简介：摘要：构建烟草商业企业政治生态考核评价体系有利于推动政治生态建设、促进行业高质量发展。本文借助于政治生态学、党内政治生态等理论的支持，对河南烟草商业政治生态评价体系的指标设定、权重设置和标准设计进行了分析，采用聚类分析法对政治生态考核引领业务发展进行了实证分析。通过分析发现：政治生态建设好的单位，效益、效率、经济运行等业务表现也会较好，表明了加强政治生态考核在引领业务发展中的重要作用。

简介：摘要：思维探索能够有效地帮助人们提高思维能力，并且提高自身的探索意识。在初中数学教学中，使用探索性教学，可以有效地提高学生探索意识，而且在教师的引导下，也能够提高学生的学习兴趣，不断地挖掘学生自身潜能。在新课改全面实施的背景下，探究性教学模式已经受到了许多学校的重视，但是许多教师在运用探究性教学模式的过程中，教学效果不尽如人意，主要就是因为教师在教学中过于注重教学形式，忽视了教学的真正目的。因此，本文对初中数学探索性教学的思维训练的分析具有重要意义。

简介：摘要：思维探索能够有效地帮助人们提高思维能力，并且提高自身的探索意识。在初中数学教学中，使用探索性教学，可以有效地提高学生探索意识，而且在教师的引导下，也能够提高学生的学习兴趣，不断地挖掘学生自身潜能。在新课改全面实施的背景下，探究性教学模式已经受到了许多学校的重视，但是许多教师在运用探究性教学模式的过程中，教学效果不尽如人意，主要就是因为教师在教学中过于注重教学形式，忽视了教学的真正目的。因此，本文对初中数学探索性教学的思维训练的分析具有重要意义。

简介：摘要：不同于其他主要学科，物理学科的知识点都较为抽象，需要教师借助实验教学等手段使学生了解物理现象和规律，因此新课标中对学生在物理学习中的动手实践能力培养提出了较高要求，也给予了物理实验教学相当重要的地位，基于此，本文以初中物理中探索性实验教学模式为研究对象，首先阐述了在初中物理实验教学中应用探索性教学模式的意义和价值，然后分析了当前初中物理实验教学中采取探索性教学模式的现状，最后对如何在初中物理教学中更好地应用探索性实验教学模式提出了对策建议，旨在为更好地构建初中物理实验教学课堂提供一些建议。

简介：摘要：思维探索能够有效地帮助人们提高思维能力，并且提高自身的探索意识。在初中数学教学中，使用探索性教学，可以有效地提高学生探索意识，而且在教师的引导下，也能够提高学生的学习兴趣，不断地挖掘学生自身潜能。在新课改全面实施的背景下，探究性教学模式已经受到了许多学校的重视，但是许多教师在运用探究性教学模式的过程中，教学效果不尽如人意，主要就是因为教师在教学中过于注重教学形式，忽视了教学的真正目的。因此，本文对初中数学探索性教学的思维训练的分析具有重要意义。

简介：摘要：在高中数学学科教学中，对于某个数学疑问如果我们将它看作是结论、前期做题、方法、以及做题依据这四个部分所构成的一个完整体系。那么这四个部分其中有两个是具有不确定性的数学学科问题，他们被称为探索性问题。对于探索性问题来说，它的定位不确定、前提不完整是非常显著的特点，当前高中考试中频繁出现关于数列的探索性问题。本文通过典型问题的分析来对这些探索性问题进行探讨。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，我国对高中数学的研究取得了重大进展，然而我国高中数学教育仍存在着诸多问题，所以探究高中数学教学方法研究，可以不断提高我国高中数学的教学质量，从而不断促进数学教学模式的改进。

简介：摘要：幼儿园食育应该在幼儿的日常教育中进行，为幼儿讲述关于食品的教育内容，引导幼儿将饮食的学习延伸到精神层面的教育中。幼儿园应该合理地规划食育课程，在幼儿的教育中积极地融入食育内容，进而达到食育的最终教学目的。

简介：摘要：数学是培养学生逻辑思维能力的科目,是学生在学习过程中的重要科目.但是,当前的小学数学教学形式并不乐观,学生们不会合理地进行思考,也没有探究数学的热情,这导致教师的教学工作展开十分困难.本文从以上背景出发,探究在小学数学的教学当中,如何正确地引导学生进行科学,有效的探究性学习,并提出可行性方法.

简介：摘要：步入信息化时代，随着网络的迅猛发展和广泛应用，网络课程学习近几年也发展迅速。网络课程以学生自主学习为主，不受教师和课堂的限制。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识。本文笔者以创建AutoCAD课程视频教程为例，对创建网络视频课程的过程进行了实践性探讨。

