简介：

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简介：摘要：2015年国务院办公厅颁布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，甘肃省人民政府办公厅出台了《全面加强和改进学校美育工作实施方案》，引领中职美育工作，对学校美育工作作出新的指导和要求。同时，近年来，习近平总书记多次强调立德树人的重要性，将青少年时期的价值观养成比喻成“扣好人生的扣子”。随着我国经济社会的发展，新时代对人才素养的要求侧重于美育，人才规格内涵日益丰富，培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力等成为新时代培育“四有”新人的重要标准。因此，构建网格美育体系，丰富美育内容，探索美育新途径，健全美育工作队伍，形成全员育人、全方位育人、全过程育人机制，已成为保证职业学校人才培养质量的前提，也是衡量一所中职学校办学质量和效益的根本。

简介：摘要：经过“新课改”和“互联网+教育改革”，我国小学教育教学中增加了“美育教育”在各学科教学中的应用，并且在多媒体工具应用基础上创新了诸多“美育教学”方法。不仅提升了学生的直观审美能力，也在较大程度上为学生的创新能力培养提供了感性支持。本文选取浅谈美育教学创新作为研究题目，具体探讨中结合教育教学工作经验，概述了美育教学的内涵；分别从教学理论创建、教学方法创新、教学效果评估三个层面，分析了美育教学创新相关措施。

简介：摘要：文学是具有审美价值的，只有在小学语文教学中渗透美育，才能够带领小学生开启语文的美丽之旅，感受到语文之美的同时，自己也能够运用语言和文字作为工具，表达美、创造美。本文从改进小学语文教学的视角出发，首先从多个角度概述了在教学过程中渗透美育的意义，其次分析了当下渗透美育存在的问题，最后提出了渗透对策。

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简介：【摘要】美术教学在对学生进行德育教育中有着不可忽视的作用，因此，在开展美术教育的过程中，有必要将德育内容渗透到美术教学的各个体系中。本文在对美育与德育相互融合的意义做出分析与论述的基础上，提出了通过对名家名画的欣赏对学生进行审美素质教育，以增强学生的民族自信心，通过教师的正确引导促使使学生能够理解美、创造美，在进行美术教学的同时有意识地向学生传授道德规范，帮助学生树立正确的道德观。

简介：【摘要】面对新媒体的冲击，大学生生活的诸多方面都受到影响，文艺生活的变化更是空前巨大。与此同时，一些消极因素悄然产生，比如异国意识形态的入侵，错误观念的引导，一些新背景下滋生的低级情趣。所以，高校辅导员可以说任重道远。他们必须调整之前的美育政策，引导学生正确审美意识的养成，让学生具有饱满的审美情感，面对美的事物时能够真正拥有对其鉴赏的能力，为年青一代的生活画上最绚烂的一笔。

简介：摘要：“美育”即审美教育。在当前的教育背景下，美育逐渐成为素质教育的重要内容，所以培养学生审美能力也成为一个重要的育人目标。因此，本文着重阐述了应该怎样在小学音乐教学中开展审美教育。

简介：摘要：蔡元培作为较早提出美育一词的人物认为“美感者，合美丽与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁。”通过美育，可以提升人们的趣味和情操，树立美好的人生观和世界观。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

简介：【摘要】文章探讨了语文诗歌教学中如何进行审美能力培养，研究培养学生对诗歌的审美感知能力、审美鉴赏能力、审美创造能力的方法。通过诗歌教学中的审美教育，培养和提高学生的审美能力和审美情趣，塑造健康人格，是语文教师应尽的职责。

简介：摘要：审美教学是一种以培养学生感悟美、欣赏美为目标的教学活动，初中阶段的审美教学不仅可以促进学生形成审美思维，提高审美能力，还能对学生的道德素养提升起到推动作用。现阶段，社会的发展速度不断加快，国家对人才的需求不只是根据成绩的好坏来定论，对其整体能力更为注重。初中美术课程对于学生养成积极向上的人生态度和健全的思维能力具有十分重要的影响，这就要求美术教师在教学过程中要创新审美教学的手段，提高学生的人文素养，为学生未来的成长发展奠定基础。

简介：　　摘 要 “爱美之心，人皆有之。”我们知道语文教学中有审美教育，美术教学中有审美教育，其实，数学教学也有审美教育。因为，在初中数学教学中，教师若能恰如其分的渗透美育，能激发学生对数学学科的学习兴趣，为培养学生的想象力、观察力等多种数学能力奠定基础。因此，作为数学教师应在教学中渗透美育教育，不失时机地向学生揭示数学之美，进行审美教育，充分发挥数学的美育功能。

简介：【内容摘要】诗歌，以其形式上的创作不一，内容上的丰富多彩，语言含蓄、凝练，节奏感强。成为我国文学艺苑中的一株奇葩。培根说：“读诗使人灵秀。”诗歌教学的重点是让学生去理解诗中的情，充分感受诗歌的语言美、形象美、意境美。然而，中国古代诗歌本身的含义、韵味很难通过语言描述，仅靠传统教学难以让学生领会诗歌的美。

简介：[摘要]美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进，共同促进人的全面发展，是社会主义教育的重要内容。青少年美育是社会主义精神文明建设的重要组成，在青少年形成正确的人生观，价值观和世界观，促使其健康成长的过程中发挥着重要作用。社区教育是以多元、灵活的教育形式面向大众的教育，使其能够成为美育介入社会教育的重要途径。本文着眼于社区青少年美育的机理，探索美育的有效途径，以期提高社区青少年素养，建设良好的社区文化、推进社区治理。

简介：摘要：幼儿园作为教育的最初阶段，应积极开展美育活动，促进幼儿形成良好的审美能力，特提出生活化美育策略，从开展生活化的美术教育教学活动、营造生活化的幼儿园环境、建立生活化的家园关系三个方面进行研究，其中民间美术、本土资源、主题活动是幼儿园美术生活化美育研究的重点内容，以达到“以生促学，以美育人”的目的。

简介：摘要：德育是对学生的底线教育的培养，美育是指对学生认识美、爱好美和创造美的培养。线上班级管理缺乏了线下的真实性、时效性，在美育视域下积极探索线上班级管理策略，应用智慧型网络工具，使学生感受工具之美；创新班级管理模式，使学生感受制度之美；开展主题班会课、主题活动，使学生感受人文之美，能取得较好的教育效果。

简介：摘要：美术教育是美育的重要组成部分，是实现美育的重要手段，作为中职院校的美术教育工作者，应该重视美育，并把美育贯穿于美术教育中，努力提高学生的审美素养。在美术教育中融入地域特色文化学习，能够提升学生的人文素养，引导学生关注社会民生，树立正确的人生观和价值观，发挥一个大学生的社会担当，以高品质的艺术作品弘扬社会正气和中华美德。

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简介：【摘要】“创美育特色，传客家山歌”——客家山歌进校园、唱响校园，突出体现了音乐课程改革“弘扬民族音乐，理解多元文化”的核心理念。充满客家山歌韵味的优秀传统文化的探究实践活动不断开展，极大激发了广大师生对优秀客家音乐文化的认同感与自豪感，培养了大批的客家山歌人才，同时促进了学校、学生美育的发展，从而带动了学校德育工作地更好开展，取得了美育、德育齐头并进的办学效果。