简介：刚转到现在这个班的时候，儿子有一次回来跟我说，他们班有一个叫s的男生说他家有私人飞机、游艇和九辆汽车。我问他怎么看，他不屑地说：“他就是炫耀呗，很可笑。”有一次在课堂观察的时候见到这个男生，严重超重、行动迟缓，也不太爱理人。后来儿子又说S炫耀的时候，我就跟他说：炫耀的人可能只是没有安全感而已，你不爱听就走开好了，不要嘲笑他。

简介：摘要普通高中有高考，职业学校有大赛。国家大力开展中等职业院校职业技能竞赛的宗旨是“以赛促学，以赛促教，以赛促改”。职业学校的技能大赛，是对学校办学水平和发展潜能的综合检测与考评，这其中有挑战，但更多是发展的机遇。本文就职业学校如何依托职业技能大赛提升学校自身办学水平和生存能力谈一些自己的观点和想法。

简介：摘要目的观察自理理论对行肝癌手术患者自我护理能力与生存质量的影响。方法选取我院2015年2月-2017年10月收治的手术治疗的原发性肝癌患者110例，随机分为研究组和对照组，每组55例。研究组采用OREM自理理论，对照组采用常规护理模式。比较两组患者术后自我护理能力以及生存质量。结果研究组患者自我护理能力＞156分的患者显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组比较，躯体功能、心理功能、社会功能、共性症状和不良反应、特异性症状以及生存质量总分均明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论自理理论有利于提高患者自我护理能力及生活质量，值得在临床上进行推广。

简介：摘要目的研究和分析行为护理干预在抑郁症患者自我护理能力和生存质量提高中的作用。方法取我院2016年3月-2017年3月收治的抑郁症患者76例作为研究对象，随机分成对照组和研究组各38组。对照组给予常规护理方法，研究组给予行为护理干预，治疗时间5周，对比两组患者自我护理能力评分和生存质量评分。结果研究组在自我护理能力各项评分以及生存质量各项评分上，均优于对照组，数据差异具有统计学意义（p<0.05）。结论行为护理干预对抑郁症患者自我护理能力和生存质提高具有积极作用，可以在治疗中推广使用。

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简介：摘要培养幼儿良好的自我服务能力，是我们幼儿教育工作的重点之一。幼儿年龄越小，神经系统的可塑性越大，各种能力越易形成。我们应抓住幼儿能力培养的最佳期，提出适宜幼儿的培养方案，对幼儿进行各方面能力的培养。

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简介：摘要目的探究肺心病患者应用自我护理教育后的自我护理能力以及生活能力，并对其效果进行评价。方法从住院的肺心病患者中择期选77例进行本次研究，按照随机数字法分对照组（35例）和观察组（42例），对照组护理措施为常规护理，观察组护理措施为自我护理，护理实施后对两组患者的自我护理能力以及生活能力进行评价。结果实施护理后观察组的健康知识水平、自我概念、自护责任感、自护技能以及总评分、自我生活能力评分与对照组相比，两者间有明显差异P＜0.05。结论肺心病患者接受系统自我护理，这对于提高患者的自我护理能力以及生活能力效果显著。

简介：摘要生活自理生存的技术能力是智障学生独特身体、心智发展规律与教学需要，强化智障学生自身生活自理技术能力的教育，对于带动智障学生成长有极为关键的作用。这一探究活动采用调查表法和访谈法整合的方式，使用智障学生生存技术能力现状调查表与访谈纲要，对于智障学生做生存技术能力波及到的生活自理、交往、生命、劳动技术能力四个层面情况的比较探究，综合访谈法，主要对于智障学生于现实生活生存技能教育层面做剖析探究。

简介：摘要苏霍姆林斯基有一个著名的论断“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。

简介：摘要小学阶段是孩子个性形成的重要时期,加强学生自我评价能力的培养，对于激发学生的学习动机、提高学生自我调节和控制的能力，对于学生主体精神的培养以及个性的健康发展，都具有十分重要的意义。

