简介：摘要：钢琴即兴伴奏是钢琴学习能力培养中一项十分重要的手段，不管是在音乐会、合唱，还是在各种各样文艺活动中，即兴配钢琴伴奏尤为重要。据调查，现在许多钢琴配奏的内容无论是在和弦的选择上还是和声进行的平稳上看都稍凌乱，只有正确规范的配奏才更能够烘托歌曲的音乐形象。本文以大调式歌曲为例，就正确规范的进行钢琴即兴伴奏进行论述。

简介：摘要：每个国家的艺术发展特性都根据地域性、民族性、历史性有其不同发展趋势，就艺术歌曲而言，其钢琴伴奏特点各异，但都各具色彩，符合人们不同的审美需求。艺术歌曲源自西方，经浪漫主义时期舒伯特发扬光大，将钢琴伴奏与歌词旋律放在同等的地位，后经历了漫长的历史积淀和风格融合，近代经学堂乐歌传入了中国，后结合了中国旋律特色变迁，形成了自己的艺术风格。本文就针对中西方艺术歌曲中的钢琴伴奏展开分析，从审美观念、创作思路等方面探讨不同之处。

简介：摘要：歌曲伴奏是音乐结构当中的重要组成部分，通过伴奏可以让歌曲变得更加具有表现力和感染力。在教育教学中如何更好地提高学生编配幼儿歌曲钢琴即兴伴奏的水平使其关注的重点内容。本文重点阐述提升编配幼儿歌曲钢琴即兴伴奏水平的相关对策，进而更好的促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：流行歌曲是当下广为传唱、颇受大众青睐的歌曲类型。它的歌词贴近人民群众日常生活、旋律符合时代审美、内容表达了人们的真挚感情。因此在中学音乐教材中，收录了许多此类富有传播性的歌曲，本文就中学音乐教材中所出现的此类歌曲的钢琴即兴伴奏做简单分析。

简介：摘要：钢琴即兴伴奏是中职学前教育专业重要的学科之一。中职学前教育中，钢琴即兴伴奏具有实用性和技术性两个显著的特点，对教师的音乐素养要求比较高。通过调查，我们发现，在中职学前教育过程中，很多教师对钢琴即兴伴奏的重视程度不够，对技能掌握不熟练。本文以实际教学为背景，阐述在中职学前教育中钢琴即兴伴奏的开展策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要:随着我国教育事业的不断发展,学前教育的发展也有了长足的进步,近几年来,随着教育改革的不断深入,对学前教育提出了新的要求。当前,幼儿园教育越来越受到广大家长的关注,在教育中,最主要的是培养学生的歌曲弹唱和钢琴伴奏能力,家长更多地关注教师的专业技能和综合素质,这就要求家长在学前教育教学上下功夫。幼儿音乐演奏、钢琴伴奏是幼儿园教师所具备的技能,也是幼儿教育中普遍采用的一种教学方法。本文主要对幼儿歌曲弹唱、钢琴伴奏教学等方面进行分析与探究,并提出相应的改善策略,希望能对幼儿的歌曲弹奏以及钢琴伴奏能力有所帮助。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，学前教育的发展也有了长足的进步，近几年来，随着教育改革的不断深入，对学前教育提出了新的要求。当前，幼儿园教育越来越受到广大家长的关注，在教育中，最主要的是培养学生的歌曲弹唱和钢琴伴奏能力，家长更多地关注教师的专业技能和综合素质，这就要求家长在学前教育教学上下功夫。幼儿音乐演奏、钢琴伴奏是幼儿园教师所具备的技能，也是幼儿教育中普遍采用的一种教学方法。本文主要对幼儿歌曲弹唱、钢琴伴奏教学等方面进行分析与探究，并提出相应的改善策略，希望能对幼儿的歌曲弹奏以及钢琴伴奏能力有所帮助。

简介：摘 要：配置和弦指按照一定的声学规律为歌曲旋律选定合适的和弦，使其更动听入耳。若果配置方法不当，会使歌曲旋律与和声搭配不平衡，产生不和谐的听觉效果。在过往的教学中发现，由于教师讲授过于专业化，学生练习实践不足，导致和弦课的教学效果不佳。学生在往后的即兴伴奏中容易将配和声的方法弄混，对歌曲旋律的伴奏和弦胡乱选择，难以得到歌曲中符合听觉审美规律的最佳效果。所以，作为中职钢琴老师，在即兴伴奏教学中应重视学生掌握配置和弦方式方法的教授与学习。

