简介：<正>一年多以前,报上相续出现了“全国儿童少年工作协调委员会”,“中国儿童少年活动中心”,“北京市儿童少年福利基金会”这样一些专有名词。自那时以来,“儿童少年”这一新提法便进入我们的生活,并开始冲击传统的提法“少年儿童”,而且势头有增无已:各省、市、自治区纷纷成立“儿童少年工作协调委员会”;今年六一前夕命名一批“全国儿童少年工作者”和“全国儿童少年工作先进集体”;上海市隆重举行“儿童少年工作者大会”;等等,等等。除专有名词外,在普通名词中,“儿童少年”也在不断扩大阵地。以今年5月31日至6月2日三天的人民日报为例,单用“少年儿童”(通名)的文章(包括简讯、说明文;下同)有十篇,而单用“儿童少

简介：近来,有关聋人青少年犯罪的报道屡见报端,聋人犯罪人数虽少,影响恶劣,越来越成为一个较为严重的社会问题.聋人青少年犯罪有其深刻的复杂的原因,如自身原因、家庭原因、社会原因、学校原因.在诸多原因中,笔者认为学校教育不当乃是主要原因.

简介：

简介：摘要为了提高非内分泌专业儿科医师对儿童及青少年住院高血糖的科学管理能力，特制定本专家共识。在住院高血糖管理中，应坚持以不同病情人群为标准的分层血糖管理原则。胰岛素静脉输注和多次皮下注射（如基础-餐时胰岛素）方案简明易懂，可操作性强，方便非内分泌专业儿科医生对相关科室患者及时处理，使血糖得以安全、有效地控制达标。以内分泌专业医师为核心，通过科室间会诊或网络技术等手段实时互动调整血糖管理方案的院内信息化血糖管理模式可以提高治疗效果、节省住院时间并减少院内交叉感染，推荐有条件的医疗单位积极摸索开展。

简介：【摘要】特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育:教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。

简介：民族的振兴靠教育，教育应该普及到每一个公民。特殊儿童作为特殊的群体，也应该有受教育的权利。特殊的儿童需要特殊的教育，他们应该在平等的环境中健康成长。

简介：当孩子背上书包走进校门的时候,几乎所有人头脑中认定的孩子的正常教育范畴就是好好学习、全面发展.

简介：

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简介：本文从理论和实践两个方面谈了儿童少年跑的训练问题。有些是值得我们参考的。如,儿童少年训练阈的制定;按供能系统将训练分为非乳酸强度与耐力,乳酸强度与耐力,有氧强度与耐力练习;提高各系统机能能力的关键是控制训练强度;为达到训练目的严格控制间歇时间;8—12岁孩子不进行乳酸强度练习;利用十二分钟跑进行最大耗氧量的简易测定等等。相信本文在科学、有效地指导儿、少进行跑的训练中全有一定的参考价值。

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简介：摘要：对于特殊儿童的教育，教师们不仅要关注特殊儿童的外在行为表现，更要注意特殊儿童的情绪变化。就此，本文主要从教育环境、儿童信心、安全感、融入集体、个性教育、家庭教育几方面入手，简要分析小学特殊儿童的情绪处理策略。

简介：智障儿童是特殊的弱势群体。我国在智力方面存在障碍的儿童数量不少,相比较正常的儿童,他们需要更多的关爱,呵护和引导。同时智障儿童的教育问题也是需要深刻反思的问题。相比较正常儿童的教育工作,智障儿童的教育工作难度系数更大。因此,作为教育工作者,一定要不断反思特殊儿童的教育策略。深入了解智障儿童的实际情况,分析其学习行为特征,情感沟通特征,生理心理特征以及自我情绪控制能力等,在全面了解智障儿童的基础上,将多元化的教学策略融入到其中,才能够起到更好的引导作用。本文针对特殊儿童教育工作展开了一系列的探讨。首先就智障儿童的基本特征进行了分析,然后分析了如何有效的展开智障儿童的教育工作。

简介：“六一”儿童节到了，许多家长都会送给孩子一份礼物，老爸老妈也不例外，不过他们送我的不是漂亮的新裙子，也不是书包、文具等，而是一份特殊的礼物——陪伴。可别小瞧了这两个字，因为老爸老妈平时都很忙，难得有时间陪我出去玩，为此，我抗议过好多次。

简介：我国社会保障立法与研究未针对特殊儿童专门展开并面临立法缺位，家庭抚养困境集中体现在医疗与教育方面，机构抚养中政府处于完全主导地位．非政府组织地位尴尬。而西方国家针对儿童包括特殊儿童的社会保障分类仔细，立法丰富，机构健全，实施细腻。美、英等国家的“补救型模式”较多地强调市场作用和家庭保障作用．德、法等国家则采用强调国家作用的“普救型模式”，比较而言，建议借鉴美英模式，在全体国民享有基本的保障待遇外，将有限的资源集中用于弱势群体，这对于特殊儿童的社会保障更具优势。

简介：【摘要】上帝是公平的，冥冥之中他手持天平，称量着每个人，你缺少一样，他总会那另一样去弥补你的缺憾。特殊儿童应该受到社会的关注，学校的重视，教师的特殊照顾，为他们的成长环境提供基本保障，让特殊儿童有一个美好的童年。

简介：沈阳市育才学校于1986年9月创办了中学四年制实验班(以下简称少儿班),开始了在中学阶段对理科超常少年儿童进行特殊教育的改革实验,到1988年,先后办了两个

简介：摘要在我国现有教育方式的情况下，越来越多的青少年儿童出现不同的心理疾病，轻者会出现一些心理不健康的反应，例如一些强迫症、焦虑症等；严重的孩子可能会患有精神异常，出现精神分裂、抑郁症等情况，这些都是现下不能忽视并且值得高度重视的问题。

简介：据全国牙防组流行病学调查结果显示,我国5岁儿童平均有龋齿4.18颗,患病率达75％以上;全部换完恒牙不久的12岁儿童平均有龋齿0.88颗,发病率达45％,但患病儿童的就诊率却出奇的低.

简介：<正>第三十三条(对儿童或少年关于略式程序的杂则)以略式程序处分有关儿童与少年,或根据成文法有关人员被认定有罪时,不使用"有罪决定"和"判决"的用语。有罪决定或判决,在儿童或少年的场合,应解释为在案情的性质方面,因犯罪而被宣判的有罪者,它应包括有罪决定或根据该决定而提出的命令。