简介：摘要强迫症与半强迫症状的精神分裂症都是临床上较常遇到的病症，也是临床上精神疾病治疗的重点和难点。但同时两者的病症和临床特征是存在差异的，如何治疗的过程也是有所不同。因此。我们首先要对强迫症与伴强迫症状的精神分裂症的成因进行比较，再进一步深入地对比分析两者的临床特征，再探讨这两种病症的治疗方法，最后做出总结。

简介：我和刘明浩离婚了。这搁一年前，打死我都不信我们的婚姻这么快就会结束。刘明浩去年在给我过生日时还握着我的手说，他会牵着我的手走过一生一世。然仅仅只隔了一年，言犹在耳，境却非昨。说出来也许谁都不信，造成我们离婚的竟然是小小的安全套，但这却是事实。当然事情的过程也不是旁人想象的那么简单。这事要讲清楚，就得先从我们第一次亲密接触开始。那时，我们正在热恋中。热恋中的男孩就像热血沸腾的战士总是千方百计想攻占女孩子的身体，而略带矜持的女孩自然不会轻易答应，因此，每当私下在一起的时候，难免会一次次上演攻防大战。

简介：倾诉主持：李峰的讲述让我很感慨,他不像是在讲故事,更像是在进行自我把脉和剖析。我一向赞成人应该有自我意识,这种对自我的理解,有助于人更好地自我接纳,从而与外部建立起稳定和谐的关系。但是,李峰对自我的关注是有偏差的,过分关注细节,对什么事情都要搞个水落石出,弄个一清二楚,看似细心,却过犹不及,这些行为让他陷入了强迫症的痛苦中。

简介：最新临床研究表明，强迫症的发病与特定的社会因素，环境因素等都有关，上述二者通过影响相关基因的表达而引发强迫症状的出现。据专家介绍，强迫症是一组以强迫思维和强迫行为为主要，临床表现的神经精神疾病。

简介：快节奏生活,使越来越多的人怀疑自己是否患上了强迫症。不要胡思乱想了,下面就是强迫症的一些症状,看看这些行为你有过吗？1.反复洗手而且洗手的时间很长;2.有时不得不毫无理由地重复相同的内容、句子或数字;3.觉得自己穿衣、脱衣、清洗、走路时要遵循特殊的顺序;4.常常没有必要地检查门窗、煤气、钱物、文件、信件等;5.不得不反复好几次做某些事情直到认为自己已经做好了为止;6.对自己做的大多数事情都要产生怀疑;7.常常设想自己粗心大意或是细小的差错会引起灾难性的后果;

简介：摘要目的针对临床上伴强迫症状的精神分裂症特征进行对照研究。方法采用回顾性分析的方式，选择我院2014年3月份至2014年12月份收治的精神分裂症患者80例，其中不伴有强迫症状患者为38例，伴强迫症状患者为42例，对两组患者的临床症状表现形式进行对比。分析。结果在我院接受诊治的强迫症患者在思维、行为以及混合状态上都会表现为强迫性，所占有比例分别为56.2%、22.1%、21.7%；伴强迫症患者的思维、行为以及混合状态上都会表现为强迫性，所占有比例分别为28.7%、47.4%、23.9%。两组患者在思维、行为的比例上存在着比较差异，具有统计学意义，P＜0.05；混合状态上所存在的比例差异不够显著，不具有统计学意义，P＞0.05。结论伴有强迫症状的精神分裂症患者多具有强迫性格，首次发病多以慢性发病为主，且年龄较早，随着发病次数的增多，病情不断加重。与不伴有强迫症的患者相比，伴强迫症状的精神分裂患者症状缓解率较低，而且预后较差。在临床表现特征上意味着早期疾病诊断，并实施必要的治疗措施是非常必要的。

简介：摘要目的了解强迫症（OCD）患者有无语言功能受损及变化特点。方法采用事件相关电位（ERP）N400及汉语失语检查法（ABC）对OCD患者进行检测，分析OCD患者语言功能变化。结果OCD组较正常对照组N400潜伏期延长、波幅降低，差异有统计学意义；两组ABC检测方面，OCD组患者在口语表达、命名、书写亚项方面得分较正常对照组低，差异有统计学意义，而在复述、听理解、阅读亚项方面差异无统计学意义。结论OCD患者语言认知功能下降，主要表现在口语表达、命名、书写方面。