简介：

简介：摘要：在本文研究中，对琵琶进行了简单介绍，并分析了琵琶在戏曲伴奏中的主要功能，最后提出了戏曲伴奏中琵琶的具体运用，旨在进一步明确戏曲伴奏中琵琶的功能定位，充分发挥出琵琶在戏曲表演中的锦上添花的重要作用，增强戏曲的表现力与情感感染力，提高戏曲表演水平。

简介：摘要：由于受到传统观念的影响，在高校实际开展钢琴教学的活动中，教师仍以传统理论知识教学为主，而忽视即兴演奏的教学，长期处于这种单一化的教学模式下，学生只会感受到枯燥，而逐渐对钢琴教学丧失兴趣，导致无法将理论与实践相结合，理论知识与实际演奏脱节，进而影响到学生钢琴即兴伴奏能力的提升，这与新时代背景下国家对综合性专业人才的定位是不相符的。因此，各高校需结合自身教学实际，通过理性分析，制定行之有效的即兴钢琴伴奏教学模式，创造浓厚的钢琴教学学习氛围，奠定优秀钢琴家人才培养的良好基础。

简介：摘要：乐器演奏的进行即兴发挥是一个十分重要的部分，那么钢琴的即兴伴奏的教学中要结合实践深入展开，通过即兴伴奏能力的提升来增强学生的综合素质。本文便针对钢琴教学中即兴伴奏的教学阻碍与优化手段进行探讨与分析，从而为高校钢琴即兴伴奏教学的的效果提升提出建设性意见。

简介：摘要；自古以来，钢琴就被称作“乐器之王”，主要是应用于伴奏人声和乐声，伴奏的形式在声乐的过程中也与其它的乐器也是极其不同，独具一格。促使传递出来的声乐表演在钢琴伴奏的共融下，把艺术作品推向高潮，得到升华呈现出优美动人的音乐，能让我们的听众身临其境的感受到钢琴伴奏的艺术魅力。声乐中如果缺少了钢琴伴奏，那么也就失去了灵魂，行尸走肉般。为此，声乐的指导中钢琴伴奏能够有效的发挥出它的指导作用，让声乐更加的具有生命力，整个场景也变得鲜活美妙。

简介：摘要：音乐课程是人文学科中的一个重要领域，是培养学生审美体验、实施美育的重要途径。音乐课是一门必修课在实际教学过程中即兴伴奏尤为重要，优秀的即兴伴奏可以更好地调动学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解音乐风格，在音乐感受与欣赏领域、表现与创造环节都起着重要作用。即兴伴奏是音乐教师必须具备的专业技能，它更是一门实践性极强的教学艺术。

简介：内容摘要：英语儿歌由于内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，是活在孩子们口头上的英语文学。它很容易激发少儿的学习兴趣，保持少儿的学习动力，是非常适合孩子门学习的一种形式。英语歌曲教学作为愉快教学中强有力的一笔，值得英语教师去探究。对如何进行歌曲教学，如何运用英语歌曲优化英语课堂教学？笔者从英语儿歌的作用，应用，方法等几个方面出发，提出了以下几点看法。

简介：【内容摘要】气息是发声的动力源头，气息运用是歌曲演唱的基础。只有掌握好了气息的运用规律和技巧，才能把气息和人体发声器官协调配合，发出悦耳的声音，产生良好的共鸣。学习唱歌的过程，就是学习气息运用的过程。本文简述：气息与发声的关系，歌唱的正确呼吸方法，呼吸支点与气息训练，歌唱中的换气方法等基本知识，帮助初学声乐的朋友们打好气息训练的基本功。

简介：摘要 本文以长征、九一八事变、改革开放三个知识点为例，选取《长征组歌》、《松花江上》、《春天的故事》三首歌曲展开课堂教学，激发了学生学习兴趣，培养了学生的家国情怀，有很好的的导向作用。

简介：内容摘要：

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简介：摘要：高校音乐教育与音乐表演专业都开设钢琴即兴伴奏课程，以培养学生的音乐综合素养，提高学生的钢琴伴奏技能。互联网+背景下传统教学模式已不适应当前高校钢琴即兴伴奏教学的需求，“翻转课堂”教学模式的出现为钢琴教学注入了活力。本文分析了翻转课堂应用于钢琴即兴伴奏教学的必要性，从课前、课中、课后三个环节提出了翻转课堂在钢琴即兴伴奏教学的应用策略，提高钢琴即兴伴奏课程的教学成效。