简介：目前，我国设计教育的“现代主义”色彩暴露出同世界的差距。设计需要创造，需具有民族的风格，日本、美国的设计教育是我国设计教育的借鉴。我国设计教育应转化观念，深化学科及课程体系改革。

简介：使设计教育真正成为中国现代制造产业发展的第一推动力,使设计教育真正成为中国现代制造产业发展的第一推动力,　　中国在20世纪80年代开始引进现代设计教育体系

简介：包豪斯设计学院20世纪初成立于德国的魏玛，是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学校，虽然只历经十余年的发展，“包豪斯”的教育理论和教学方式却影响了全世界的设计教育，并且使设计师意识到为大众设计和为工业化设计才是现代设计的真正目的。包豪斯不仅是欧洲现代主义设计的中心，且将欧洲现代主义设计运动推向了空前的高度。“包豪斯”理念的诞生与发展开创了现代设计与现代设计教育的新纪元，具有划时代的影响。

简介：９０年代是技术、质量、功能等条件无明显差别、整个世界由物质不足转向精神不足的时代，知识创新对经济增长的贡献率已超过其他生产要素的总和。以创新设计为标志的数字化技术的新知识、新信息无限扩大，科技进步不断变革，现代设计的涵延不断拓宽，其本质与领域也在发生明显的变化。创新设计已成为竞争中决定胜负的因素，世界正由过去谁控制技术、质量，谁就控制市场，逐步向谁控制创新设计，谁就控制市场的方向发展。事实表明知识创新的核心是科技创新、设计创新。企业发展壮大，要靠设计与知识的不断创新，不断把知识创新的成果通过设计创新这座“金桥”，迅速转化为商品，进而实现生活方式的创新，并促使人类步入创新设计的时代。１创新设计

简介：创新思维是现代设计人才必须具备的基本素质，也是高校设计教学的重要内容。本文根据广东外向型经济对创新型设计人才的需求，对高职设计教学模式的创新进行了分析与思考，试图提出创新型设计人才培养的新思路。

简介：艺术教育教学模式科技实践 ,对艺术教育中艺术设计学科教学模式提出了一些建议和设想,与社会实践结合的创新教育则以培养求知欲、开发创造能力为目标

简介：本文针对设计专业的特点,从观念、对象、方法、工具等方面,对于设计专业的素描教学展开思考,并尝试新视点设计素描教学的开展,以求素描教学与设计教育之间更好的结合。

简介：在今天,只要提到设计,很难不想到包豪斯,生活在今天的设计师几乎无不是从包豪斯的设计理念和实例中获取灵感,然后再去超越它。如果说现代社会设计无处不在的话,那么我们几乎可以说包豪斯的影响也无处不在。这种影响还不仅仅是由于包豪斯的设计理念，更重要的是整个现代设计教育的体系在很大程度上也郜是源自于包豪斯。我们今天要讨论中国的设计教育的发展，恐怕同样难以住不时沦或者不反思包豪斯的前提下进行。

简介：现代技术的飞速发展改变了今天的教育观念和教育模式.现代教育技术之一的CAI技术,作为一种教学资源,已被广泛地运用于各类各级教学中,担负着促进教学改革和提高教育质量的重任,受到了普遍欢迎.CAI技术适应于各种学科,并能满足终身教育、全民教育的需求.研究现代教育技术和CAI课件的设计有助于教学效果的提高.

简介：这种模式对现代艺术和非纯绘画的排斥,波普艺术、现代艺术、现代设计艺术的出现,把纯绘画提到了艺术领域中至高无上的地位

简介：笔者通过对法国、德国、挪威、荷兰等国家的11所美术和设计学院的访问和考察，勾勒出欧洲艺术设计教育的概貌。在比较研究中，可以发现目前我国的艺术设计教育存在如下问题：缺乏鲜明的教学理念；艺术设计学院各个教学阶段之间的衔接不当造成了学科分离。目前我国艺术设计教育应该明确如下三个要点：体验、引导、锤炼。

简介：作为职业教育中的现代艺术设计教育，怎样打破以往的小专业思想限制，融入现代艺术设计教育活力呢？

简介：教育、教学等概念界定的变化，实际上是对教师与教学活动提出了更高的要求。在远程开放教育教学辅导中，必须依据现代教学传播理论，做好教学设计工作。要以现代教学传播理论为依据．以教学过程为研究对象，通过对教学需求、教学内容和学习者的特征的分析，并考虑教学媒体运用、教学交互和监控等内容，用最优化的思想和方法对教学过程进行设计。

简介：随着现代教育技术被广泛应用到幼儿教育教学中,作为学前教育专业学生,掌握多媒体信息处理及课件制作已尤为重要。本文从学前教育专业特点出发,设计《现代教育技术》课程的教学内容,旨在使学生具备如何利用现代教育技术进行幼儿教育教学的实践技能。

简介：平时作业是现代远程开放教育重要的教学环节与教学方法,它不仅是帮助学生巩固知识、训练技能的有效方法,也是引导学生整合多种媒体教学资源和监控学生个别化学习质量的重要手段.设计平时作业应当遵循启发性、综合性、实践性、多样性和合理性原则.

简介：现代教学媒体主要指的是视听媒体,即印刷媒体、录音媒体、幻灯媒体、投影媒体、录像媒体、计算机媒体.这些媒体的合理运用,能使教育教学效果提高到最佳程度.现代远程教育是通过卫星系统、互联网络及其他多媒体手段所进行的实况的或非实况的教学活动,它的顺利进行离不开现代化的教学媒体,远程教育有它自己的资源,此资源有待去开发和利用.

简介：

简介：摘要：学前教育也是新课程改革的重点。现代学前教育越来越强调儿童的发展，这解放了他们的个性、自由和个性，并考虑到了他们的观点。儿童从成年人的角度看待这一问题，这对学前教育的有效性产生了负面影响，严重影响了他们的健康发展。此外，许多幼儿园在实际的学前教育中并没有真正认识到学前教育的理念，这导致了儿童教育课程逐渐转变为小学课程。造成这一问题的主要原因是学前教育概念的公正性。本文主要论述了现代学前教育的概念，并探讨了它在学前教育设计中的应用。

简介：摘要：在新课改的改革背景下,学前教育也让人们高度重视起来。现代学前教育学越来越重视让儿童释放天性、自由、个性的发展,站在儿童的角度去看待问题。传统的学前教育者都是通过成人的视角去看待儿童,这很不利于学前教育的教学效果体现,严重的影响到了学前教育和儿童的全面健康发展。而且在实际的学前教育中,很多幼儿园并没有真正认识到学前教育的教学理念,导致儿童教育课程逐步倾向于小学阶段的课程。而这种问题发生的根本原因就是对学前教育理念的认识存在偏差。本文主要阐述了现代学前教育的理念，研究了将其运用到学前教育教学设计中的作用。

简介：文章针对网络课程本身具有的特点探讨开放教育中网络课程的系统设计方案，主要包括学习目标设计、学习内容设计、学习资源设计、学习活动设计、学习监控系统设计、评价与反馈系统设计等六个部分的设计。