简介：摘要：本文旨在探讨小学数学核心素养的培养策略。通过分析当前小学数学教育存在的问题，结合相关研究成果和教育实践经验，提出一系列具体、层次分明的培养策略，旨在帮助学生全面发展数学能力，建立扎实的数学基础。

简介：摘要：在素质教育理念下，小学德育的教育也进行了全方位的改革，基于立德树人的要求来探究强化学生核心素养培养的策略。但是在实际教学中仍然存在着不同的问题，需要进行相应的解决。因此本文针对这一问题进行研究，提出相应的解决策略，从而为提升小学德育教育水平提供相应的理论参考。

简介：摘要：科学学科核心素养集中体现在了科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面。日常教学中，有意识地培养学生核心素养符合新课标要求，利于学生综合能力发展。同时，有助于提高课程教学质量。本文，将先粗略探讨小学科学教学现状，再详细阐述基于核心素养的科学教学策略。

简介：摘要：在当前教育教学中，作业是其重要的组成部分，通过作业的应用，能够对所学习的知识进行巩固。高中语文教学中也是如此，要能够在当前核心素养视域下对作业做好优化设计，让学生在作业当中有所收获，也帮助学生构建完善知识体系。本文重点阐述在核心素养视域下，高中语文教学中作业设计的策略，以此促进学生语文素养的提升。

简介：摘要：对于深度学习来说，不同的领域有着不同的观点，深度学习模式的开展可以促进学生全身心地投入学习当中。数学深度学习的开展，指的是学生在数学知识的学习中，将自身已经掌握的知识与新知识相结合，实现对数学知识的迁移和应用，从而使学生实现对自身数学知识体系的构建，将其更好地应用到今后的数学题目解答中。深度学习主要体现在学生对于知识的不断反思、巩固和拓展中，可以进一步激发学生在学习中的潜力，使得学生的思维得到提升。通过细节教学开展的深度学习，使学生的核心素养得到进一步提升，是实现深度学习的有效途径。

简介：摘要：随着核心素养教育的不断深入，如何将其运用于初中化学教学成了重要的研究方向。然而，当前初中化学教育目标与核心素养之间的联系还不够紧密，如何实现二者有机融合，提高学生综合素养，是一个亟待解决的问题。本文旨在探究核心素养背景下初中化学教学目标的达成策略，为初中化学教育提供新的教学理念和方法论，提升学生的综合素养和能力水平。

简介：摘要：小学体育教学中的一个很重要的方面就是激发孩子们的兴趣，兴趣可以引导孩子们积极完成老师的要求，以此达到锻炼身体的目的,而激发学生兴趣的有效手段之一就是游戏。身体素质的提高对小学生综合素养的提升甚至全科成绩的提升都具有基础性作用，如何将体育游戏融入课堂教学，使体育教学取得实质性的进展，是当代体育教师需要深度思考的问题。小学生的思想观念还没有完全成熟，教师需要及时引导学生将体育视为终身相伴的事业，只有身体健康才能有实现人生理想的依托。

简介：摘要：在新课标背景下，高中信息技术培养核心素养尤为重要。因此，信息技术在给人们的日常生活和工作带来极大便利的同时，一方面，社会对信息技术人才的需求量不断提升、对技术水平的要求越来越高；另一方面，为提高个体在信息化社会中的适应能力，从青少年时期就应该逐步不断地提高其信息素养。信息技术素养由信息意识、计算思维、信息社会责任和数字化学习四方面组成，涵盖了信息技术的基础知识、信息思维、实践应用和社会责任等层面。高中信息技术教师在培养学生信息技术素养时，不能仅局限于培养学生的信息技术知识和技能，应当引导学生运用信息技术解决生活中的问题，担负起应有的社会责任。

简介：摘要：当前，核心素养是教育界关注的热门话题，尤其是在高中阶段的教育中更加受到关注。而化学作为一门实验性强、知识点多且抽象的学科，如何通过培养学生的核心素养提升其学习兴趣和效果成为当前高中化学教学急需解决的问题。基于此，本文将对核心素养背景下如何提升高中化学教学的有效性进行简单探究。

简介：摘要：

简介：摘要：随着社会的发展进步，教学理念也在不断地更新，特别是新课改以后，小学语文的教学也注重对小学生核心素养的培养。在古诗词教学活动当中，小学语文教师基于小学生核心素养的基础上，针对学生的知识、能力和态度等综合因素，培养学生个性化去解读古诗词的节奏、意境和深刻内涵，使学生能够更深入地领悟和把握内容，从而拓展小学生的思维和视野，更好地成为社会需要的有用人才。

