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简介：现今的语文教学常常'流水线'作业,忽视了语言发展的根本在于思维的发展。引入思维导图,能够帮助学生发展思维的整体性,满足学生个体差异性的学习需求。基于思维导图的语文图解教学策略,可以分导阅读、导写作、导创作三个阶段展示,而且彼此关联,相互促进,推动语文素养全面提高。

简介：摘要俗话说“金无足赤，人无完人”，由于各种各样的原因，班内总有那么几个令人头痛的后进生，后进生的转化是个热点问题更是学校的一项重要工作。本文主要从后进生的转化策略以及应该注意的问题等方面入手，对后进生的转化进行了探究。

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简介：摘要本文围绕历史教学中如何提高学生反思水平的问题，从教、生两个角度，在对教学实践进行检验的基础上进行了探究，总结出可行的策略是创设问题情境，促成思维平稳过渡；及时有效地对学生提出的优质问题进行评价；制定阶段小结，培养反思习惯的养成；领悟反思的作用和意义；使学生产生反思的意愿；让学生学会反思的方法和途径。

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简介：摘要探究学习要求学生积极参与各门课程的教学活动中，这种参与不是表面的热闹与花样的繁多，而是一种有效的专业参与，这对教师和学生都是一种挑战。毫无疑问，要深化课程改革，把探究学习落到实处，既需要深化理论研究，又需要长期而艰苦的实证研究，笔者将继续沿着这个方向进行探索。

简介：有效教学是指能够有效地促进学生发展，有效实现预期教学结果的教学活动。本文从“情感交流：让学生带着深情学语文；方法渗透：让学生循着策略前行”两方面阐述了有效教学的策略，有理有据。

简介：摘要自主学习既是一种学习方法也是一种教学实践,它越来越被证实是解决外语课堂教学枯燥和效率不高的有效方法,基于人文主义理论和建构主义理论对英语自主学习的启示,本文探讨了英语自主学习能力与外语学习策略的整合研究，介绍外语自主学习的理念和相关学习策略,旨在改变英语学习不令人满意的现状。

简介：摘要在《物理课程标准》中，将科学探究列入内容标准，旨在将学生学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神。

简介：摘要本文阐述了合作学习的基本概念，扼要剖析了有关合作学习的基本理论和观念，对学生合作学习的基本要素进行了简略的解析，提出了培养学生合作学习的策略、方式方法和注意事项。

简介：科学探究中的对话是在学生原有或实践体验基础上,与他人分享所得信息,交换彼此看法,实现共同建构科学概念的重要环节和方式。笔者据此提出提高科学探究中对话实效性的策略。

简介：语文教学的重要环节之一是培养学生的朗读能力,新《课标》也明确指出了朗读教学的重要性.所以,初中语文老师怎样落实课堂朗读教学,提升学生的朗读能力,是一个值得深思的问题.该文主要对初中语文课堂教学案例展开分析,坚持在朗读教学中以学生为主体、教师为指导,以新《课标》为理念,探究初中语文朗读教学的策略.

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