简介：本文从新课标、新理念、新教学三个方面阐述了新课程标准给高中语文教学带来了新气象。

简介：摘要朗读对提高学生语文素养起着非常关键的作用，只有提高学生的朗读兴趣和探索有效的朗读教学策略，才能提高教学质量、提升语文素养。

简介：摘要学生主体性的发展，是通过学生参与实现的。实现学生高效的参与，积极的合作是前提条件，学生积极参与是合作的关键，创新是合作的目的，教师要认真研究和运用其规律，转变观念和角色，充分发挥主导作用，促进学生主体的构建和发展。

简介：阅读法就是要求学生在阅读历史知识的时候,阅读法让学生自主学习既可以节省时间,阅读法进行学习

简介：摘要数学微探究教学已得到普遍关注和应用，在新课标下数学教育理念和教育观、课程观、教学观进一步创新和发展。数学微探究活动秉承新课标所提倡的课程教学关注生活经验，加强数学建模、数学探究活动，培养学生创新实践能力。以教学案例展示微探究教学的实践应用。

简介：摘要随着新课改的不断兴起，对教师的教学提出了更高的要求，也给我们教育事业带来了巨大的革新。每位教师在教学上都面临着巨大的挑战，虽然各个学校和教师在实行新课程改革的过程中取得了显著的进步，但是也存在着很多问题，笔者对新课标下小学数学课堂教学有了新的探索，特作以下阐述。

简介：摘要新课标强调在教学中尤其要重视培养学生良好的语感。培养语感应加强阅读实践，立足课堂、辐射课外、联系生活实际。多管齐下，才能提高学生的语文素养。

简介：摘要练习是数学思维训练的重要环节，是巩固学习成果，形成技能必不可少的步骤和手段。小学数学教学有效和高效，需要在“练习设计”上下工夫，在“练习设计”中求创新、求发展。关于如何巧设练习，笔者结合自己的教学实践，从设计几个方面做了粗浅的阐述，以期引导学生在解题实践中步入神奇的数学殿堂。

简介：摘要随着社会的发展，移动终端在生活中已经全面普及，并已成为最重要的通信手段、支付手段和办公设备，为人们的生活提供了越来越多的方便。时代在发展，教育资源也应与时俱进。移动终端在小学数学教育中的引入，使数学思维的可视化，提高了课堂的活力，为课堂的课外扩展创造了更有效的学习手段。移动智能终端已成为第三种学习方式，它是结合移动智能终端和互联网的新型学习模式，与传统课程相比，移动课程可以及时反映学生的学习情况、学习问题，并节约资源。新课标着眼于学生的发展，着力于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三位一体的发展，广大小学教师应该跟上时代步伐，更新我们现有的课堂教学的模式，适应时代的发展要求。

简介：摘要“安吉游戏”以其高度的自主性和还“戏”于“儿”的特点在国内外幼教界引起了巨大的反响。我园作为柯桥区唯一一所安吉游戏实践园，为将“安吉游戏”模式与乡镇幼儿园有限条件的实际有机结合，笔者从“安吉游戏”在乡镇幼儿园开展的困境入手，展开一系列的实践与思考。

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简介：摘要本文以《小学英语新课程标准》为基础，探讨了小学英语有效教学的策略，主要从了解小学生的生理和心理特征、关注情感教学、优化课堂教学的设计几个方面进行阐述，突显小学阶段英语教育的特点，强调了解学生的生理和心理特征、情感教学、优化课堂在小学英语教学中的重要性。

简介：摘要《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。要做到这一点就必须在数学教学中重视数学概念、目标，思想方法等教学，析出教学重点、难点，加强研究方法的引导。

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简介：摘要新课标的发布对中学物理教育提出了新的要求,面对新课标的新要求,我国传统教育体制下的中学物理教育面临着巨大的挑战,而如何解决传统教育体制遗留下来的弊端,实现新课标提出的新要求和教学目标,成为我国中学物理教育教学活动最为主要的内容,本文对新课标下中学物理教育进行了探讨,期望能够对我国中学物理教育教学提供一定的借鉴意义.

简介：教学内容、学生情况、场地器材等因素创造性地进行教学,场地上进行体育活动,根据教学目标、教学内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素

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简介：摘要：新课程指出：中学生应该具备一定的创新和实践能力，这是课堂教学的一种常态，可以将其中的探究、创新能力突显出来。新课程标准下对数学学科教学提出了新要求，初中数学教学工作中，教师应该结合实际的教学内容，有针对性的激发学生潜能，鼓励创新教育，同时要转变教育观念，发扬教学民主，以此来提高数学素养，促进学生更加健康全面发展。本文主要结合新课标下的初中数学教学素养培养展开研究分析。

简介：摘要在我国，一直以来课堂教学的主体都是老师，而学生则是课堂的客体，只需要被动接受教师的知识传递就可以了。但是这样的教学模式是十分的死板和僵化的，长此以往，学生就会感觉到枯燥和无趣，对课堂学习失去兴趣。因此，培养学生的合作交流能力，是新课改下初中数学教师落实能力培养目标要求的重要任务之一。“合作―互动式”教学策略就是通过师生之间、生生之间的合作互动、交流探讨等形式，进行知识内容教学、问题案例解析的活动过程。它对于培养和锻炼学生团结协作能力、互动交流能力起到积极的促进作用。本文简要论述新课改下“合作―互动式”教学策略在初中数学教学中的运用方略。笔者将以初中生数学学习为例，简要探讨小组合作学习能力培养的策略。

简介：摘要高中化学新课标的理念包括“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念。这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。