简介:摘要在信息时代利用信息化的手段,在小学生的学习和发展过程中提供一个良好的教育环境。为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。现阶段的多媒体技术,主要指以计算机数字化技术为主,使教学内容从静态教学转变为动态的交流,比如通过视频、图片、文本、声音等多媒体手段极大地活跃课堂气氛,也更有利于教学。基于此,本文以小学语文教学为例,探讨多媒体技术在语文教学设计中的应用,旨在激发学生学习语文知识的兴趣。
简介:摘要在信息时代利用信息化的手段,在小学生的学习和发展过程中提供一个良好的教育环境。为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。现阶段的多媒体技术,主要指以计算机数字化技术为主,使教学内容从静态教学转变为动态的交流,比如通过视频、图片、文本、声音等多媒体手段极大地活跃课堂气氛,也更有利于教学。基于此,本文以小学语文教学为例,探讨多媒体技术在语文教学设计中的应用,旨在激发学生学习语文知识的兴趣。
简介:摘要在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导探索新技术和课程整合的教学模式,对于发挥学生自主、协作和探究学习的能动性,培养学生的创新精神和能力,有着极为重要的意义。网络的开放性、互动性为各种信息交流搭建了平台,同时也为信息化教学创造了便利条件。多媒体技术的普及,教师信息技术素养的提高,有力地推动了教学活动的多元化、具体化。在新课标背景下,如何运用多媒体技术来克服传统教学的弊端?如何激发学生学习化学知识和探究化学知识的兴趣?如何培养学生运用所掌握的化学知识去解决实际问题的能力?如何着力提高学生的科学素养?针对这些问题,本文作者结合自己多年的化学教学实践,做了几点探索性的思考。