简介：摘要：在数学中经常使用的归纳法，演绎法就是特殊与一般思想方法的集中体现，在高考中，会有意设计一些能集中体现特殊与一般思想的试题，这就要求学生明确特殊与一般思想，并会利用特殊与一般的思想进行解题 .

简介：摘要：特殊学生是班级里较为特别的学生群体，特殊学生面临的生活障碍使其适应社会尤为困难，教师需要从特殊学生的思想特点入手，帮助特殊学生树立起正确的人生观、价值观与世界观。此篇论文将围绕特殊学生的思想特点展开探讨，并提出相应的教育对策。

简介：由特殊到一般的思想方法，是初中数学重要的思想方法，广泛用于解题之中．现就近几年中考，用于考查从特殊到一般的概括能力、知识迁移能力和创新思维能力的试题举例说明。

简介：2004年高考试卷中出现的抽象符号函数问题，多数为较难题．其原因在于抽象符号函数不给出具体的函数解析式，是对函数的概念、性质、图像特征的深化，研究的是函数的一般性规律．解决抽象符号函数问题常用到特殊化的思想方法。

简介：陶行知是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家,他在几十年为国为民的艰苦奋斗中,不仅奠定了中国教育社会的基础,创建和发展了普通通教育学,而且还创造性地提出了培养超常儿童,造就特殊才能的教育主张与实践,一九三九年他在重庆创办的“育才学校”,就是陶先生普及教育,培养学生特殊才能的一项重要的教育实验,在这长达七年之久的教育实践中,造就了一批又一批具有各种才能的人才,在中国开创和发展了培养特殊才能的教育理论。

简介：在高考的数学试题中，选择题占全卷总分的40％，能否在选择题上得到高分，对高考数学成绩影响很大，而在有限时间内，如所有选择题都用直接法解答，不但时间不允许，同时有些题目也无法解答，所以选择正确的解题方法是争取时间获得高分的关键．本专题将对特殊化方法在解答选择题中的运用进行点拨，希望对参加高考的同学有所启发．所谓特殊化法是用满足条件的特例代替题设普遍条件，进行合理科学的判断——否定或肯定，从而达到快速解题目的．常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊点、特殊角、特殊函数、特殊位置等．

简介：<正>思想政治工作的效益虽然不象经济效益那样可以简单地用公式来计算,但也并不是虚无缥缈、随意评说的,它的表现方式有自身的特殊性:(1)精确性与模糊性并存;(2)潜在性与直接性并存;(3)一因多果和一果多因共存;(4)稳定性与突变性共存;(5)无限性与有限性并存。

简介：

简介：1特殊与一般思想的考查综述1．1内涵阐释数学中的公式、定理、法则等，都具有“一般化”的公共性质，学习这些内容时，都是从特殊开始的，由浅入深、由特殊到一般地研究数学问题，体现从“特殊到一般”的思想；反之，用一般性问题的结论来解决某个特殊问题，体现从“一般到特殊”的思想．因此，

简介：

简介：数学思想是数学的灵魂,是知识转化为能力的催化剂,是数学知识在更高层次上的抽象、概括与提炼,因此,对数学思想的考查是高考考查考生能力的必由之路.而作为七大数学思想之一的特殊与一般的数学思想是人们认识客观世界的基本过程,它包括从特殊到一般和从一般到特殊,用特殊与一般的思想能够发展具体与抽象的辩证思维,对它运用的水平高低能直接反映考生的数学素养和一般能力,所以考查特殊与一般的思想在高考中就占有重要的地位,是历年高考的重点,也是今后高考的重点.

简介：人们认识世界总是从特殊到一般,再从一般到特殊,数学研究也不例外.对于一般情况下难以求解的问题,可以运用特殊化思想,取特殊值、特殊图形,从而使问题顺利求解.本文结合一些例题来谈一下特殊与一般思想在数学中的运用.

简介：

简介：【摘要】孤残儿童属于特殊群体，福利院所收养的大部分儿童通常都伴随着各种各样的残疾，而且多数患者有着不同背景与境遇，使得这些儿童的心理存在较大的差异。福利院孤残儿童在生活上、学习上都与普通儿童存在差异，随着我国对福利院的投入力度不断加大，以及社会的关注度不断提升，这些孤残儿童在生活抚养方面不再存在问题，因此福利院对孤残儿童的养育模式也发生了变化，使得以往以养育为主的模式发生了改变。本文就特殊儿童思想道德教育展开探究，以期能够为相关教育者提供一定参考。

简介：近来,有关聋人青少年犯罪的报道屡见报端,聋人犯罪人数虽少,影响恶劣,越来越成为一个较为严重的社会问题.聋人青少年犯罪有其深刻的复杂的原因,如自身原因、家庭原因、社会原因、学校原因.在诸多原因中,笔者认为学校教育不当乃是主要原因.

简介：<正>能力可分为一般能力和特殊能力。所谓一般能力是指在各种活动中表现出来的,从事一切活动都必须具备的能力。如观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。思想政治学科毫无疑义地要发展和培养学生从事学习活动的一般能力。同时,思想政治学科还要发展和培养学生学习政治学科的特殊能力。所谓特殊能力是指从事某种专业活动所必需的、并在这些活动中表现出来的能力。如语文学习中的听、说、读、写能力等等。那么,思想政治学科究竟应发展和培养学生具备哪些特殊能力呢?我认为,它应包括以下几个基本部分。

简介：数学大师希尔伯特曾讲：“在讨论数学问题时，我相信特殊化比一般化起着更为重要的作用，这种方法是克服数学困难的最重要的杠杆之一．”特殊化思想方法，是在解决一些较为抽象复杂的数学问题时，先考虑简单情形，或者考虑特殊对象、特殊位置，或者考虑极端情况，将抽象问题放到简单背景下去考虑，从对特殊对象的研究中找出一般规律，最终完成从具体到抽象、从局部到整体的思维过程的一种数学思想方法．

简介：特殊与一般是对立的统一．一方面，由于共性寓于个性之中，特殊化一般显得简单、直观、具体易被人们熟知，所以如果一个一般性问题难于入手，可先探索、研究它的特殊情形理出线索、启迪思维，从而发现解决一般性问题的途径，这叫做特殊化思想．但我们不能忽视它的另一方面，因为一般概括了特殊，较普遍的问题更能揭示事物的本质，而特殊问题往往涉及过多无关紧要的枝节掩盖问题的实质，所以如果需解的特殊问题一时不易解决时，可以把它一般化，随着一般问题的解决，特殊问题也自然解决，这叫做一般化思想．一般化思想的思维过程如下表．

简介：摘要随着社会的不断发展，科技的不断进步，我国各个领域均得到了很好的发展，医疗建设也越来越完善，尤其在十八大后，医院的体制与机制改革步伐持续加快，然而在此过程中也受到了来自多方观念和利益冲突的影响，医务人员的思想政治工作迎来了更大的挑战。本文通过查阅相关资料，简要介绍了医院思想政治工作的特殊性，并提出了行之有效的强化医院思想政治工作的相关措施，以期能够为促进医院思想政治工作开展质量的提升提供有价值的参考。

简介：摘要：拥有一个好的思想品德能够让人在处理一些事情上做到游刃有余,而且我们应该从小学开始就给孩子树立一种健康且积极向上的思想品德,这是为了更好的文明行为奠定基础。而在特殊教育小学中这更是重中之重,必须实施与推广。思想品德课是一个社会大课堂,有效的思想品德课不仅能使学生掌握知识、锻炼能力,还能实现特教学校对学生思想品德教育的目的。