简介：

简介：摘要弘扬红色革命精神，承载红色革命历史，传承红色基因，作为革命老区青少年工作者，即要担负着红土地青少年的文化知识的传播任务，更要肩负起红色精神，红色之魂在青少年思想、行动中生根发芽的重任，为新时代的德育教育打造特色之魂。

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简介：摘要我校自开展“手拉手教育”课题实验以来，频获殊荣先后被评为街道先进学校、区先进学校、区绿色学校、区交通安全学校、佛山市优秀红领巾社团、广东省优秀电教学校、广东省优秀红旗大队，在上级领导、家长和社会中享有良好的声誉。“手拉手”互助活动开始于二十世纪九十年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践活动。

简介：摘要： 学校是培育人才的主要阵地，学生在学校中学习知识，同时还发展自身各项品质，班主任既是学科知识的传授者，也是班级德育工作、管理工作的组织者。然而，现在的初中生会面临来自各方各面的诱惑，尤其是农村初中生，留守学生较多，家里长辈比较忽视对孩子德育方面的教导，所以班主任在班级管理工作上备受压力。因此，作为班主任要学会结合学生的实际情况，创新班级教学与管理工作，实现特色班级管理。基于此，笔者将联系自身班级管理经验，展开对班级管理德育的探讨。

简介：摘要随着素质教育改革的深化，班主任的责任不断多元化。在整个教育工作的开展之中，班主任不仅是学生的任课教师，具有传道受业解惑的责任。同时，还需要对班级内的学生进行思想品德引导，从而使之能够树立正确的人生观、价值观。尤其是初中班主任，其相较于小学班主任而言，对学生的德育引导将会直接影响学生的价值观树立，因此，必须要保证初中班主任工作以及其实施思想品德教学的质量。本文结合班主任的职责、思想品德教学的影响因素以及教学措施进行探讨，希望能够为初中学生的德育特色教学提供参考。

简介：摘要： 走班制教学，除了更新传统的教学方式，还为高中道德教育创造新的变革条件。在实施走班制的基础上，学校德育必须要注重多方面的问题，比如：以往的德育目标以及德育主体等等，而且学校德育需要结合五自教育特色，采取有效的措施，确保 高中走班制德育实践活动的顺利进行。基于此，本文以 基于五自教育特色的高中走班制德育为研究对象，主要介绍了高中走班制德育的优势，而且提出了 高中走班制德育发展的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：　　　　4　成熟的办学思想　　校长的办学思想不仅对学校教育工作起导向作用,没有特色办学思想的校长,办学特色体现着学校的办学思想

简介：　　　　4　成熟的办学思想　　校长的办学思想不仅对学校教育工作起导向作用,没有特色办学思想的校长,办学特色体现着学校的办学思想

简介：摘要班级是学生最主要的学习活动场所，是培养学生全面人格、道德品质和乐观态度的重要基地。我们学校在广东省教育科学规划课题“学校特色发展与品牌建设研究”的带动下，以“广高”特色文化为引领，积极打造特色班级文化，涵育学生德行，着重培养学生良好的道德品格和行为习惯，为学生日后的成长、成才奠定坚实的基础。

简介：本文结合南宁市菠萝岭小学开发校本课程的经验,从促进学校特色发展的角度系统阐述了校本课程开发的内涵、原则、程序和评价方法。

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简介：城市的特色却很出名,关键是怎样把这些特色变成促进城市可持续发展的优势,一些新的东西也可以成为一座城市的特色

简介：摘要传统的英语作业形式单一，为了激发学习英语的兴趣，增强学生学习的主动性，我们设计了多样化、形式丰富的英语特色作业，包括poster，cad，口语练习，思维导图，生活实践及英语小绘本等。通过一段时间的观察，开展特色英语作业后，学生的学习积极性和参与度明显提高，取得了良好的效果。

简介：摘要自新课改以来，随着校本文化的不断发展，办学特色的重要性得到了广泛关注。办学特色是学校经常提到的一个概念。它的形成需要长期积累。办学的特点是学校的整体教育风格，体现在学生发展、教师发展和学校发展的各个方面。为了进一步了解办学特色对学校发展的作用，笔者在自己所经历的见习中，感受到了不同学校的办学特色，对办学特色有一些感悟和自己的见解。

简介：摘要：特色小镇的建设成为国家城镇化建设大力推进的重要任务，其中对特色小镇的规划和设计成为此项工作中决定成败的关键因素之一。虽然目前特色小镇的建设得如火如荼，但开发建设的过程中出现了一系列的误区和困惑，其中，如何把城镇特色的建设与城镇居民的需求结合起来，高效的发挥特色小镇的作用，以及如何挖掘小镇的“特色”并切切实实的落地是目前急需研究的问题。

简介：1.建设中国特色新型智库,是新时代党中央做出的重大决策和国家重要战略我们党和国家历来重视发挥政策研究机构的决策咨询作用。2012年党的十八大报告提出:坚持科学决策、民主决策、依法决策,健全决策机制和程序,发挥思想库作用,建立健全决策问责和纠错机制。

简介：摘要初中生的德育工作的开展，有利于培养初中生的思想道德观，还有利于国家社会和谐、稳定的发展，并且对于自身的未来发展非常重要的，但在实际落实初中生德育工作过程中暴露出了诸多不足，本文从初中生的德育开展过程中存在的问题出发，探讨在当前教育政策环境的前提下的相关优化策略，以提高我国初中生的思想道德水平。