简介：摘要目的探索双绒毛膜双胎孕妇孕期体重增长趋势和适宜体重增长值。方法回顾性分析2011年8月至2019年12月在北京大学第三医院分娩且无严重母儿合并症的755例双绒毛膜双胎孕妇的临床资料，依据中国卫生行业标准将所有孕妇按孕前体重指数（body mass index，BMI）分为3组：低体重组（BMI<18.5 kg/m2，40例）、正常体重组（BMI为18.5~24 kg/m2，509例）和超重肥胖组（BMI≥24 kg/m2，206例）。采用方差分析、χ2检验及Kruskal-Wallis检验对3组孕妇的孕期BMI、辅助生殖及孕期增重速度等资料进行比较。通过随机效应模型联合限制性立方样条，建立孕期体重随孕周增长的回归模型，估计孕4~39周孕妇增重的百分位数。结果低体重组、正常体重组和超重肥胖组孕期总增重的中位数分别为17.0 kg（15.0~20.5 kg）、17.0 kg（14.0~21.0 kg）、15.0 kg（12.0~20.0 kg），随着孕前BMI的增加，总孕期增重减少（χ2=11.974，P=0.002）。回归模型对各孕周的体重增长观测值拟合较好，结果显示，低体重组、正常体重组和超重肥胖组孕妇在孕13周前增重缓慢，孕13周后体重接近匀速增长；孕37周时体重增长［M（P25~P75）］分别为17.6 kg（15.2~20.3 kg）、17.3 kg（14.7~20.2 kg）、15.7 kg（12.9~18.8 kg）。结论不同孕前BMI的双胎妊娠孕妇早孕期体重增长速度均缓慢，中孕期开始呈匀速增长，超重肥胖孕妇孕期增重低于正常孕妇。

简介：摘要：小学语文教学的重要性不言而喻，在小学阶段通过教导小学生们学习语文，他们可以用语文学习中的语言来表达出自己的所思所想，并能不断的提升自己的感知能力与认知能力。不过在小学语文教学中，老师不只是要教导学生们语文基础知识还需要运用探索性学习方式去引导学生们对语文知识学习展开深入的探索学习，从而让小学生们在不断的思考、探索学习中提升自己的语文素养与综合能力。

简介：【摘要】：对于住院医师的规范化培训，是帮助我国医学教育和国际医学教育相联系的举措之一，但是由于中国医疗模式和医学文化背景同国外不同，因此国外的医学培训模式在国内并不完全适用，所以探索出与国内现状相联系的住院医师规范化培训方法和考核体系是现代化医学研究的重要内容。本研究在住院医师规范化培训过程中，借鉴国外培训经验，考核内容不光包括基本理论和基本技能，还增加了医学主观能动性和人文素养考核，建立以岗位胜任力为导向的评估机制，通过该机制体系的建设，从而为国内外住院医师规范化培训的措施提供参考意见【1】。

简介：摘要：基于元认知理论和幼儿心理特点，针对大班幼儿自主游戏当中的探索性行为展开分析，以观察研究方法比对分析了低水平和高水平探索性行为表现，并针对性的提出了一些教育策略，仅供参考。

简介：摘要：初中科学学科具有较强的实践性，如果仅凭教师的口头讲述往往不能够取得较好的效果。尤其是在科学实验的教学过程中，教师更需要关注学生的操作过程。因此，教师可以采用探究性的教学方式开展初中科学实验教学，帮助学生有效提高自己的学习效率。本文围绕探索性实验教学在初中科学中的应用展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要:民间体育游戏内容丰富、形式多样、便于操作，深受幼儿的喜爱。巧用民间体育游戏发展幼儿创造性思维在幼儿园不仅仅是一种尝试，更是一种需要。幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，只有注意保护和重视培养，创造性思维才能得以持续和发展。让从民间来的游戏，重新回到民间，因此巧用民间体育游戏的教育手段，确立幼儿的主体地位，充分挖掘民间体育游戏中的创新素材，引导幼儿探索民间体育游戏的多种玩法。重视幼儿创造性思维胡培养，是幼儿自身发展的需要，让幼儿在快乐有趣的民间体育游戏中得到成长，使幼儿创造性思维得以充分发展，为其未来的成长莫定良好的发展基础。

简介：【摘要】目的：了解孤独症谱系障碍（autism spectrum disorders, ASD）儿童的探索性眼动的特征。方法：应用眼动检测仪对105例诊断为ASD的儿童进

简介：摘要：数学是高中阶段的一门重要学科，本身具有逻辑性强以及抽象性等特点，学生在学习过程中并不能很好的掌握所学习的知识内容，高中阶段学生的学习压力比较大，教师占据主导地位，通过知识讲解引导学生进行知识的学习，课后阶段也是应用习题的方式对知识进行巩固，这种方式方法并不符合新课程教学理念的要求，应用探索式的教学方式能够引导学生更好的掌握知识内容，不仅促进学生良好数学品质的培养，也促进学生数学能力的提升。

简介：【摘要】数学这一学科是高中阶段学习的非常重要的的一门基础课程,由于高中数学比较抽象,逻辑性太强,容易导致学生对此门课程的反感,但同时逻辑性强也有利于加强学生的思维逻辑能力。探索性的教育理念可以使高中数学课程变的更加的简便易懂,便于学生接受并且理解高中知识,从而提升学生对数学课堂的兴趣,有利于延伸学习,提升对学科的理解能力,能够让学生在学习数学知识的同时,体会到学习数学知识的乐趣,减少对数学课程的反感,提升学生数学学习能力。因此,教师更应该重视高中学生的教学方法创新优化,为学生创造良好的教学环境,本文就当前高中数学课程教学的现状及如何在此现状下进行教学方式的优化展开论述。

简介：摘要：思政课是一种思想教育，这种思想教育能够丰富学生的精神世界。当前医学职业院校学生对于思政教育不重视，但是思政教育确是必不可少的一门课程。只有学习思政，学生的精神世界才会丰富起来，才能够判断事情是非，对于医学职业院校康复专业课程而言更是如此。只有学生具有这种良好的思想才能够更好的在未来治病救人。