简介：摘要:通过对筛选出的19家甘肃砂浆生产厂家的调研，对不同厂家生产的机械砂的水泥砂浆江都进行了探讨，分析机理砂关联指标对水泥砂浆强度的影响，统计出可以调节水泥砂浆强度的数据，研究结果显示，影响水泥砂浆抗压，抗折强度的主要因素是机制砂的石粉含量，亚甲蓝值和粉体质量指标。本文就机制砂中各指标对水泥胶砂强度的影响展开了探究。

简介：摘要：核心素养的培养与提高是一项长期性的教学活动，更是当前新课程标准改革活动对于师生提出的新的目标与任务，在初中阶段的教育教学中，学科教师应当充分利用时间与精力，在确保学生学科知识掌握牢固的基础之上，通过多元化的教学方式来培养学生的学习兴趣，提高学生的核心素养，物理学科的初中教学也是如此，教师在日常授课中要坚持贯彻生本教育理念，让学生的物理学习兼具趣味性与实用性，提高学生的核心素质与物理综合能力，本文即围绕如何在初中物理教学中培养学生的核心素养展开分析论证，提供参考。

简介：摘要：教师在开展初中物理课堂教学活动时就应当加强对于物理课的实践性，丰富初中物理课堂的趣味性，从而来激发学生对于初中物理的学习兴趣，提升初中物理课堂的教学效率。而且，物理实验可以加强学生的动手能力，学生可以在动手实践的过程中对一些物理理论知识进行验证，加深学生对于理论知识的理解，从而促进学生更好地学习物理知识。

简介：摘要：课堂实验是促进初中生学习物理的重要途径。课堂物理实验可以帮助学生有效地掌握抽象的物理知识，为学生提供对物理的感知理解，并帮助他们形成三维思维。因此，不断改进初中物理实验教学是教师应认真考虑的问题。由于物理实验可以有效地培养学生的物理学习能力，本文讨论了如何通过物理实验对学生的积极影响来设计更有效的课堂实验方案。

简介：【摘要】在新教学课程改革的发展趋势下，高效的初中物理课堂更加得到教学工作者的广泛关注，而且也是每个初中物理教师在教学过程中追求的目标。在新课改的冲击下，初中物理老师也进一步探索对应的教学方法和讲习技巧，但是在当前的初中物理教学中依然还存在很多效率低下的教学环节。因此，提升初中物理教学质量和教学效率，帮助老师构建高效的物理授课课堂是日前初中物理体系亟待解决的问题之一。

简介：摘要：随着我国教育事业的改革与发展，国家教育部门对教育教学工作提出了新的要求和新的政策。教师应该严格的执行教育教学的新要求，将教育教学活动做出相应的调整，为实现教育教学的改革做出努力。在初中的物理教学过程之中，教师不但要注重学生的物理基础知识，还要根据相应的物理课程培养学生的物理核心素养。因此，本文将主要论述如何在初中物理教学中培养学生的物理核心素养。

简介：摘要：初中物理是学生学习过程中的一门重要学科，对学生的逻辑思维能力具有较高要求，只有结合学生特点和教材特点，激发学生的学习兴趣，锻炼其动手能力，才能使物理实验的有效性得到提升，基于此，本文对初中物理实验教学中存在的问题以及初中物理教学中开展物理实验的措施进行了分析。

简介：摘要：物理这门学科是学生在初中阶段的初次接触到的学科，对于大部分学生来说，在初次学习时就会发现与自己最初的认知偏差较大，也就让学生非常不容易进行理解，因此学生对该学科的学习效果成了一个很大的问题。对于在这个阶段的初中学生来说，在课堂中讲的一些新奇的事情往往更加能够引起他们的注意力，也就是说教师在课堂中教学的方式方法需要改变，一定要让学生真正感受到在课堂学习的有趣之处。物理学科当中有非常多的重要知识点都需要借助实验进行分析和理解，通过一些实验的环节让学生真切看到一些现象，通过这些印象更加加深学习认识。教师在开展初中物理课堂教学同时就应当加强对于物理课的实践性，从而更好地激发学生对于初中物理的学习兴趣，提升初中物理课堂的教学效率。重要的是通过物理实验可以加强学生的动手动脑能力，尤其学生在动手实践过程中对一些物理理论知识进行充分验证，加深了学生们对于理论知识的理解，从而促进更多学生更好地学习物理知识。

