简介：摘要：近年来，随着我国经济不断的快速发展，教育行业也在不断的提高，针对高校教学管理信息化建设进行研究，指出了建设过程中存在的问题，对教师而言,高校可以通过设置公平的晋升通道、制订合理的薪酬制度和完善教学考核制度等正面强化的手段来激励一线教师工作;对学生而言,高校可运用正强化鼓励学生的良性行为、利用负强化和惩罚来修正学生的不良行为,同时因人而异采取差异性的强化方式,从而提升学生的学习主动性。

简介：摘要：随着国家不断的发展壮大需要大量的人才支持着国家的经济，所以国家更加注重高校教育人才的输出。为了能够实现高校对于人才的重视，要在管理、教学、课程、活动方面开展有效的管理，运用强化理论教学模式能够对教师和学生的日常行为和学习进行科学有效的管理，采用不同的强化方式开展管理工作能够对学生和教师的行为进行正向思维管理，从而能够提升教学的质量和管理质量。

简介：<正>三十多年来,我国外语教学不断发展,为国家培养出了一批又一批外语人才。可是,也应当看到,目前外语教学还不能适应祖国四化建设发展需求,这主要表现在质量方面,例如,大学外语专业的学生,经过四年或五年的专门训练,还有一些毕业生不能立即胜任工作。理、工、农、医、师等大专院校的毕业生,多数还达不到教学大纲中关于阅读速度和听力的基本要求。据统计,能顺利阅读专业外文书刊的人数仅三分之一左右;许多学生由于外语不过关而未考上研究生和留学生;即使考上研究生的也还需要用总学时的八分之一时间去掌握第一外语。为

简介：摘要：斯金纳的强化理论是一种改善人们行为的手段，现代教学中，教师通常较多的运用正强化，在合适的条件下恰当使用负强化，这两种强化手段交替使用，将在教学活动中发挥积极的有效的作用，对学生的发展将起到巨大的推动作用，在教学活动中教师要善于运用强化法。

简介：摘要本文从美国行为主义心理学家斯金纳提出的强化理论出发，结合笔者多年的教学实践，从教师行为、学生学习的内部动机和教学的载体——教学课件三方面论述了强化理论在课堂教学中的应用及其功效，并提出了教师在教学中运用强化技能的几个注意事项。

简介：为了培养学生的创新精神和实践能力，加快公安院校实施素质教育步伐，有必要对传统的以传授现成知识为主要形式的课堂教学模式进行彻底改革。教师要从教学的主导地位中退出，让学生成为教学主体。而实现这一转变的关键是把教师教的目标转化为学生学的目标，教学活动紧紧围绕如何引导学生主动学习进行动态的学习方案设计，简称“学案设计”。使教学以掌握知识体系为主线，通过方案自学、组织讨论，及时反馈、精讲点拨、达标训练、反思令吾等学习模式，培养学生运用知识分析问题的能力，训练学生思维的逻辑性、规范性，从而实现课堂的能力培养。

简介：20世纪50年代以来,相应科学教育的发展,科学教学理论也日趋完善。而这个时期最为著名的是“探究式教学”理论。“探究教学”的代表有美国教育学家萨其曼、施瓦布和加涅等人。他们都从不同角度,论证了教学过程中“探究学习”的重要性。相应各种“探究教学”理论,产生了各式各样的教学模式。本文就萨其曼等人的探究教学的理论及模式作了认真的探讨。

简介：高校思想政治理论课是对大学生进行进行思想政治教育的主阵地、主渠道。但实践教学环节不完善使思想政治理论课教学效果受到影响。因此,加强实践教学环节,对提高思想政治理论课育人质量有重要的推动作用。

简介：<正>斯金纳(B.F.Skinner)是美国当代著名的心理学家、教育学家,新行为主义心理学和新行为主义教育流派的主要代表人物。强化理论是其学习理论中最重要的部分。斯金纳所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。斯金纳是操作行为主义学习理论的建构者,其强化理论更为全面和深刻。斯金纳根据强化物的性质,把强化分为积极强化和消极强化。积极强化是指由于一刺激物在个体作

简介：摘要： 初中阶段语文教学任务繁重，从教学内容至教学方式再至教学目标，都包含着极为丰富的理论基础。写作教学是初中语文教学中的重要组成部分，单独就初中语文写作教学而言，强化教学理论是推进语文写作教学进程的有效措施，对提高学生写作能力有着深远影响。文章基于众多学者和教学工作者的研究基础之上，浅谈初中语文写作教学理论强化，旨在提高教学效率，增强学生写作能力，提升语文写作教学质量，增强学生语文综合素质，为同行业者略作参考。

