简介：摘要：青藏铁路西格段提质工程作为青海省“十四五”期间规划实施的重大民生工程。提质改造前，西格段仅能满足开行120km/h至140km/h的普通列车，在环青海湖段既有铁路路基遭受冻胀融沉引起路基凹凸不平，冻胀高度大于20mm，严重影响线路平顺性，制约着铁路运能和效率的整体提升。为有效解决路基病害，对局部路基病害地段路基本体采取开挖换填作业方式，以满足后期提速要求。我单位参与西格提质项目中的路基病害挖除换填整治工程，利用21个连续Ⅰ级封锁天窗完成了5.38km路基挖除换填施工任务，通过不断优化创新，总结施工规律，最终形成本工法。该项换填任务被国铁集团列为“守底线、补缺陷、除隐患、防风险”安全专项整治行动重点工程，创造了国铁集团Ⅰ级封锁时间最长、路基换填量最大的行业新纪录，得到了国铁集团的表扬。

简介：摘要：《应用量子物理学 》 多级 重大科学发现，由宇宙波八波阶频率、波长、光速不连续 ，用实验验证了分数量子点 拆解，完成了分数量子传感分析 量子算法 的应用

简介：摘要：本研究探讨了百分数与分数在日常生活中的多重应用实例，并深入研究了其应用所存在的误解与挑战，通过对百分数的多重表达方式、分数的抽象性与实际性、语境下的灵活运用等方面进行分析，揭示了这两个数学概念在各领域中的丰富多彩性。同时关注了在数学素养教育、智能工具辅助应用以及促进跨学科研究等方面的优化对策，以提高对百分数与分数的理解与应用水平，通过采用复杂且多样化的句子结构，本研究旨在为读者提供一个全面而深入的视角，拓展对于这两个数学概念的认知。

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简介：摘要：这篇文章研究了学生在人教版数学学习中的分数概念理解问题，旨在为教育者提供更有效的数学教育策略。探讨了学生对分数概念的认知发展，包括分子、分母和分数运算的逐渐理解。分析了学生在分数学习中常见的误解，如混淆分子和分母、误解分数大小比较规则等，以及这些误解背后的原因。提出了改进教学方法与建议，包括使用具体例子、图形辅助教学和个性化教育等。通过深入研究分数概念的理解问题，本文旨在帮助学生更好地掌握数学知识，提高他们的数学成绩，为他们的数学学习提供了重要的参考。

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简介：摘要：在当前反腐倡廉的高压态势下，公立医院基建领域的腐败现象有所收敛，但从权力与腐败的关系视域下分析，若要彻底、全面根除腐败依然任重而道远。本文通过对医院基建项目管理廉政风险防控点的分析，运用层次分析法，定量评估各个层级的基建项目管理廉政风险防控点。并针对主要影响因素提出廉政风险防控建议。

简介：摘要：新课标对小学数学分数教学的要求是，引导学生理解分数的意义，感受分数与现实生活的联系，学会用分数表示和交流日常生活中的一些问题。小学生学习分数主要是为了掌握分数的意义和性质，认识和理解整数、小数、分数之间的关系，并能进行简单的应用。这就需要教师在小学数学教学过程中，要把信息技术整合到小学数学教学过程中去，从而使学生获得更多更直观的知识。下面笔者就结合自己在教学中遇到的一些问题谈一谈自己的看法。

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简介：摘要：《Applied Quantum Physics 》(AQP)多级 重大科学发现 ，在万有引力恒量G基础上，以临界速率 &临界恒量 ，量子算法 学术链驱动技术链，由电子波粒二基态同时性分数量子 、量子秘钥 的分数量子点 比对，带动多学科交叉领域全面发明创新 ，国内外领先并填补经典基础背景理论＞80%空白，历时半个世纪，实现了人类自然科学统一场0～1

简介：摘要：在小学数学教学中，分数是一个重要的概念，也是学生学习数学的关键内容之一。传统的分数教学往往侧重于机械的计算和记忆，忽视了学生对分数概念的深入理解和应用能力的培养。因此，文章内容在探讨基于大概念的小学数学分数单元教学，以提升学生对分数概念的理解和应用能力。

