简介：研究了尖晶石LiMn2O4制备过程中机械活化法对前驱体的物相结构、形貌以及反应过程的影响。结果表明，经过活化处理，原料中的γ-MnO2的点阵缺陷和晶格畸变增大了，LiOH也由晶态转变为无定形态，在活化过程当中已有一定程度的化学反应发生。介绍了合成尖晶石LiMn2O4物相结构的分析结果，结果表明，机械活化的应用提高了前驱体的反应活性，大大降低了合成尖晶石LiMn2O4的温度。

简介：利用SEM、粒度分析、X射线衍射谱线宽度分析、XPS等现代分析测试手段对机械活化黄铁矿物理性能和表面结构进行了研究.实验表明,机械活化黄铁矿可导致表面吉布斯自由能的增加、机械储能的增加和极少量新物质的生成.

简介：在教学实践中，我们打破教材限制，采用“调”“联”“扩”“删”等方法进行结构重组，使“活”的教学内容成为发展学生认知能力的载体。“调”。我们根据需要，有时把分散编排的教学内容进行调整组合，使学生感知类比迁移和系统思想方法。

简介：我在教学中通过活化教材、活化教学手段、活化训练方法加深了学生对课文的理解,首先让学生俩俩练习对话,学生具体练习

简介：提起化石，人们总以为都是灭绝了的生物。一般说来，不错，但也不完全对，因为有些生物至今尚活着。其中个别的在地质历史时期曾繁盛一时，遍及世界或某些地区，但现在仅限于局部地域偶有所见，视若珍宝。通常我们就把这些极个别的珍贵生物形象

简介：体育生活化是社会主义体育的目标和特征,其本意是把体育溶化到人民生活中,成为业余生活的第一需要,这有三种意思:一是把体育渗透、加入到人们的生活程序中,二是体育溶进各种生活方式成为必有成分,三是溶进人的生命活动全过程的每一项活动中。

简介：Jeanne gave Mathilde a lot of money. Mathilde andPierre opened a new company and th ey led a happy life eversince. S[,Lesson 81的对话内容涉及到学生学习英 语习语时所存在的困难,我常采用让学生表演的方式活化教材

简介：我在教学中通过活化教材、活化教学手段、活化训练方法加深了学生对课文的理解,I find spelling more difficult. S[,首先让学生俩俩练习对话

简介：期刊文献资源只有经过有效的梳理和激活,才能真正发挥其特有的知识信息作用.探讨期刊文献的知识活化,有助于推动期刊文献的深层次开发,从而提高期刊文献信息化服务的水平.

简介：新课程语文教学，注重教学与生活的密切关系，强调语文学习对学生形成基本素养、提升基础学力的奠基作用，重视学生课堂生活的质量。生活，《现代汉语词典》中的解释是——人为了生存和发展而进行的各种括动。从这个角度讲，浯文教学本身就箍生活，是师生借助文本平等对话、交往互动的一段生命历程，是为了学生有意义生存和持续发展而进行的教学活动。

简介：《数学课程标准》明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。使学生感受数学和生活的密切联系，从学生的已有生活经验出发。让学生亲历数学的过程。”这是数学教学的指导思想和原则。

简介：所谓信息题，就是题中提供新的信息，创设新的情境，使学生利用已掌握的化学基础知识和基本技能，经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动创造性地解决化学问题。近几年，信息题在中考题中频频出现，笔者精选几道典型的信息题进行分析解答，供考生参考。　　例1我国古代的'药金'外观和'金'相似，常被误认为是'金子'。冶

简介：使英语真正走进每一个学生的生活,让学生亲自进行各种生活化的活动表演,让学生在课堂教学这块生活舞台上

简介：“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。”这是陶行知关于创造教育的形象表述,说明手脑并用是创造教育的开始,手脑双全则是创造教育的目的。如何使学生在教学中主动地学会学习,学会思考,从而创造新的价值便成为教师积极探究的问题。一、还原阅读传统的教学往往把作品历史背景和作家思想作为授课的重中之重,往往是在学生没有接触到作品前。其思维已被罩在历史的光环下,对于作品的理解很难跳出这个圈子,更谈不上创造。美学家姚斯就批评过这种历史循环主义思想,认为不是历史理解使审美理解成为可能,而是文章的审美特征首先跨越时间的距

简介：在积极探索新课程的教学实践中，把“以问题为本的语文课堂教学”作为师生共同的价值取向，几乎成为教学的共识。朱绍禹先生曾说过：“在语文课堂教学中，使问题贯串于语文课堂教学的始终，是‘学生是学习和发展的主体’的基本保证，是‘尊重学生在学习过程中的独特体验’的必要条件。”课堂教学中，由教师引领和学生发现而提出的富有一定思维含量、

简介：因此在教学中我们善于把生活中学生爱做爱玩的游戏带进课堂,E-mail…这些生活中的英语让学生在学习字母时热情高涨,在日常教学中我有意识地去收集生活中的英语

简介：左侧肢体运动与活化右脑功能钱张师作者从１９８８年开始探讨体育运动与右脑活化关系这一问题．在几年来的大学体育课教学和运动队训练中，分别采用常规教法和左侧肢体与右侧肢体配合的教法，加以对比，效果显著．尤其是在铅球与篮球专项课中的试验教法，更为明显．现就自...

简介：<正>在军旅中,在非正式场合,军人尤其是青年军人在谈话、聊天时常常把一些军事术语用于非军事概念,其中多数有关日常生活,比如称广告征婚为“圆周搜索”,称确定恋爱对象为“截获目标”,这种语言现象我们称之为“军语生活化”。一、军语生活化的主要范围。军语生活化是军人在军旅这种特定的社会语境中,运用比喻、引申等方法形成的一种语言现象,它主要涉及以下几方面。

简介：国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出：21世纪教育的四大支柱是“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展”。这明确指出教育是为生活服务的。两千多年以前，我国古代思想家、教育家孔子就说过：“不观于高崖，何以知颠坠之患；不临于深渊，何以知没溺之患；不观于海上，何以知风波之患”，形象生动地阐明了知识与生活实践联系的重要性。生物课程标准也明确要求生物学教师、生物教学要联系生活，联系社会实际……凡此种种，无不要求教师必须实行“生活化”教学。

简介：陶行知说过：教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。数学课堂的生活化是加强学生实践能力，推进素质教育的必要途径。