简介：摘要：随着我国经济的快速发展，人们对学生的素质教育更加重视。对学生多方面素养的综合性培养也逐渐成为当前教育工作的重要组成部分，同时也逐渐成为当前各阶段教学理念与改革的主要方向。劳动既是一种认识，也是一种实践，社会的发展总是离不开劳动，劳动教育贯穿于国民教育发展的始终。红色文化与小学劳动教育有着十分紧密的内在联系，探索中国特色的劳动教育模式具有重要意义。本文对红色文化融入小学劳动教育路径进行详细探索。

简介：穆书杰爸爸和耿亮爸爸在一起聊天。“论脑子，我家小书杰不比你家耿亮差，怎么学习就不如耿亮呢？”“脑子聪明没用，关键在于他的脑子用在什么地方。小书杰脑子不是用在学习上，而是用在玩上。”

简介：摘要：对幼儿而言，红色精神可以是一种幼儿力所能及的自立自理的主体意识、坚韧不拔锲而不舍的意志品质和团结互助的亲社会品质。基于幼儿的身心发展规律和特征，红色精神的传承不仅需要抽象的理论教育形态，更需要生动活泼的劳动教育形态。以劳动教育为载体的红色精神传承，不仅可以让幼儿在劳动中感受劳动的快乐，培养幼儿的劳动情怀，更能促进幼儿对红色精神的体悟。论文以红色精神传承为主题，以劳动教育为载体，以十字幼儿园有益探索为基础尝试挖掘红色精神传承的劳动教育路径，以培养幼儿良好的劳动习惯和红色精神积淀。

简介：内容摘要：红色文化是中国共产党领导广大人民群众在革命建设和实践中创造的优秀革命传统文化，体现了中国共产党人不惧牺牲、坚定革命信仰、攻克诸多困难以及艰苦奋斗的革命精神。在开展小学劳动教育过程中，教师要融入红色文化，充分开发好并利用好红色文化资源，全面挖掘红色文化在劳动教育中蕴含的精神内涵，开发形式多样的红色文化产品，在新时代小学劳动教育中广泛传播并弘扬红色文化，充分发挥红色文化在小学劳动教育中的育人引导以及激励等积极作用。

简介：摘要：新时期教育改革关注“五育并举”，中小学生劳动教育受到高度重视，而且在红色文化传承的过程中，也关注学生责任担当意识和吃苦耐劳精神的培养。所以对于当前的中小学劳动教育的开展，教师应该革新教学理念，合理融入红色文化资源，从而提高劳动教育的质量，打造独具特色的校本课程。笔者通过研究茂名市信宜市地区的本土红色文化，探索了将其融入劳动教育的有效途径，以供参考交流。

简介：摘要：高中劳动教育要立足于现实、立足于学生、立足于社会，与社会科技发展创新相融合，在劳动教育体系构建的基础上开展劳动教育活动。在劳动教育实践中，教师应结合实际情况，明确劳动教育的重要意义，设计构建劳动教育体系的可行策略，从而实现劳动教育的价值。本文试图以红色社区文化为载体，探究红色社区文化影响下的高中劳动教育项目式实践。

简介：

简介：内容摘要：近十年来，随着人民生活的不断提高，家长们对孩子的教育由原来的自由散养模式转变成唯读书轻劳动。家长们普遍认为劳动家务会浪费孩子读书的时间，一切为了孩子，一切家务家长包办，孩子只要做好一件事就是读好书即可。孩子的自理能力越来越糟糕，孩子变成越来越懒散，学习态度也越来越糟糕，不仅成绩没有提升，基本的自理能力都丧失了，所以重视孩子的劳动教育，从小就得抓起。

简介：摘要：

简介：［摘要］招远市西苑学校开展“知农时、懂农事、会稼墙”的特色劳动教育实践课程。 以二十四节气为课程载体，以家校基地联合，探索劳动教育新模式。依托我校“龙丰源”劳教育基地，根据本校实际情况，结合气候、季节、自然环境等因素，合理规划劳动实践基地的位置、面积、种植项目等，做到规矩整齐、四季常绿、高矮错落、果蔬分区、班班有别、级段有补、文化浓郁。实现了劳动教育与德、智、体、美五育并举，并且与传统文化、科技深度融合，取得了丰硕成果。

简介：摘要：劳动教育的目的是让学生通过劳动体验，培养劳动观念、掌握劳动技能以及养成良好的劳动习惯。通过劳动教育能够增强学生对劳动知识以及劳动技术的学习兴趣，不断丰富学生的学习生活，促使学生综合素质能够得到良好发展。随着新课程改革的深入推行，综合实践活动课程受到广大教育者的关注，其在培养以及提升学生综合素质方面有着良好的促进作用，所以应将劳动教育与综合实践活动展开有效融合，在综合实践活动中进行劳动教育，促进学生综合素质快速提高五育融合泛指教师在组织教学活动的过程中，应当兼顾对学生德智体美劳的培养，保证学生能够全面发展。具体分析来看，教师在组织劳动教育的过程中，应当在确保学生掌握基本劳动技巧，领悟到积极参与劳动活动意义的同时，主动融入和其他四育有关的内容。本文主要在五育融合下，探索劳动教育的改革和创新途径，确保学生发展的全面性可以得到保障。

