简介：摘 要：语文课堂教学需要吸引学生的注意力，集中学生的注意力需要一定的方法。此文根据注意的心理特征，从无意注意和有意注意两个方面探讨在语文课堂教学中如何引起学生注意的方法，以期提高语文教学效果。

简介：摘 要： 在课堂教学的过程当中学生自身的注意力直接影响其对于课堂内容的接受程度，为了进一步的加强初中数学的教学质量。就需要在课堂教学的过程，当中使老师运用正确科学的教学策略来。指引学生进行课堂内容的融入。本篇文章就是在这样的背景之下，深入探讨了 ， 在初中数学教学的过程当中如何集中学生的注意力，从中提出切实有效的方法来帮助教师开展教学。

简介：摘要小学体育教学是培养学生终身体育意识的基础。在体育教学中，优化教师的教学行为，集中学生的注意力，可以强化教学效果。所以，在小学体育教学中，如何集中学生的注意力，也成为广大教师关注的问题。文章结合小学生的身心特点和体育教学内容，就如何集中学生的注意力提出了几点策略。

简介：摘 要：在初中阶段，数学是十分重要的学科，但是由于数学存在一定难度，再加上整体知识内容较为抽象，因此很多学生都对数学学习存在抵触情绪，在上课时很难集中注意力，影响了数学学习的效率。在这样的情况下，数学教师应该以学生为主体，尊重学生的客观差异，通过创新教学方法提升学生学习兴趣，帮助学生集中注意力，从而更好的对数学知识进行学习。据此，本文分析了相关问题，希望能够对现实有所裨益。

简介：摘要：学生作为教育教学的主体，老师要在课堂中充分发挥学生的主观能动性，做学生学习的引导者，引导学生主动思考问题，有意识记，而不是机械学习，死记硬背。而在课堂中，学生的注意力能否集中是课堂效果优劣的直接反映，是学生学习效率好坏的关键因素。数学是一门复杂的且相对较为枯燥的学科，学生在学习数学的过程中需要自主思考，很容易分散注意力，难以产生学习兴趣。所以教师在课堂重要采取恰当的方法，引导学生集中注意力，提高学生数学学习的高效率、高质量。

简介：摘要：在现阶段社会信息技术快速发展的时代，对小学阶段的信息技术教学课堂也提出了更多内涵的要求，尤其是体现在需要通过有效的教学策略来实现对学生课堂注意力的高效集中，在这种教学环境之下来完成对学生所展开的信息技术教学活动。这些教学要求的提出，对于小学信息技术教学教师来说既是一个完成课堂任务的挑战，也是一个实现自身教学模式优化升级的机遇，因此，要在此过程当中，积极探究提高学生课堂注意力的有效方法，在课堂当中进行运用，从而实现自身教学课堂的效率提高和质量改善，同时也能够实现学生在此课堂的学习过程当中，提高自身的信息技术运用能力，积累更多的实用性知识，帮助学生具备更高水平的信息技术素养。

简介：　摘 要：课堂教学活动中，怎样实现教师的教与学生的学？怎样发挥教师的主导地位与学生的主体地位？怎样才能实现素质教育教学的种种设想？怎样才能实现预期的教育教学目标？在笔者看来，只有让学生的注意力集中在课堂教学活动中，学生真正的参与到课堂教学活动中，才能使这些得以实现。让学生注意力高度集中在小学数学课堂教学中，是教师课堂教学目标得以实现的主要途径。

简介：摘要：随着现代素质教育理念的深入实施，新时期初中数学课程教学也面临新的教改形势。围绕数学核心素养的培育需要教师结合实际进行教学理念的深入探索与创新，这样才能提升学生的综合素质。本文着重围绕初中数学课程教学，探究了注重培养学生注意力的意义，分析了初中数学教学中存在的不足，最后针对如何在初中数学教学中集中学生的注意力提出了相关的建议，以供参考。

