简介：新课标提出，语文教学要重视实践性。由此可见，语文教学的改革，关键在于贴近学生生活。语文时时现生活，生活处处皆语文。这是大语文观所体现出来的语文与生活的关系。语文从生活开始，与生活不可分割；生活是语文学习的源头活水，和语文血肉相连。语文教师要引导学生体验生活，积累经验，丰富情感，感悟人生，要引导学生将所学应用于生活，在用中学，在学中用，从而提高学生语文学习的兴趣，提高语文教学的效率，最终提高学生的语文素养。

简介：摘要由此可见生活与语文之间密切的关系。生活是语文教教学应该贴近生活。正如顾黄初先生指出“要谋求语文教学效率的提高，恐怕很难求得突破性进展。语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具，要教学生掌握好语文工具，我们的思想要向广阔的生活审视。”《语文课程标准》指出语文要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”而语文生活化教学正是适应了这一理论的需要。本文分析生活是语文的源泉，谈了生活化在语文教学中实施。

简介：作为小学语文的重要教学内容,作文越来越成为小学生学习的重点和难点。但是在笔者的教学经历当中发现,现在有不少的小学生对于写作充满了困惑,在写作过程中不能很好地表达自己的意思,更无法顺利地表达自己的情感。归根到底是因为广大小学生长期对于生活观察不足,缺乏必要的生活经验,在生活中没有很好地积累写作的素材。本文就探讨一下小学语文如何在生活中积累。

简介：摘要本文阐述了新课标下小学语文教学效益的提高主要从管理上，突出学生的自主实践，激发学生的兴趣，联系生活实际达到最佳效益。

简介：小学语文教学中,课堂教学发挥着无可替代的作用。教师必须充分利用课堂教学,拓宽教学思路,营造浓郁的学习氛围,激活学生的学习兴趣。课堂教学中的导语设计、关键性问题、课外拓展延伸活动等都是语文教学的关键,教师要给予高度重视,并创新设计流程和设计思路,彰显小学语文的教学特性。

简介：在小学语文教学中,作文教学是语文教学中的重要组成部分,对学生的语言表达能力和语句架构都起到了主导作用。在新课程改革的背景下,对小学语文作文教学的教法进行创新,是全体教师的重要任务。对此,小学语文教师要结合改革的思想,针对作文教学进行深入研究,寻找科学的改革策略,使作文教学焕发新的生命力,培养学生的创新思维。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述小学语文作文教学的创新思路。

简介：摘要小学语文教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时，将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得知识。

简介：摘要新课程改革对小学语文教学，提出了新的要求。在开展语文教学活动时，要注重和生活实际相互融合，培养小学生的综合素养。语文生活化教学的开展，需要教师从内容与方法等方面，做到联系生活实际，实现生活和教学的有机融合。

简介：《语义课程标准》指出：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处小侄，无时不有。”语文教学是母语教学，学生在母语环境里学习母语得天独厚。在日常生活里，他们听到的是汉语，看到的是汉字，彼此交流使用的也是汉语，这都给学习母语提供了绝佳的机会和条件。

简介：我们学校位于桐城市吕亭镇，学校的附近有一家闻名遐迩的双龙缫丝有限公司，每年都有大量的蚕丝出产。在生活化语文学习探索中，这家公司成为我校语文学习的重要资源。我是魏文琴名师工作室的一名成员。工作室的研究方向是生活化语文学习，倡导让语文学习回归生活。这项活动由我倡导主持，以魏文琴名师工作室名义发起和举办。

简介：语文课程改革,要求面向学生的生活世界和社会实践,这是根本,也是基础.语文学习从生命开始,和实践同行,生活实践是语文学习的源头活水.语文教学“生活化”,就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中,无痕地注入富有时代气息的生活内容,自然而然地把学生已有的生活经验融合到语文学习中.

简介：陶行知生活教育理论提倡“给生活以教育，用生活来教育。”其提倡的生活即教育的教学理论与当前种植语文教学生活化的理念不谋而合。本文旨在以生活教育理论为指导，对中职语文教学生活化进行探讨。通过对生活化教育理论的探寻得出中职语文生活化的途径。在培养学生语文能力和语文素养的同时培养学生关注生活，思考生活的能力。

简介：

简介：摘要文章围绕如何创新教学思路，说明了目前我国高中语文教学存在的不足之处，并就相关问题进行探讨，给出提升高中语文教学质量的几点建议，使语文教学工作顺利进行。

简介：摘要创新是民族发展的根本动力。小学作为学习生涯的初级阶段，是培养学生创新能力的关键时期，因此，在小学教学过程中，必须始终贯彻创新思想。小学语文是小学教学内容中的重点课程，也是小学教学内容中的基本组成元素，在小学语文的教学中，开辟创新教育之路是提高小学教学创新的基本手段。本文基于对小学语文教学中教学方法和教学内容等几个方面的研究，试图找出创新小学语文教学的新出路，以期对今后的小学语文教学有所帮助。

简介：摘要随着小学教学的不断改革，分层教学模式在小学语文课堂上的运用越来越广泛。小学语文教学必须要面向全体小学学生，每个学生都是一个个体，具有个体会具有的差异性。在小学语文课堂中，小学语文教师必须要根据每位小学生的实际学习情况进行因材施教，让每位学生都能够全面发展。本文将着重探讨分层教学模式的概念以及实际应用对策。

简介：

简介：教学过程中应该结合素质教育的重点和语文写作的特点,对语文教学实施课堂教学生活化的政策,对塑造真实生活的作文素材进行探索。展示学生的与众不同和写作的个性化发展。引导学生在写作之路上越走越远,提高他们的写作水平,使作文的教学走出困境。

简介：摘要语文教学的特点决定了语文教学必须贴近生活，“生活的边界就是教育的边界，生活的范围就是课程的范围。”丰富多彩的生活实践是语文教学的活水源头，学生可以观察精彩的世界、洞察生活的秘密、领悟人生的真谛。

简介：如果说阅读是小学生获取文学知识的过程,那么写作是小学生逻辑思维能力和情感表达能力形成的重要途径。良好的小学语文写作教学能够为学生今后的发展奠定坚实基础,而学生优异的写作能力是小学生思维能力和想象力丰富的直接体现。新课改理念下,需要小学语文教师重视写作教学,不断创新教学模式,提高小学生的写作能力。本文主要结合实际情况,首先分析了小学语文写作教学存在的问题,然后论述了新课改理念下小学语文写作教学的思路,希望通过本次研究对同行有所助益。