简介：体育教学模式是从教学模式派生出来的,不同于教学方法,它是教学方法的升华,强调了教育理论、教育思想在教学模式构建过程中的重要地位和支配作用。同时,它又是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论,这种理论以更多还原

简介：[摘要]论文根据理论力学课程的性质和特点,紧紧围绕提高教学效果和效率，总结多年理论力学教学改革和实践经验，对理论力学教学模式和方法进行了探索。[关键词]理论力学教学模式和方法辅助教学理论力学课程，对于工程技术人才培养具有基础性、支撑性、长效性作用，其特点：理论性强、概念抽象、逻辑思维要求高、解题方法灵活，一直是教员难教、学员难学的重要课程。如何最大限度地提高教学效果和效率，在教学目的、教学内容、教学条件确定的情况下，关键在于教学模式和方法。教学模式和方法是教员和学员以教学内容为中介而实现教学目的的“桥”和“船”，是教员有效传递知识信息、提高教学效率，学员有效接受知识信息、提高学习效率的保证。理论力学课程的教学模式和教学方法的选择，要依据人才培养任务的特殊要求；依据力学课程教学内容的性质和特点……

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简介：内容摘要：《思想道德修养与法律基础》是本科生开设的一门政治理论必修课，也是大学生入校价值观、人生观塑造的一门核心理论政治课程，是落实立德树人根本任务的关键性基础课程。大学为讲好本门课进行了多方面的探索，包括教学内容、课程实践、教学模式改革等。本文主要介绍本课程在2020年冬季教学模式改革探索的“大班理论、小班研讨”模式的简介、实施的困难及解决措施的建议。

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简介：强化理论是行为主义学习理论的重要组成部分，它能影响学生的学习态度、学习动机、情绪情感等。本文探讨了在《现代教育技术》课程的教学中，如何合理地运用强化理论增强学生的学习目的，促使学生产生学习动机，积极主动地学习。

简介：提出在电类课程教学中可打破理论教学与实验教学分开的模式,教师可将学生实验作一些改进,以多种形式带进课程教学中.介绍了实现这一模式的具体做法及注意点.

简介：交通调查在交通流理论与仿真课程中具有举足轻重的作用。针对交通调查涉及面广、直观可操作、系统性强、实践性强等特点,提出强化交通调查的交通流理论与仿真课程改革思路。考虑学生学习的心理特点和规律,首先对交通流理论与仿真课程的核心知识点进行系统梳理,其次设计交通调查方案示意图、获取实地调查影像图和交通仿真数据采集图,然后借助视频编辑软件制作适合课堂教学的交通调查视频剪辑影片,最后设计强化交通调查的交通流理论与仿真课程教学内容与方案,并形成多媒体教学课件。新教学方案有助于学生直观感受与充分重视交通调查,并在实践中深刻理解核心知识点与理论方法,从而激发学生的学习兴趣、促使其主动思考。该方案对于培养学生理论联系实际的能力具有重要作用与推广价值,能有效提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要：得益于正确的政策引领与先进的技术支持，国家发展的日新月异。在这种背景下，社会环境、生产生活方式也发生了巨大的变化。更加开放的环境，以及高度汇聚与传播的资讯也对人们的思想行为产生了深远的影响。党校作为重要的党性教育基地，为了更充分地发挥出党校的教化作用，就需要高度重视理论教学的重要性，并加强对理论教学策略的研究，以此来实现更好的党性教育效果。通过加强知识、技能、情感、态度、思想道德、廉洁意识等方面，全面提升党校干部的综合能力素质，为打硬仗、打胜仗创造队伍基础。

简介：为了贯彻十五大精神，进一步落实党的十四大提出的用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务，我市以社会主义市场经济理论大学习大讨论为载体，认真落实“用科学理论武装人”这一重要任务，运用邓小平理论来研究当前全市社会经济、政治、文化发展的一系列重大问题，并形成了正确的理论判断和重大决策。因此，我们对邓小平理论的科学认识以及创造性地运用邓小平理论指导实际工作的能力有了新的提高，学习和工作也达到了前所未有的新水平。一、提高认识，增强理论学习的自觉性。市委一直把“用科学的理论武装人”摆在首要位置，彻底扭转邓小平理论认识上的某些偏见，克服轻视理论学习的倾向，强调理论坚定是政治坚定的基础，强调理论联