简介：摘要目的探究在强迫症的治疗中药物结合心理治疗的临床应用效果。方法选取2013年6月至2014年12月在我院治疗的强迫症患者94例，按照随机分组原则将其分为对照组和治疗组，对照组强迫症患者采取常规的药物对症治疗，治疗组患者则在药物治疗的同时结合心理治疗，比较两组患者的临床治疗效果。结果治疗组强迫症患者的治疗有效率为97.9%，对照组患者的临床治疗有效率为74.5%，治疗组患者临床治疗效果明显优于对照组，其差异显著具有统计意义（P?0.05），同时治疗组患者的治疗后强迫量表评分相比于对照组有显著改善，其差异显著具有统计意义（P?0.05）。结论在强迫症的临床治疗中采用药物结合心理进行治疗能够显著改善患者的临床治疗效果，改善患者的强迫量表评分状况，值得在临床上推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨分析强迫症患者采用认知行为疗法治疗的临床疗效。方法将我院84例强迫症患者按照双盲法随机分为干预组（在帕罗西汀治疗基础上配合认知行为疗法治疗）和对照组（单独采用帕罗西汀治疗），采用耶鲁布朗强迫量表（Y-BOCS）评价两组患者的临床疗效。结果两组患者在治疗后强迫行为、强迫思维评分相对于治疗前均有明显下降（P<0.05），但干预组患者治疗后两项评分相对于对照组显著降低（P<0.05）。结论强迫症患者采用认知行为疗法治疗的临床效果显著，可有效改善患者的强迫思维以及强迫行为，而且对患者的副作用相对较小，在临床上具有较高的借鉴价值。

简介：摘要目的分析并探讨优质护理服务在强迫症患者中的应用及效果分析。方法选取2013年01月-2015年01月期间在我院接受治疗的强迫症患者100例，随机分为观察组与对照组，每组50例。对照组给予常规的护理措施，观察组给予优质的护理服务，观察两组患者治疗前后Y-BOCS评分，调查护理满意率。结果治疗前，观察组Y-BOCS评分为（26.43±4.37）分，对照组为（25.54±4.64）分。治疗后，观察组Y-BOCS评分为（18.45±3.56）分，对照组为（22.23±3.64）分。与治疗前相比，两组治疗后Y-BOCS评分均有明显改善，观察组改善更加明显。经统计学检验，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组治疗显效22例，有效24例，无效4例，治疗有效率为92.00%，对照组治疗显效15例，有效21例，无效14例，治疗有效率为72.00%。观察组治疗有效率明显高于对照组，经统计学检验，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组护理满意率为96.00%，对照组护理满意率为84.00%。观察组护理满意率明显高于对照组，经统计学检验，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论优质护理服务在强迫症患者临床效果显著，值得推广。

简介：摘要目的探究优质护理服务在强迫症患者中的应用以及效果。方法选取我院收治的80例强迫症患者（2014年5月～2015年8月）作为研究对象，通过随机分组的方法将其分为对照组与观察组，对照组患者采用常规护理干预，观察组患者采用优质护理服务，对比2组患者的护理效果以及强迫症量表评分的差异性。结果通过本文研究可以看出，观察组患者的护理总有效率（100.00%）、强迫症量表评分（17.51±2.22）分与对照组患者的护理总有效率（75.00%）、强迫症量表评分（23.54±3.10）分相比较，存在较大的差异，P<0.05，差异具有统计学意义。结论优质护理服务在强迫症患者中具有较高的护理效果，有效提高患者对护理人员的护理满意度，改善患者的强迫症状，从而有效提高患者的生活质量，具有较高的临床护理意义，值得临床进一步应用以及推广。

简介：摘要目的总结性探讨分析药物结合心理疗法治疗强迫症的临床效果。方法将2013年10月至2014年12月在我院进行救治的强迫症患者112例分为实验组和对照组，两组患者各占全部患者的二分之一，其中对照组患者只接受药物治疗，实验组患者在对照组的治疗基础上结合心理疗法，检测两组患者的治疗效果，并进行分析。结果实验组和对照组患者的HAMA、Yale一BOCS和HAMD评分均存在显著的差异(P<0.05），实验组和对照组的治疗效果差异显著（P<0.05）。结论药物结合心理疗法治疗强迫症有显著的临床效果，值得在临床工作中加大使用范围。

