简介:[摘要]当今职业教育课程改革的重点之一是文化课的变革,如何使学生学习文化课的积极性再提高一点,主动性再强一点,使之达到自我导向、自我激励、自我监控的状态;使学生通过自主、独立地发现问题、信息搜集与处理、表达与交流等探究活动获得知识、技能发展情感与态度,这就要求教师在日常教学过程中,通过激发动机、目标激励、明确任务、正确评价、激励竞争、增进情感等多种方法,逐步引导帮助学生学会自主、合作与探究,培养学生自主学习的愿望和能力,尽而提高学生学习的实效性。[关键词]学习方式自主合作探究引言职业教育文化课课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革,我国自古就有“渔胜于鱼”的教学思想。在现今知识爆炸的时代,着眼于学生终身发展的需要,掌握知识的多少已不是最重要的,而如何掌握知识才是至关重要的。所以基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养终身学习的愿望和能力。因此,从根本上改变学生的学习方式,成为本次课程改革实验的重要目标。那么,如何实现学习方式的变革,提高学生学习的实效性,就成为教师首先要着力研究的课题。本文就转变学习方式,提高学生学习实效性的具体做法谈一点粗浅的看法……
简介:摘要:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。政治课作为我国教育教学课程中的一门基础课程,担负着对学生进行道德素质、行为教育的重担,职业教育本质上是为了让受教育者通过职业学习,更好的满足市场需求。职业教育思想政治课能够帮助学生养成良好的道德素养,树立自信心。通过政治课以便提高学生思想政治教育教学质量,促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
简介:随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济的不断发展,职业教育绽放出夺目的光彩,职教园地已成为振兴经济的人才宝库。抚顺市红宇职业高中已有581名毕业生学习统计、计算机、文秘、财会、酒店管理和服务等专业,在实习期间已走向管理岗位的占20%,毕业之后具备独立择业能力的有45%,带着各种专业技能升入高等院校再毕业立足社会的占25%。科学的安排使得他们在20岁之前圆满完成了“学做人、学做事、学文化、学技术”之梦,在严峻的市场经济中站稳了脚跟,成为有益于家庭,有益于社会的人。知识经济时代呼唤高素质的人。素质即人的品德、人格、智能和技能的总和。而职业技术学校无疑成为培育高素质人才的实践基地。社会需求的制