简介：摘要小班幼儿年龄小，动手能力弱，其自我服务的能力就相对比较差，要如何探究小班幼儿自我服务的能力以及为他人服务的能力，本文就着眼于在集中教学活动中，有计划、有目的的地让幼儿主动参与到自我服务和为他人服务中来；在幼儿自主活动中，指导幼儿提高自我服务和为他人服务水平；在家庭生活训练中，帮助幼儿提升自我服务和为他人服务的水平。

简介：批评教育学生原本是教师的责任和法律赋予教师的权利,对违纪学生进行必要的惩戒处罚也是重要的教育手段。但由于现行法律法规中教育惩戒处罚相关规定的缺失,批评教育、教育惩戒容易被混淆于体罚、变相体罚,在这样的情况下,教师在行使教育权、处理因学生不当行为而导致的突发事件时,教育惩戒处罚的尺度不易把握,不仅无法保障学生的权利,也使教师常常无法正常行使自己的教育权,甚至有被控违法的风险。基于教师自我监控能力理论,结合教师班级管理实践,本研究提出惩戒教育'五段'管理模式,将有助于教师有效区分、合理界定体罚与惩戒,从而使惩戒与育人并重,为教师正确行使教育权提供借鉴。

简介：摘要评价是制约教育改革的重要因素,也是影响学生发展的关键所在。自我评价是自我调节学习过程的一个重要环节。一个善于学习的人，能够通过自我评价，全面分析和了解自己在学习中的进步和存在的问题，从而提高学习的效率。在课堂教学中培养学生相互评价及自我评价，是对学生进行多方面激励的评价方式之一，能达到树立学生学习自信心、激发学习内在积极性的目的。

简介：摘要目的研究观察自我管理护理在肺癌化疗患者自我护理能力及生活中的影响。方法选取我院2016年5月至2017年7月期间收治的肺癌化疗患者62例，根据就诊顺序号分为观察组和参照组，每组31例。对观察组采用自我管理护理干预，参照组采用常规护理，对比分析两组患者的自我护理能力评分和生活质量评分。结果观察组患者的自我护理能力评分和生活质量评分水平均显著优于参照组，组间对比有统计学意义（P<0.05）。结论自我管理护理对肺癌化疗患者的效果显著，能够提高自我护理能力和生活质量，值得临床应用。

简介：摘要近年来，随着经济的迅猛发展，国家对职业教育特别是中职教育不断重视与推动，中职学校在校生人数逐年增加；但另一方面，中职学校入学门槛低，导致学生质量参差不齐，对学生管理工作提出了更大的挑战。其中，学生自我管理能力缺失尤为突出，这是关乎学生可持续发展的重要能力，因此培养学生具有自我管理能力迫在眉睫。

简介：摘要小学数学教学不仅仅是对课本中知识点的掌握，最主要的还是通过课堂训练教学来锻炼学生的自我思考学习能力，让学生主动探索学习内容，并在学习过程中建立积极的学习态度，综合提升学习素养，提高数学学习能力。在小学数学教学过程中，老师需要激励学生去探索数学知识内容，保证在自我思考的学习过程中提升学习的质量。

简介：摘要地理教师课前自我说课可以对教学目标进一步明确，对教学的内容进行再疏理，对教学方法进行改进，对课堂教学中的各个环节进行再推敲，以便提高课堂的效果，调动学生的学习积极性，提升教师的义务能力。

简介：作文,是中学语文课堂教学的重点,也是难点.写作文难,改作文更难,但是修改作为写作过程中的一个重要环节,是学生自我检查,不断积累素材,提升写作文采的有效途径.因此,在中学语文课堂教学中,我想方设法地采用各种有效的教学手段来激发学生自改作文的兴趣,并总结,提出了几种学生自主修改作文的途径和方法,引导学生在作文审视中发现问题,解决问题,完善作文,提升自己.

简介：摘要本文从创设幼儿一日生活环境制度、建构幼儿值日生制度、充实完善个人物品管理制度以及家园合作教育等方面深入探讨幼儿自我管理能力的培养方法，让幼儿自主参与力所能及的活动，强化幼儿的自我管理意识。