简介：摘要：初中物理课程学习一直以来对学生们来说都是非常困难，其中主要一个原因是物理学习对学生的思维能力要求较高，思维能力的高低将直接影响学生成绩，物理课程中的基本概念与规律无法得到灵活的运用，最终形成了学习上的物理问题。新时期如何培养学生的思维能力，让学生掌握物理知识的同时还可以运用思维模式解决现实中的实际问题。所以，在初中物理教育教学中学生能在获得知识的同时要更加注重对学生物理思维能力的培养，作为老师应当积极引导学生，帮助学生克服思维上的困难，在初中的物理课堂上渗透物理思维教学，提高教学质量。

简介：　　摘要：实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施，希望可以给相关教师一些参考。

简介：

简介：摘 要：物理学属于自然科学，初中物理知识比较抽象，多用符号、公式来表达物理概念，因此学习起来也有一定难度。如果能将这些抽象的知识具体化，将复杂的理论简单化，就能降低学科难度，也能培养起学生的兴趣。在初中物理教学中引入物理模型，就是一种将物理知识变得形象可感、直观易懂的好方法。本文着重探讨了初中物理教学中物理模型的构建问题。

简介：　　摘要：实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施，希望可以给相关教师一些参考。

简介：摘要：对于初中物理来说，实验是学生探索学习的重要组成部分，由于物理中的知识点较为抽象，学生通过实验，可以提升对物理公式和概念的理解程度。因此，教师在初中物理教学中，可以根据教学内容，选择合理的实验方式，促使学生在参与实验的过程中，调动学生学习物理的兴趣，提升学生的学习能力。本文主要对初中物理教学中物理实验的有效运用进行浅析。

简介：摘要：记得我在上小学的时候，接触的学科非常少， 只记得数学和语文等很少的学科。完全不知道竟然还有物理和化学，后来上初中了，才了解还有物理和化学这样两个学科，尤其是物理，它把我带进了一个奇异的世界，让我视野大开，直到大学毕业参加 工作，自己成了一名物理教师，才更加透彻地了解物理这门 学科的重要性。现在，大家都知道，物理是一门自然科 学，他研究大到天体小到尘埃所有的物体，无论宏观世界还是微观世界， 物理这一学科都具有重要的位置，即使高考改革，也不会影 响物理学的重要性，所以从教初中二年级学生学习物理开始， 我就刻苦钻研，自己总结了几点做法，为了吸引初学物理的 学生走进多姿多彩的物理世界:

简介：摘要：随着社会的进步、科技的发展，物理已经渗入到人们生活中的各个领域。而在现代教育中，对增强学生的科技意识、对加强学生对于科学技术是第一生产力的认识，物理教育起着至关重要的作用。

简介：摘要：新时代背景下，社会各行业与领域对人才所提出的需求是越来越严格，同时这一需求的提出促进了我国教育教学事业的改革。新课改下，初中物理课程受到了前所未有的重视，并成为了初中生必修课程之一。基于此种情况下，初中物理课程也应贯彻新课改要求，紧跟时代前进步伐，积极开展教学观念教学模式的优化与创新，从而才能促进初中物理课堂教学有效性的提升，保证学生的物理学习效果，为其今后的全面发展夯实基础。

简介：摘要：教育事业在近几年得到了社会的广泛关注，孩子的未来似乎成为了现代家长操心的主要原因，核心素养作为随着教育的发展受到重视，也逐渐成为了现代教育中的主要目标。初中学生第一次接触到物理这门课程时，肯定是充满了期待与忐忑的，第一次接触自己所不熟悉的科目，心理肯定会产生很多的变化。为了在学习物理初期就能打下扎实的基础，为以后的学习做准备，教师在教学的过程中，就需要不断地培养孩子的物理核心观念素养，提高物理教学的质量，保证孩子的发展。本文就重中物理教学中如何培养学生的核心素养作出了研究，提出了自己的建议。

简介：摘要：从目前初中物理教学活动的发展情况来看，多数教师只注重书本知识的教学，却忽略了其他教学资源的发展，不考虑课堂内外教学的扩大化和统一化。而为了更好的让初中物理教学活动顺应教育时代发展的潮流,教师就要不断反思教学实践,认识到全新的教学任务,采用科学的教学方法推动教学活动的有机拓展,让教学在参考教材的基础上高于教材。基于此文章就从组织实践活动、增加课外实验、整合网络读物、传授学科前沿知识几个方面论述了推进初中物理教学拓展的具体策略。

简介：摘要：物理学科作为一门理科性质的学科，对于学生逻辑思维能力发展的要求较高。为了更好的建设学生物理学科学习基础，教师要通过物理模型的构建，加快学生的学习步伐，以便于学生充分了解物理学习的性质和特点。物理模型的概念是在物理新课程改革的发展要求下提出来的，有利于学生适应教学的新的模式与内容，进一步满足学生对升学发展的要求。由此可见，物理模型在学生的学习之中占有重要篇幅，所以本文对物理模型的教学运用方法进行了以下研究。