简介：摘要：中国几千年来受儒家思想的浸染,熏陶,很多家长秉承着"万般皆下品惟有读书高"这样的理念,觉得知识分子,官员是不屑于在基本的劳作方面费时费力的。孩子读书就是为了做官,念书,受教育和从事体力劳动是格格不入的,甚至认为从事体力劳动是底层人才干的事情,再加上近几十年来人们生活水平的提升,城镇化越来越显著,很多家长常年居住在城市,孩子在城市就学,学业压力越来越大,生活水平的提升,以前的很多体力劳动,砍柴、摘草、喂猪、洗衣做饭,整理房屋等等事务,现在都被机械化代替,洗衣用洗衣机,拖地用拖地机,洗碗用洗碗机。不要说孩子没有家务可干,就连家长家务活都少了至少一半,再加上学习的压力,作业的压力,就业的压力,整个社会都越来越重视学历的提升,把劳动服务行业看成不务正业,所以就是不会做家务显得情有可原,甚至认为一个女孩会做家务是不独立的体现,一个男孩会做家务是懦弱的体现,以后在婚姻生活中无法拥有主动权。学校中也从原来提倡的"德智体美劳"全面发展转变成了为升学的压力,不断的增加文化课的比率。劳动课应该消失在历史舞台。这样的结果就是天天提倡热爱劳动,尊重劳动,却越来越多的人成年后连最起码的自我服务都不愿动手,这对将来我们的社会会造成不堪设想的后果。

简介：

简介：摘要：红色经典诗文有着重要的教育价值。学习红色经典诗文，品读革命英烈事迹，发扬红色精神传承红色基因，是吾辈义不容辞的责任。劳动教育作为一种实践性较强的课程，以此为窗口践行红色精神具有可行性与有效性。语文承载了传播红色经典文化的任务。结合劳动教育培养学生践行精神，无疑是打开了教育之门。基于此，本文立足于小学语文教育视角详细论述红色经典诗文教育与劳动教育的有效结合，希望对相关人员具有参考价值。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，人们生活条件也越来越好，但这样也让学生不能得到良好的劳动锻炼，因此劳动教育受到社会普遍关注。目前由于大多数小学生均是独生子女，家庭生活基本富足，导致小学生受到家人的溺爱，进而小学生在家庭中很难接受到劳动锻炼，这样不仅不利于小学生健康地成长，更让小学劳动教育失去原本的意义。因此在小学劳动教育中，要加强劳动教育的认知，进而创新教学方法，有效提高小学劳动教育的效率与质量。本文通过分析强化劳动教育认知，提升小学劳动教育实效性的策略，让小学劳动教育进行相应的改善，从而培养小学生劳动核心素养。

简介：摘要：在党建工作的带动下，小学阶段的劳动教育要体现出自己的特色，这样才能构建具有“党建+劳动教育”的特色品牌。基于此，本文对党建与劳动教育相结合的主要原因做出了全面分析，同时也提出了在党建工作的领导下如何开展劳动教育的实施策略，旨在为相关的教学工作者提供相应的参考依据。

简介：【摘要】国家对劳动教育高度重视，农村小学的劳动教育该如何做呢？我们要通过劳动教育教给孩子基本的生活技能，通过劳动教育培养学生的良好品质。在农村小学，我认为让学生从扫地中学会合作、从耕种中学会节约、从养殖中学会感恩。

简介：摘要：现代社会要求学校开展全面教育，学生全面发展，而全面教育的一个重要组成内容就是劳动教育，其对学生的成长与发展有极大作用。在新时代下，劳动教育也呈现出新的特点，在立场上方面，劳动教育真正实现了教育与生产劳动的实质结合；在内容方面，消费教育、闲暇教育成为重要的教育观；在功能方面，着重强调劳动教育对于学生所产生的存在性价值，让学生在劳动中获得更强的自我存在感；在实践方面，要求引导学生形成正确的劳动态度与劳动价值观，构建出开放性与整合性为一体的新时代劳动教育时间体系。针对此，笔者在本文进行了详细分析。

简介：摘 要：教育部将劳动课独立成一门课程，目前劳动教育还处于萌芽期，本文提出了劳动教育的几点思考，包括根植劳动观念、明确劳动教育内容、劳动教育的方式等等，提出教师在教中学，学生在劳中学，提出创新劳动教育、家校联合、重视劳动表彰等观点。

简介：摘 要：教育部将劳动课独立成一门课程，目前劳动教育还处于萌芽期，本文提出了劳动教育的几点思考，包括根植劳动观念、明确劳动教育内容、劳动教育的方式等等，提出教师在教中学，学生在劳中学，提出创新劳动教育、家校联合、重视劳动表彰等观点。