简介：舞蹈创作是融合了技巧与激情的艺术过程,在这个过程中,不仅需要对舞蹈进行精细的编排,更需要借由舞蹈演员理解舞蹈本身的内涵,用自己的表现力来对舞蹈加以诠释。而如何激发舞蹈演员的想象力和表现力,就成为了舞蹈创作中的关键所在。本文结合舞蹈创作实践经典案例,结合舞蹈创作现状,论述了应当如何激发舞蹈演员的想象力和表现力,具有一定的借鉴意义和可操作性。

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简介：【佳作展示】晴天有时下猪[日]矢玉四郎著彭懿译节选1

简介：过多用纸会破坏森林和水资源。现在不同了，我们可以用一种纸——“想象纸”。这种纸每人只需一张，每当你写完字，会根据你的意愿擦掉，你也可以在上面画出你最喜欢的东西，马上那样东西就可以浮现出来，成真了。

简介：拼伞神器让你约会总是在雨天拼车、拼饭都out了,现在流行拼伞。某个雨天,如果你愿意和陌生异性共打一把伞,那么给雨伞套上GPS接收装置吧,你就会出现在附近希望拼伞路人的APP里。这简直就是邂逅神器,以后的约会总是在雨天。

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简介：魏学洢的《核舟记》，是一篇内容简明、充实，艺术性相当高的文章。作者运用说明和描绘相结合的手法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的微雕技艺和才华，热情地赞扬了我国古代劳动人民的聪明才智。如果单把这篇文章当作一般说明文来解读是不足取的。这篇文章之所以成为经典，不仅仅靠魏学渖清晰、简洁而有条理的说明，更靠作者以富有想象力的语言对艺人精巧构思所作出的传神描绘。

简介：所谓“想象”，是指在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。人们越来越认识到创新精神、创新能力的重要。而想象能力正是这创新能力的核心，是一个民族科技创新能力赖以生长发育的土壤。小学语文教学的一个重要任务，就是发展学生思维，培养学生的思维能力。而发展学生想象，则是培养学生思维能力的一个重要方面。爱因斯坦说过，“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象却概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”这是爱因斯坦说过的。那么，怎样培养学生的想象能力呢？

简介：“弟弟，起床了!”我迷迷糊糊地睁开眼睛，看见一张陌生的脸，这张脸上长满了毛。我举起双手，啊，我的手上竟然也长满了毛!我连忙朝四周看，发现面前的石头上刻了“水帘洞福地洞天”几个大字!啊？这里难道是花果山？那么，我现在肯定是一只小猴子了!

简介：舞蹈是时空表现艺术和动态造型艺术，它以艺术化的人体动作，即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感，是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化，是舞蹈艺术劳动的具体成果。舞蹈是表演艺术，是人体内在的爱与外在的美神韵的再现，也是天人合一的协奏曲。

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简介：摘要近几年来，我国舞蹈教学水平得到不断提高，教师在舞蹈教学过程中更注重艺术价值的追求，讲求表演的真实美和感染力，所以在中专舞蹈教学过程中教师必须对学生的舞蹈表现力培养引起足够的重视，要让学生更好地体会舞蹈作品的内涵，更好地去诠释舞蹈中的意义。本文结合中专舞蹈教学实际，探讨了如何加强舞蹈表现力的培养。

简介：“非物质文化遗产”中也记录了各民族世世代代流传下来的民俗舞蹈，它包含了丰富的民族文化底蕴，它的显著特点就是紧贴民族的生活方式，是民族个性和审美习惯的体现。它一人为本，借助模仿、形象和记录等手段，并进行身口相传的方式。这些“非遗”遗留下来宝贝是非常珍贵的文化财富，首先我们要保护原有的基础性，传承它的文化，不能随意改变它。这就是“非遗舞蹈再现”与“非遗舞蹈创作”截然不同的概念。如今在我国文化艺术发展高速时期，各种舞台形式的丰富性已经把许多原始的民俗舞蹈变成好看的舞蹈节目了搬上了舞台，它没有了依托的环境，只让完整的程序在舞台上进行演出，来表现民俗的文化。这一点我是有自己的看法的，所有的文化都要保留与创新，“非遗”舞蹈一样也是要经历这种相应的思考，什么是要原封不动的“保留”还原历史记载历史，什么是可以提炼元素发展“创新”于以后？特别是表演与创作类的民俗舞蹈一定是大不一样的，表演类的是再现舞台，不加任何新的元素及手段，原汁原味。但是一旦是创作类的民俗舞蹈，它就必须源于生活高于生活，在原本的基础中找的其想表达的视角进行放大，把原来的元素加以改变融入到整个创作的语言中来。特别是近年来的各市群众文化的推进深受老百姓的喜爱。群众文化是反映浓厚的生活气息，与群文舞蹈文化有着相识之处的民俗传统舞蹈也是反映当时的时代文化以及人们要表达的情感，但是民俗舞蹈又有着其独特之处。随着时代的进步，人们对于非物质文化遗产的关注度在逐渐增加，同时这些民俗舞蹈也被纳入了非物资文化遗产之中。然而，这些民俗舞蹈在于群文舞蹈同样表达情感的同时，由以其独特的优势对群文舞蹈的创造产生了一定的�

简介：记得《西游记》中,唐僧一行人走到万寿山的五庄观。见到一棵灵树,＂三千年一开花,三千年一结果,再三千年才得以成熟＂,树上结着形似婴儿的白胖果实,叫做人参果。＂闻一闻能活三百六十岁,吃一个能活四万七千年＂……这种果子哪里寻呢？当然,这都是古人的想象。

简介：想象是在平时生活积累的基础上，在头脑中创造出来的一种超越现实的事物。这次习作要求写“未来的笔”，实际上，这个题目也是由现实生活中的“笔”延伸出来的。所以要想写好这篇作文，立足干生活是关键。生活中的很多发明创造，很久以前都是发明家们的想象。

简介：王小波构建了一个灰色与诗意同在，智性与古板群像共存的未来世界。充斥于这个世界的，是犹如鲁迅笔下的“铁屋子”一般的禁锢人身自由甚至禁锢思想的囚牢，从写作公司到形同监狱的“黑铁公寓”，极权的管制越来越紧，智慧的独立意志与想象的自由空间几乎被挤压到无立足之地。在中国主流的“现实主义”写作与“感时忧国”的文学传统中，他这一系列充满着汪洋恣肆的想象力、不强调文章道德教化责任的未来写作显示出独特的价值。

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简介：谁都知道，胖胖熊是个笨蛋，可是，笨蛋也想变成好汉。有一天。他看见一只蝴蝶在花丛中盘旋，就笑嘻嘻地走过去撩闲．熊掌一挥，吓得蝴蝶蹿上天。“亲爱的蝴蝶小飞仙，不要这样哆哆嗦嗦、躲躲闪闪，