简介：摘要：高三是学生整个学习生涯中至关重要的一年，高三一学年的学习对学生最后高考成绩的影响很大，高三老师需要面对更大、更多的挑战，老师要不断探索更好的教学方法，担负起助力学生高考的重担。近年来，国家越来越重视核心素养教学，注重培养学生的综合能力，引导学生在学习过程中不断思考自身的长期发展。数学是学生高三学习过程中的一座大山，高三数学老师需要用更适合学生学习以及自身发展的方式进行核心素养教学。在众多课型中，解题教学是行之有效的一种教学方式。基于此，文章将从核心素养下的解题教学概述和解题教学方法两部分来展开叙述，解题教学措施将主要从精确审题、完善解题思路、多元化思维、完善书写步骤、归纳总结题目五部分进行探讨。

简介：摘要：教学本身就是一个互动的过程，借助互动的方式完成知识的传授和接收，使得教育得到有效的开展下去。所以，为了使得高中化学的互动得到完善和加强，教师也应该以核心素养为导向。借助这样的方式帮助学生更好的生成知识和技能，使得课程内涵和价值得到展现，让学生的发展更全面和综合。

简介：摘要：在讨论小学数学基础素养的特点的基础上，分析了小学数学自主学习能力的培养问题，并提出了相应的对策。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，在初中语文教材中古诗文的比重有增加的趋势，这是对母语教学的重视，同时也是对古典文化的一种发扬和继承。但对于学生来说，古诗文学习起来有一定的难度，所以在语文教学中，教师一定要重视古诗文的学习，要在教学过程中融入新课标主动探究等理念，借写作背景的呈现丰富课堂教学，提高学生学习古诗文的兴趣，丰富学生的文学艺术素养，提高写作能力，净化自己的灵魂，开阔自己的视野，综合提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：在核心素养教育理念融入高中语文教学空间的过程中，我们可以帮助学生构建优化的教育平台，进而让学生生成学习的兴趣与学习的体验。反过来，在我们推进课程改革的过程中，我们需要关注学生核心素养的养成。在培养学生核心素养的过程中，我们可以发现，高中学生正在能够改变自己的认知，他们本身是学习能力极高的学习者，如果他们能够做出改变，就可以成为实现高效化教学的基础。可见在优化高中语文教学时，核心素养教育理念的落实既是方法也是目标。

简介：摘要:群文阅读是指老师带着学生围绕同一主题或单元展开教学阅读，它能打破传统阅读固定的套路模式，引导学生增强与教师之间的交流与沟通，带领学生对于正在学习的文章的思考。群文阅读教学是语文板块的重要内容，教师将群文阅读与小学中阶段的阅读教学结合起来，通过对语文教材进行剖析与理解，利用群文阅读调动学生对语文学习的积极性，从而达到知识学习的目的。本文针对核心素养教学下的小学语文全文阅读教学实践展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要:群文阅读是指老师带着学生围绕同一主题或单元展开教学阅读，它能打破传统阅读固定的套路模式，引导学生增强与教师之间的交流与沟通，带领学生对于正在学习的文章的思考。群文阅读教学是语文板块的重要内容，教师将群文阅读与小学中阶段的阅读教学结合起来，通过对语文教材进行剖析与理解，利用群文阅读调动学生对语文学习的积极性，从而达到知识学习的目的。本文针对核心素养教学下的小学语文全文阅读教学实践展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：我国是世界上唯一具有五千年历史文化的国家，这表明我国有着丰富的文化底蕴。将优秀传统文化用在语文教育教学中，对学生核心素养进行培养，不仅可以让学生树立正确的观念，也有利于学生综合素质的提升。在语文教师利用传统文化进行教学时，教师要能够主动向学生展示传统文化的内涵与精神，这样学生才可以在传统文化影响下形成社会主义核心价值观，拥有民族自信。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于提升学习能力的关键时期，新课程改革的不断深入，对初中数学课堂教学提出了全新的要求。因此，在全新的教育形势下，初中数学教师在开展教学活动的过程中应注重学生核心素养的培养，从而为学生的全面发展奠定良好的基础。鉴于此，本文以核心素养理念为切入点，对初中数学课堂教学的开展方法进行探讨和分析，以期为教学模式的创新提供必要的理论指导。