简介：摘要：批评性谈话主要是对学生错误思想和行为展开否定性评价，并引导学生认识和改正错误，说服教育学生作弊、旷课等偏离性行为。班级管理中，善用批评性谈话技巧对学生实施教育，不仅有益于学生健康发展，还有利于提高学生思想素质和觉悟，提升班级管理水平。下面，将详细阐述提高班级管理中班主任批判性谈话技巧的策略。

简介：摘要：在现代教育体系中，班主任工作主要承担着教学管理、心理辅导和与父母交流等工作。由于社会、家庭背景的多样化，学生的人格与要求也越来越不同，因此，要提高课堂教学的效率，需要掌握有效的谈话技巧。在课堂上，教师要善于运用语言提高对学生的了解与引导能力，从而提高课堂的凝聚力，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：随着我国教育制度的逐步完善，初中班级管理日益引起人们的重视，而班主任作为学校教育系统中最关键的一环，直接关系到学生的个人成长与班级的整体和谐。尤其在初中这个阶段，学生身心发展迅速，价值观、人际关系错综复杂，因此，提高班主任的管理水平至关重要。其中最重要的一环就是如何有效地与学生进行有效的沟通。本文对初中班主任谈话技巧进行了较深层次的探讨，旨在为进一步提高初中班级管理水平提供有效的途径与建议。

简介：

简介：【摘要】在初中班级管理中，班主任的批评性谈话技巧对于帮助学生改正错误、提高学习成绩和人际交往能力具有重要意义。本研究旨在探讨初中班级管理中班主任批评性谈话技巧存在的问题。提出深入了解学生性格、选择正确的谈话场合、用心倾听学生的想法、掌握有效的谈话时机等建议，帮助班主任提高批评性谈话技巧的有效性。

简介：摘要：班主任在班级管理中发挥着非常重要的作用，在日常的教学工作中也要经常与学生进行沟通交流。但不少班主任并没有掌握谈话的艺术，与学生之间的谈话效率不高。这就导致不少学生不愿意与班主任进行沟通。在这种情况下，班主任要掌握谈话技巧，与学生进行谈话时，要提高谈话的效率，帮助学生切实解决难题。本文通过对班主任教师在进行谈话工作前的准备为例，为班主任开展有效的谈话工作 提供解决策略。

简介：【摘要】世间万物各不相同，学生也莫不相异，班主任的工作也是错综复杂的。 要成为一名优秀的班主任，我认为掌握必要的技能和与学生沟通的方法是必不可少的。 在开展学生思想工作的过程中，灵活运用有效的会话形式，注意沟通技巧，及时消除学生的心理障碍，培养学生良好的心理素质，促进师生之间的交流。老师和学生才能实现老师之间的和谐关系，旨在最大限度地激发学生的学习动力。

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简介：摘要目的探讨肢体语言沟通运用在儿科护理中的效果。方法选取我院在2013年9月~2015年9月期间收治的110例患儿作为研究对象，将其按照随机数字表法分成两组，每组55例。对照组采取常规儿科护理，研究组在对照组的基础上添加肢体语言沟通。观察并比较两组患儿对于治疗的依从度以及患儿家属的满意度。结果研究组患儿治疗依从性优良率为85.45%，相对于对照组的61.82%有明显提升（P<0.01）；研究组患儿家属的满意度为92.73%，显著高于对照组的65.45%（P<0.01）。结论肢体语言运用在儿科护理中可有效提高患儿治疗依从性及患儿家属的满意度，值得临床推广应用。

简介：【摘要】：高中学生正处于身心迅速发展的时期，易受外界不良因素的影响出现情绪波动。加上自我控制力不强，常会犯错误。作为班主任，应正确运用批评性谈话技巧，帮助学生明辨是非，提高自我认识和自我控制能力，以利其健康成长。本文研究了批评谈话技巧在高中班级管理工作中的应用。

简介：接受邀请，在中国一所大学以“亲子关系”为题发表演说。演讲过后，在自由对答的时间里，一位女学生站起来，礼貌地问道：“我可以说说一些心里话吗？”我微笑颔首，她随即表情肃穆地说道：“过去，读小学时，我和母亲，关系十分亲密。

简介：我们使用语言沟通。但我们不用语言表达的事情会更多!我们利用肢体语言表达许多内容。我们的面部表情和身体动作都能表达肢体语言。我们的肢体语言能够透露许多关于我们的事情，能够表达我们是愤怒、开心或惊讶。在我们面对面的时候，差不多有80％的信息都是通过肢体语言传递的!

