1).-46～47作者通过对63例患病的早产婴及小于胎龄儿的护理,体会到:由于早产婴各器官、各系统发育不够成熟,体重低,对外界适应力差,抗病能力低,易患病,且病死率高的特点,故须创造一个良好环境,给予细致、特殊的护理。文中对早产婴的保温、喂养、皮肤及脐部护理、病情观察,消毒隔离及各项护理操作,均提出了具体的护理方法。并要

简介：【摘要】 目的 : 探讨新生儿护理措施和新生儿常见疾病预防。 方法： 选取我院 2019 年 6 月 ~2020 年 3 月期间我院分娩的 50 例新生儿作为研究对象。对新生儿采取有效护理措施，并对新生儿可能出现疾病进行预防。 结果： 经过护理和疾病预防后，新生儿中都健康出院无疾病发生。 结论： 对新生儿采取有效护理措施及疾病预防，能有效降低新生儿发病率，确保新生儿健康出院。