简介：【摘要】“注意”是一种心理现象，学龄前儿童主要是以无意注意为主，随着年龄的增长，才逐渐出现有意注意。但学前期儿童能够集中注意力的时间很短，仅有10-15分钟。因此，想让孩子集中注意力是一件很难的事情。注意力是孩子学习和生活的基本能力，是一切智力活动的保证，要想让孩子有扎实稳定的学习技能，家长作为孩子的第一任老师，在培养孩子注意力的过程中起着非常重要的作用，而幼儿园作为儿童受启蒙教育的重要场所，教师更是应该培养和发展幼儿的认知和社会情感等身心各方面的能力和素质，为幼儿入学后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：政治课堂教学质量的提高，最实际最直接的办法就是强化课堂教学实效性。但学生在课堂上是否能集中注意力接受教师讲授的内容，对提高课堂教学质量起着决定性的作用。学生学习成绩的好坏，课堂效率的高低与学生上课注意力的集中程度密切相关。因此，组织好学生的注意力是提高课堂教学水平的关键，也是提高学生听课水平的保障。

简介：摘要:一年级新生刚刚结束了幼儿园的生活，对于上学还是懵懂的，如何从自由无拘束的幼儿园生活跳转到守规则有要求的小学生活，对于家长和学生们都是一个难题。对于老师来说，要抓住刚刚进入一年级学生的注意力也是一个难题，在教学实践中，我是怎么训练学生集中注意力，把老师的教落地的呢？

简介：

简介：摘要：学生由于缺乏注意的稳定性、缺乏及时转移注意的能力及注意分配能力差等而造成知识的缺漏；思维活动时常落后于教师的引导和讲解;不能边听边记笔记等，这些都直接影响教学活动的正常进行。所以，要提高课堂教学的效果，可以通过加强学习目的的教育、激发学习动机、加强学生意志锻炼、培养学生分配注意和转移注意的能力来提高学生的课堂注意力。

简介：摘要：为了落实新教育改革方针，要求教师在小学数学教学过程中有效开展课堂教学，在数学课堂教学中积极创新教学模式，不断变更教学方法，从根本上使学生按目标完成学习任务，获得较大的进步和发展。在教学之中，需要教师充足准备课前教学工作，加强学生的注意力培养，帮助学生形成良好的注意品质是教师提高课堂效率的一个关键。基于此，在小学数学课堂教学过程中，教师应采取多种有效方法，加强对学生注意力的培养，训练学生良好的注意品质，提高课堂效率。

简介：摘要： 注意是我们日常生活中较熟悉常见的一种现象，它是心理活动对一定对象的指向与集中。在整个学前期，尽管儿童的注意能力逐渐在提高，但由于幼儿的生理发展的限制以及知识经验的不足，他们的注意力发展水平总体上还很差，特别容易出现注意分散的 现象。

简介：【摘要】小学生在数学课堂是否能够集中精力是学好数学的关键。因此，教师在教学过程中要把提高学生的注意力当作中心任务来抓。重在讲解小学数学课堂教学的策略，通过对如何吸引学生注意力的研究提出几点看法。

简介：内容摘要：本文首先阐述从目前学校教学现状看，教师在培养学生注意力方面存在的四个问题。在数学教学中抓住小学生的心里特点，培养小学生课堂注意力，很好的完成学习任务。我认为培养小学课堂注意力应从把握学生注意力、精心设计课堂教学、培养学生学会倾听、思考、关注学生情感、开展小组讨论、巧妙运用双眼、重视教学信息的反馈培养课堂注意力。

简介：摘要：在幼儿园阶段，对3到6岁幼儿培养过程中，要注重培养幼儿的注意力。注意力是幼儿开展高品质学习、进行高品质生活的重要前提。在幼儿教师育儿过程中，注重运用循序渐进的手段，来培养幼儿的注意力，促使幼儿的保有可持续发展的资本和能力。良好的注意力培养，可以有效提高幼儿园教育教学水平，促使幼儿园打造高品质、好口碑的育儿品牌，是新时期背景下，我国幼儿园教学的主要方向。本文对注意力对幼儿的影响进行介绍，并从多个方面阐述注意力发展和培养策略。

简介：摘要：小学生正处于思维活跃时期，加强这个时期的课堂注意力的培养尤为重要。只有那些进入注意状态的信息才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验，其目标范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。所以在教学过程中，教师应采取多种有效方法提高学生的注意力，努力提高课堂教学效果。

简介：摘要：由于小学生年龄阶段以及其他问题导致这一阶段的学生大多较为活泼，上课时容易分散走神从而使的学习效率和教学质量较低。有效的培养学生的小学课堂注意力能够让学生在教学中更加主动的去学习知识和技能，在教学中通过各种教学手段帮助学生集中注意力激发学习兴趣，因此，本文通过分析小学生课堂注意力的多方面问题和原因来提出相应的解决培养策略。