简介：两宋时期的乡村治理体系，在中国古代历史发展进程中，属于承前启后，多所变革的重要历史时段，对后世乡村治理体系产生了较为深远的影响。此后的元明清三代，甚至及于民国时期，两宋时期的乡村治理体系的诸多方面都持续得到沿用和发展，特别是在建制名称和组织模式、职役制的全面传承与发展两个方面，尤其值得关注和探究。

简介：隐患排查治理是安全生产监管的一项基础性工作。安全生产的理论和实践证明，只有把安全生产的重点放在建立事故预防体系上．超前采取措施．才能有效防范和减少事故，最终实现安全生产。长期以来，隐患排查治理一直是基层安全监管工作的重点．但在工作实践中．往往存在单纯依靠执法人员上门检查。企业被动迎查．隐患排查覆盖不全面，未能形成长效机制的局面。

简介：十八届三中全会《决定》指出，全面深化改革的总目标是完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这是在党的决定这样的高层次上首次提出的重大论断，为完善社会主义制度总目标明确了定位。

简介：为更好地服务“三农”，上海农林职业技术学院环境监测与治理技术专业于2011年新增了农业生态与污染治理专业方向。在人才需求调研和职业岗位分析的基础上构建了该专业方向的实践教学体系，并提出了专业实训基地建设、师资队伍建设和实践考核方式改革等实践教学质量的保障措施。

简介：教材体系向教学体系转化是实现思想政治理论课教学目标的重要环节。这个转化过程涉及三个主体——教材编写者、教师、学生;两个理解——教材编写者的意图向教师教学理解转化、教师教学目的向学生理解和接受转化。解决这种复杂的关系,需要抓住四个要点,即把握教材体系的重点,了解学生思想的难点,突出教师学术的强点,回应社会的热点,才能提升转化的有效性。

简介：摘要近年来，我国高校思想政治理论课历经多次改革，课程的内容、体系结构在不断变化，尤以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称为“概论”）调整幅度为最大，思想政治理论课教师必须紧跟改革步伐，了解新的课程改革对学科的要求，实现教材体系向教学体系转化，在这当中笔者认为应注意内容新颖化、语言通俗化、逻辑体系转化等几个关键问题，只有这样才能切实把课程改革落到实处。

简介：治理与民主的关系如何？民主是老百姓当家作主,而治理具有主体多元的含义,首要本质是多元参与,老百姓要参与进来,这个就是民主.治理包含民主,这是一个常识.但在现实中,这样一个常识性的不容质疑的问题,却不断受到质疑,甚至出现了以为共产党是不讲民主的误判.这值得我们警惕,也有必要强调它,强化它.需要正视：实践中的民主进程确实出现了一些问题我们在发展民主方面确实出现了一些问题,概括起来有三点：一是民主在个别地方、个别部门成了玩弄民意的工具.

简介：〔摘要〕专题教学是思想政治理论课在教学上贯彻少而精的原则，打破旧的传统教学模式，由教材体系向教学体系转化有效方法之一。在教学中要处理好专题内容与课程体系的关系，专题教学改革方案的设计要注重思想政治理论教学的科学性、完整性和准确性及与其他多种教学方法的有机结合，提高思想政治理论课的针对性和时效性。

简介：摘要思想政治理论课是培养大学生思想政治素质的主要阵地，提高思想政治理论课的有效性，对我国职业院校学生的健康成长起着关键性作用。随着教育教学改革深化，思想政治理论课的教育教学方式也在悄然变化，提倡以实践教学为突破口的教育教学改革正在全面开展。因此，构建一套适合实际情况的实践教学体系，成为提高思想政治理论课教育教学效果的重要途径。

简介：〔摘要〕专题教学是思想政治理论课在教学上贯彻少而精的原则，打破旧的传统教学模式，由教材体系向教学体系转化的有效方法之一。在教学中要处理好专题内容与课程体系的关系，专题教学改革方案的设计要注重思想政治理论教学的科学性、完整性和准确性及与其他多种教学方法的有机结合，提高思想政治理论课的针对性和时效性。

简介：在高职教学改革浪潮的推动下，作为高职思想政治理论课教学工作的重要环节和内容的思想政治理论课教学质量评价工作，改革势在必行。文章主要阐述了高职思想政治理论课教学质量评价的内涵、加强高职思想政治理论课教学质量评价改革的必要性、高职思想政治理论课教学质量评价体系改革的基本原则三个方面问题。

简介：现行的北极治理国际法律体系不足以应对由于全球变暖、海冰融化所带来的挑战，处在变化、重构之中。中国应把握机遇、采取灵活务实的态度、利用现有的各种国际平台，比如国际海事组织、联合国粮农组织、北极理事会等机构，在诸如极地航行船舶强制性规则的制定、斯瓦尔巴德群岛周边海域法律地位等问题上最大化中国的国家利益。

简介：构建高职特色＂整合式＂的思想政治理论课教学体系是适应当前高职教育改革和大德育教育的要求。构建科学、合理的课程教学体系,在内容上,要重新整合养成教育、心理健康教育等七大教学内容模块,遴选核心教学内容组织编写特色教材;具体实施上,需要整合教师队伍和相关职能部门,开展形式多样的立体化教学模式,从而丰富思政课教学内容,增强其教学效果。

简介：

简介：在工学结合背景下，实践教学在高职院校思想政治课教学中的地位更加凸显。高职院校如何构建思想政治理论课实践教学体系，增强实践教学的实效性，是思想政治理论课教师面临的重要课题。文章结合无锡商业职业技术学院思想政治理论课实践教学的改革实践，在分析思想政治理论课传统实践教学存在问题的基础上，探索高职思想政治理论课实践教学体系构建的原则与实施路径。

简介：高校思想政治理论课实践教学学生考核评价存在着评价主体一元、评价理念落后、评价方法单一、评价标准模糊等局限性。构建行之有效的高校思想政治理论课实践教学学生考核评价系统，必须以现代教育理论和马克思主义价值论为指导，适应21世纪知识更新和人才发展的需要，确立多元评价主体和知识与能力、过程与方法、情感态度价值观“三维一体”评价目标，综合选择各种评价方法和技术，在此基础上设计相应的评价指标和指标体系。

简介：高校思想政治理论课教学实效性主要取决于教材和课堂教学两大体系。从课程内容整合、教学话语体系转换、实践教学体系与网络助学体系构建等四个方面积极构建科学化教学体系,致力于教材体系向教学体系的科学转化,是提高思想政治理论课教学针对性、实效性、吸引力、感染力的有效手段。

简介：城市化是我国实现现代化的重要一环,城市治理的水平决定着城市发展的速度和质量。城市要发展得又快又好,就需要有与之相适应的城市治理方式,但是在城市公共事务日益繁杂的今天,现有的由政府独自提供公共物品和服务、管理公共事务的单中心模式已经不能满足城市治理的需求,因而有必要引入多中心治理来提高我国城市治理的水平,通过多元主体的共同努力,为城市的快速发展创造良好的环境和条件。

简介：高校思想政治理论课建设，必须坚持社会主义核心价值体系为指导。社会主义核心价值体系指明了思想政治理论课建设的方向。用社会主义核心价值体系指导思想政治理论课建设，必须正确处理好学科发展与课程建设、教学内容与课程建设、教师队伍与课程建设的关系。

简介：我国食品安全监管资源配置呈“倒金字塔”结构，农村食品安全基础设施最为薄弱，检测力量分散，检测手段落后，检测周期长。因此，加强农村食品安全工作，转变农村食品安全监管方式，实行动态化监管，是当前农村食品安全监管工作的重中之重。