简介：

简介：从2012年至2015年高考,全国课标卷病句辩证题与湖北卷一样,均为四选一的选择题,分值为3分;湖北卷安排在＂基础知识＂版块的第4小题,全国卷则安排在＂语言运用＂版块的第14小题。看下面两个统计表：表1：全国课标卷我们发现，湖北卷侧重“成分残缺”的考查，4年考了5次，占总共12个错点的41．7％；全国课标卷则明显偏重“搭配不当”这一知识点的考查，4年考了4次，具体是——2012年的B、D两项：B．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。

简介：1．问：Theotherstudentsintheclasskeeptheireyesclosed．这个句子中的closed在句中作什么成分?为何用过去式。

简介：大量的课堂教学案例表明，教师文本解读的深浅程度或正确与否直接影响着整个教学，然而综观我们的小学语文课堂，却发现不少教师由于经验不足、能力有限，在文本解读方面仍存在一些问题，不能独特、有效、深入地解读文本，从而出现了这样那样的偏差。

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简介：一些动词后只跟动词-ing形式,不过当他们自身使用动词-ing形式时,9.几种非谓语动词主动形式表示被动意义的用法

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简介：1.AreyouOK?你没事吧？

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简介：星期六，强强高高兴兴地来到外婆家。刚进门，忙着干活的外公抬头瞧见外孙子，乐呵呵地喊道：“好外孙，快过来帮外公算一道难题——这块长20厘米、宽15厘米的长方形纸板，在它的四角分别切掉边长为2厘米的正方形，做一个无盖的长方体盒子。这个盒子的体积会是多少立方厘米？”

简介：看过真实的场景对话后，相信你对问路与指路有了一定的了解，不过，其中的主要短语可不要忽礼哟!请看：

简介：郑贤章所著《汉文佛典疑难俗字汇释与研究》一书中，颇多可商榷者，兹摘取10条，分条论列。

简介：1．Can、yousee?难道你没有看见吗?是一个否定形式的一般疑问句，表示惊异、责难、指责等语气，有“难道”的含义，通常用于不耐烦或责备他人的场合。又如：

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简介：1问：""What'syourname?””LiLei．”为什么回答不说“MynameisLei?”

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简介：本文利用文字学、训诂学、音韵学、校勘学及辞书学知识,依据汉字形体演变规律和书写习惯,结合文献用字,采取"形、音、义三者互相求"的方法,对《汉语大字典》、《中华字海》鸟部收录的37个疑难字进行了考辨。

简介：语言是思维的载体，不同的语言代表着不同的思维方式。英汉两种语言的表达方式和文化差异成了初中生语言学习中感觉最难、最易被卡住的地方。大多数初中生在直接接触这些内容时，很容易产生一种不适、排斥甚至逆反的情绪。设喻教学从浅易的已知事物或学生已有的知识经验出发，合理作比喻，化枯燥为有趣，化繁杂为简约，化混沌为清晰，化抽象为具体，既可以深入浅出地说明或阐释语言教学中的某种现象、特征或规律，又可以巧教知识、培养能力、开发思维，是一条符合初中生认知特点的、行之有效的好办法。

简介：近年来,中医儿科越来越受到家长的青睐,尤其对一些小儿常见病,比如发热、哮喘、湿疹等,中医有着自己独到的见解,对此感兴趣的家长不妨来了解一下。小儿发热中医这样看——不发烧长不大苏女士的女儿甜甜出生后一切正常,非