简介：心理学家艾伯特．梅瑞宾说过“信息传达的总效果=7％的文字+38％的声音+55％的无声(人体)语言。”可见，体态语言在课堂教学中是教师有声语言的必要补充。小学阶段是学生接触体育学习的开始，既是基础，也是关键期，对于今后的体育学习起着决定性的作用。此阶段的学生活泼好动，主要以形象思维和机械记忆为主，体育教师的肢体语言正好迎合了这一需求。在特定的体育教学情境中，体态语言的课堂教学具有“此时无声胜有声”的效果。本文阐述了肢体语言在低年级体育教学中的独特艺术教学效果。

简介：【摘要】谈话是教师与学生沟通,做思想工作的方法和手段之一,是建立新型良好师生关系的前提。有效的谈话对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖起着至关重要的作用。　　【关键词】师生谈话　　谈话是教师与学生沟通,做思想工作的方法和手段之一,是建立新型良好师生关系的前提。谈话是一门艺术,谈话的技巧与方法直接影响到思想工作的成败。面对家庭教育环境不同、成长过程不同、性格不同的学生,要建立良好的师生关系,解决好学生的思想问题,让他们建立正确地价值观、道德观、人生观,我们就必须认真研究谈话这门教师必修的艺术。有效的谈话可以让学生在不受外界干扰的情况下,尽情述说个人的思想感情、意见要求、反映自己的情况。有效的谈话对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖起着至关重要的作用。　　1谈话前要做好充分准备　　谈话的产生主要有两种:一是学生主动找老师谈话,二是教师根据自己的工作需要找学生谈话。前者谈话的成败取决于教师对这个学生的了解程度和把握此次学生找老师谈话的目的的准确性。所以,教师在平时的工作中要通过各种途径充分了解学生的各个方面的情况,做到心中有数,同时要察言观色,询问了解本次学生找你谈话要解决的问题,然后对症下药,解决问题。

简介：

简介：摘要： 在高中生的教育中班主任的作用是非常大的，而批评性谈话则是日常教育工作中不可避免的 。 谈话在高中生的教育工作中可以说是一门艺术和技巧，当学生出现错误的时候应对其进行批评，恰到好处的批评能够让学生认识到错误，而反之则会让学生出现逆反心理。我们发现在日常高中生教育工作当中很多班主任运用的批评性谈话毫无技巧可言，对学生起到的效果并不明显，本研究则对当前存在的问题进行了剖析，并找出了原因，最后如何高效采用批评性谈话技巧的措施。

简介：摘要一个班级是否充满正气，一个班级的学生是否充满正能量，与班主任的工作息息相关。我在班级管理中，运用“激发学生学习兴趣，让学习形成一种习惯”“抓好学生的德育工作，让正能量充满班集体”“多设助手，丰富活动，注重家校沟通”等方法，给全班带来正能量，树立了好的班风和学风，让班级走向好的方向。

简介：摘要班级是学校工作的一个基本单位，班级的好坏，与班主任的管理工作息息相关。一个好的班主任能让班级工作井井有条，学生服服帖帖，心向一处使，集体凝聚力强。因此，班主任的管理水平在班级管理中占有重要的位置，对学校的发展起着决定性的作用。

简介：

简介：与学生谈话，是传统的德育工作方法，在大力倡导素质教育的今天，与学生谈话仍不失为一种行之有效的教育方法。因此，它是每个教师特别是班主任必须练就的一项基本功。要使谈话收到预期的效果，谈话就要讲究艺术与方法。与学生谈话要有的放矢，才能收到事半功倍的效果。