简介：摘要初中物理是初中阶段不可缺少的一门学科，对学生的综合素质以及未来发展都具有重要的影响。提高物理的教学质量，可以为学生的发展奠定坚实的基础。同时，合理的作业设计与布置不仅能很好的对学生的学习情况进行检验，也可以有效的减轻学生负担，提高对物理学习的积极性。本文在分析初中物理作业存在的问题基础上，提出了可以提高物理作业高效性的几点策略，为初中物理作业的设计与布置提供参考。

简介：文章首先分析了物理课时教学目标的行为主体、定位,并从学习者起点、学习任务、学习水平目标确定、课时教学目标表述四方面分析了物理课时教学目标的设计步骤,最后介绍了物理课时教学目标的落实.

简介：

简介：

简介：近年来,随着高中物理教学改革与创新的不断深入,翻转课堂教学模式应运而生,促使传统高中物理教学朝着新型教学模式的转变,实现了思维解放与教学创新,有利于学生物理知识的全面掌握及物理教学的进一步发展。鉴于此,本文对高中物理翻转课堂教学设计展开探讨。

简介：摘要实验是初中物理教学的重要教学内容，同时也是促进学生深化对于物理知识理解的有效手段。应用设计性实验开展课堂教学活动，有助于培养学生的探究思维意识，使学生能够积极参与到实验教学环节中，使学生的知识应用和综合实践能力得到锻炼。本文通过对初中物理设计性实验的教学进行深入探究，分析设计性实验教学有效性的实施策略，旨在促进初中物理教学水平的综合提升。

简介：初中物理是物理学习的起步阶段,老师应当从学生的角度出发,在初中物理教学中建立活动视角,这样可以让学生在活动中学习物理,将物理学习建立在活动的主线之上.老师要基于学生对活动的认知角度进行指导,这样可以让学生构建更为高效的物理概念以及规律.本文从活动视域下的初中物理教学设计的角度进行研究,希望可以对未来的初中物理教学做出相应的贡献.

简介：摘要在中学物理新课改与现代信息高速发展的要求下，传统教师的教育方法显然已经不能满足目前学生的需要，为了能够进一步的激发和提高学生的积极性，提高教学的效率，本文对中学物理教学方式进行了探索性的优化。

简介：物理属于自然学科,在教学过程中不仅要求学生掌握基本知识点以及解决问题的能力,更是要求学生能够将物理的知识真正的运用到生活实际中.所以,在活动中对学生进行物理教学是最直观也是教学效果最好的一种方式.尤其是在初中阶段,初中物理的教学是为了后期物理的学习打基础,必须要学生在一开始接触物理知识时便能够留下足够的兴趣和深刻的记忆.本文基于活动视域对初中物理教学设计进行较为详细的研究,希望能够制定出更好的教学策略,提高学生学习质量.

简介：摘要教学设计能力是物理教师的一种创造性思维能力。针对当前初中物理教师“考虑怎么教”的课堂教学设计能力有余，而“考虑学生怎么学”的课堂教学设计能力略显不足，提出提高初中物理教师教学设计能力的有效策略和途径。

简介：本文以人教版八年级上册《物理》中的“声现象”为例,阐述探究式学习理念下的物理教学设计应该思考的问题。

简介：摘要本文就中学物理教学中，如何创设适当的情境，提高课堂教学效果，从以下几个方面进行论述一、精选生活素材，诱发探究情境；二、优化组织形式，营造合作情境；三、巧用现代媒体，重现直观情境；四、引导自主探究，体现活动情境；五、确定探究目标，创设问题情境。

简介：摘要新课改让高中物理教师展开了教学方式的改革工作，“问题导学”教学受到了更多的关注。基于此，本文说明了高中物理“问题导学”教学结构设计，阐述了设置问题情境、精心问题的设置与挑选、层层递进的问题设置、引导学生问题解决、问题解决的评价与总结这些“问题导学”教学的实施策略。

简介：摘要本文从“介绍科学家，激发学生的学习兴趣；以成功体验，激发学生的学习兴趣；以知识的应用，激发学生的学习兴趣；重视演示实验课教学，激发学生的学习兴趣；课后作业及时批改面辅，激发学生学习的兴趣”等方面，阐述了如何改进初中物理教学，不断提高初中物理教学质量和效益。

简介：摘要课堂教学目标既是教学的出发点又是归宿，对教学起导向、激励和调控作用。只有基于课程标准细化分解课程内容才能设计出合理、明确、易于操作、测量的目标，才能达到预期的效果。本文以《压强》为例作简单论述。

简介：摘要物理教学是高中一门较为重要的学科，对于高中物理的学习是每一个高中都需要重视的问题。物理学科是一门实验学科，很多物理知识需要进行实验演示才能够让学生对物理知识有一个更加深刻的理解，而我国高中物理教学当中实验的数量较少并且内容也较为单一这就造成了许多物理概念的学习只能依靠书本上的理论知识抽象地让学生理解这对于学生的物理学习是极为不利的，同时也会影响高中物理教学的质量，在这样的情况下高中物理教学中创新实验的设计与实践就成为了一个较为重要的工作，而在整个过程当中高中物理教师也应当摒弃原本的一些固有化的教学理念从而使得物理教学创新实验的设计与实践取得最佳效果。

简介：摘要初中物理教学中，实验教学质量直接关系到学生物理知识学习效果，如何选择好实验题目、设计好实验思路，更好的完成教学目标是物理教师需要重点思考的问题。本文结合自身教学实践，总结了初中物理课堂实验教学的新方法、新思路，与广大同仁共同分享。

简介：摘要初中物理教学是物理学习的初始阶段，万事开头难，只有在一开始时就打牢基础，日后的教学或求学之路才能稍显轻松。随着新课程标准的推行，初中物理教学迎来了新的春天，探索物理教学，建立物理高效课堂成了时下的热门话题，新模式的广泛应用指日可待。

简介：摘要物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，可以提高物理教学效果、实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。我在物理实验教学中，培养学生严谨的科学态度，提高物理实验水平，提高实验成功率；改进优化物理实验过程，培养学生识别和应用实验仪器的能力，提高实验效果；演示实验改为探索性分组实验，培养学生的创新能力，提高了学生实验动手能力，提高了物理水平，提高了教学效率。

简介：摘要随着科学技术的发展，信息技术被广泛应用到物理实验教学中。信息技术可以拓展物理实验教学内容、强化物理实验教学效果、不断提升学校教学质量，对学生更好地吸收物理实验知识有很大帮助。本文秉承这一目标，分析信息技术与物理实验教学整合的价值、途径以及应用前景等，目的是为了让信息技术更好地融入物理教学实验中，为国家培育更好地物理专业人才。