简介：

简介：摘要目的分析强迫症患者疾病严重程度和患者家庭功能之间的相关性。方法选取我院60例强迫症患者为观察组，同时选取同期在我院健康体检的60例健康正常人为对照组，通过耶鲁－布朗强迫症状量表（Y-BOCS）以及家庭功能评定量表（FAD）评价强迫症患者的疾病严重程度和其家庭功能之间的关系。结果通过分析FAD量表和Y-BOCS量表总分之间的相关性，结果发现FAD量表和Y-BOCS量表中RL、CM、BC、AI、AR等各项评分全部呈明显正相关性（P<0.01）。因变量选择Y-BOCS量表总分，自变量选择FAD各因子分评分，通过多元回归分析显示Y-BOCS总分和FAD量表中的BC、AI、AR、RL、CM、PS、GF评分均有关。观察组患者PS、RL、CM以及GF评分相对于对照组明显偏高（P<0.05）。结论强迫症患者强迫症症状严重程度和患者的家庭功能损害程度呈正相关性，患者角色能力、沟通能力、解决问题能力以及总功能损害越严重，患者强迫症状也越严重。

简介：摘要目的探讨舍曲林合并无抽搐电休克治疗对难治性强迫症患者的护理对策及临床疗效。方法于2014年1月～2015年12月在我院住院治疗的42例强迫症患者，采用舍曲林合并无抽搐电休克治疗，合并认知行为护理及心理护理。以Yale-Brown强迫量表（Yale-Bocs）评定疗效。结果疗后第4、8、12周末的Yale-Bocs量表强迫思维、强迫行为及总分与治疗前比较有差异均有统计学意义（P＜0.05)。结论无抽搐电休克有利于改善难治性强迫症的临床症状，在MECT治疗前后实施优质化护理是治疗安全的重要保障。

简介：摘要目的分析强迫症患者一级家属的心理状况，探讨家庭健康教育实施的途径。方法采用在我院住院的80例强迫症患者，住院后以自编问卷对家属最关心的问题进行统计，然后针对这些问题对他们进行强迫症相关知识的家庭健康教育，同时，在患者入院时及治疗8周后对家属进行SDS、SAS、Yale-Bocs进行测评。结果在健康教育实施前，占75.00%患者家属伴有抑郁情绪，SDS评分显著高于常模（P＜0.05）；占56.25%的家属同时伴有紧张焦虑情绪，SDS评分高于常模（P＜0.05）；占58.75%的家属同时伴有强迫症状，Yale-Bocs评分高于常模（P＜0.05）。在接受健康教育后，对疾病的认识水平提高，SDS、SAS、Yale-Bocs评分明显降低（P<0.05）。结论对强迫症患者家属给予恰当的健康教育，可以明显提高他们对疾病的认识水平，减轻他们的心理负担，配合医生对患者的治疗，促进远期康复。

简介：摘要目的探究舍曲林合并喹硫平治疗强迫症的临床应用效果，以供参考。方法本次研究对象从2013年4月至2014年4月于我院就诊的强迫症患者中选取98例，采用随机数字表法将所有研究对象分为两组，对照组49例强迫症患者给予舍曲林进行治疗，观察组49例强迫症患者给予舍曲林合并喹硫平进行治疗，运用统计学方法对比两组患者的临床治疗效果。结果在两组强迫症患者治疗后的Y-BOCS评分、汉密尔顿焦虑量表评分及不良反应发生情况的对比中，观察组患者的结果明显优于对照组患者，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论舍曲林合并喹硫平治疗强迫症具有显著的临床疗效。

简介：摘要目的观察和分析对强迫症患者采用舍曲林合并喹硫平进行治疗的临床疗效及安全性，旨在为临床用药提供有效依据。方法选取2014年2月~2015年2月间我院收治的240例强迫症患者作为临床研究对象，使用随机数字列表法将其随机分为研究组（n=120例）和对照组（n=120例）。对照组120例患者单纯给予舍曲林进行治疗，研究组120例患者则在对照组的治疗基础上合并喹硫平进行治疗。观察两组患者的临床治疗效果，并进行对比分析。结果两组患者治疗后的Y-BOCS和HAMA评分均有显著降低，但研究组的降低更为显著，（P＜0.05）差异均有统计学意义。研究组患者的总有效率（96.7%）明显高于对照组（70.0%），（P＜0.05）差异均有统计学意义。结论对对强迫症患者采用舍曲林合并喹硫平进行治疗具有良好的临床疗效，且安全性较高，值得在临床上进一步推广。

简介：大学英语四六级、专业英语四级及雅思等考试虽能证明在校大学生的英语实力,但也导致某些大学生在外语学习中产生了难以承受的压力,如果不正确处理或弱化这些压力,就会形成焦虑型强迫症。研究外语学习中焦虑型强迫症的表现形式及成因,是进行心理干预和治疗的前提条件,对于高校教师和心理疏导教师来说,具有重要的意义。