简介：摘要：射血分数中间值心力衰竭（HFmrEF）和其他类型的心力衰竭从临床特点、治疗等方面来看，具有不同特点。本文，对HFmrEF的临床研究进行总结，发现缺血性心脏病为 HFmrEF重要的病因，且合并心房颤动及高血压等多种疾病，临床强调根据病因及并发症制定个性化治疗策略。

简介：摘要：指导学生综合运用分数以及图形周长与面积、方程等知识来解决实际问题是小学数学教学的重点和难点。分数应用题具有抽象性、复杂性较强的特点，对于小学生来说解题难度较大，也对教师的教学提出了更高的要求。文章简要论述小学生在解答分数应用题时经常出现的问题，重点从加强审题训练，渗透数学思想，开展变式练习三大方面阐述小学分数应用题模块教学的有效策略。

简介：摘要：随着新课标的颁布，教育领域掀起关于“教学评”一致性的实践与研究的热潮，促进学生学习方式和教师教学方式的改变。结合核心素养实施“教学评”一致性是实现立德树人根本任务的重要举措，在学生学习数学的过程中，将“教学评”有机结合，不仅有利于学生获得对于学习情况的诊断性评价，而且有利于为下一步的学习搭建支架、提供指导，提升学生自我效能感。

简介：【摘要】 目的 探讨左室射血分数（LVEF）在慢性心力衰竭诊疗中的临床应用价值。方法 对我院2022年1月-2022年12月，收治的51例慢性心力衰竭患者临床资料进行回顾性分析，为心力衰竭组（n=51例），随机选51例心功能正常的心血管疾病患者为对照组（n=51例）。比较心力衰竭组和对照组患者LVEF水平；比较心功能Ⅱ级、Ⅲ级及Ⅳ级患者的LVEF水平。结果 心力衰竭组LVEF水平显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；LVEF水平随心功能等级升高而降低，组间对比存在差异，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 LVEF在慢性心力衰竭患者的诊疗中有临床价值，可以为慢性心力衰竭的诊断、评估等提供有效参考，值得推广。

简介：【摘要】  农村小学生在解决折扣、利息、商品促销等百分数实际问题时，要求学生具备一定的数学能力和实践能力。然而，在农村地区，受资源的限制学生缺乏实践经验，导致他们对这些实际问题的理解和解决能力较弱。本文旨在探讨如何通过课内外数学活动的设计与实施，积累活动经验，提升农村小学生解决百分数实际问题的能力。

简介：【摘要】目的：分析在射血分数减低的左心衰患者护理过程中应用舒适护理的价值。方法：选取2023年5月至2023年12月本科室收治的70例射血分数减低的左心衰患者为研究对象，随机分为对照组和干预组，每组各35例，对照组采用常规护理，干预组则采用舒适护理，两组病人护理及随访观察时间为一个月，比较两组患者的心理状态及护理满意度。结果：干预组患者的心理状态及护理满意度水平均明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在射血分数减低的左心衰患者护理过程中应用舒适护理，能够有效改善患者的不良情绪，提高护理满意度，适宜在临床推广应用。

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简介：摘要：在小学数学教育中，教师可以通过问题驱动的教学方式，鼓励学生进行主动学习思考。“分数的初步认识”是一个关键概念，需要学生理解和掌握，对后续课程学习有所帮助。本文通过探究如何创设驱动问题和设计核心任务，促进学生对分数知识的理解和掌握。教师通过采取有效的教学实践方式，帮助学生提高学习效果，增强自主学习意识，培养学生的数学素养。

简介：摘要 冠心病是我国目前首要的死亡原因，冠心病合并糖尿病的冠脉介入更是一道棘手的难题，QFR作为无创评估冠脉狭窄病变生理功能学意义的工具，相比于FFR，其操作简便、风险低、费用低，在临床中使用广，目前已经有多项研究证实QFR在冠心病病人中能够有效的诊断冠脉病变、指导冠脉介入治疗决策改善预后、预测PCI术预后。现介绍QFR在冠心病合并糖尿病病人中的应用进展。