简介：摘要： 《普通高中语文课程标准（ 2017年版）》在“学业水平考试与高考命题建议”中指出，要以具体情境为载体，设计典型任务，在“表达与交流”中侧重考察叙述表现、陈述阐释、解释分析、介绍说明、应对交流等内容①。基于上述课程标准要求，本次 2020届山东省大联考的作文命题充分体现了上述特点。

简介：最近,QQ姐姐收到了很多小朋友的优秀作文。但是,有些仍有一些不足之处。一起去看看吧!

简介：Hello,everybody!MynameisXuQianyao.Todayrdliketotalkabout"WhenIam20".Firstofall,IhopethatIcaninventamachine.ItcanabsorballthegarbageonEarth,makingEarthcleanerandmorebeautiful.Second,IhopethatIcaninventan"arbitrarydoor",likeDoraemondoes,sothatmymothercangobacktoXinjianganytime.Thenshewillbeexcitedtovisitmygrandparents.

简介：摘要在小学英语教学中，学生很容易出现学习枯燥感现象。英语歌谣具有韵律优美、节奏性强的特点，小学生十分喜欢。教师在英语课堂上要善于穿插运用英语歌谣，以此达到创设学习情境、优化英语学习、拓展英语作业的目的。

简介：摘要：现阶段的初中教育不断受到新课程改革的深化和发展，越来越多的教学者逐渐注重培养学生的自我学习能力，同时也对初中英语教学提出了更高的要求。作为初中英语教学中重要的教学环节，英语阅读教学不仅是能展现学生所掌握的英语综合应用能力，还能促进学生对于英语核心素养的提升。这就需要初中英语教师要加强对于阅读教学方法的创新，进而提高英语阅读的效率。本文就 情境教学法在初中英语阅读教学中的有效应用进行分析和探讨 。

简介：摘要： 随着新课程改革的深入，打造小学英语“灵动课堂”培育学生核心素养成为当前小学英语改革重点内容。这就要求我们的英语教师在当前的小学英语课堂中，改变传统教学方式，加大教学方式的创新研究力度，为学生营造良好的课堂氛围。同时尊重学生的个体差异性，充分发挥学生的主观能动性，以促进学生良好核心素养的形成。本文针对打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养展开深入探讨，并提出几点针对性的建议，希望对“灵动课堂”的实现，提高学生学习效果有所帮助。

简介：摘要：小学英语是一门实践能力较强的综合性较强的基础学科，这一阶段的内容较多且较为琐碎，且趣味性较低，因此，在复习的时候许多小学生都感到非常大的压力。本文作者巧用英语英语手抄报帮助学生改变小学生英语复习效率不高的这种状况，总结出两大方面的内容，一是增强复习乐趣，激发学习欲望，提高学生复习的积极性，二是优化复习策略，提高学习效率，让复习过程变得精彩起来。

简介：星期一--星期三) ,- ,B.B.C. 

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简介：摘要：随着初中 英语教学的改革 ,强调初中学生 的主体地位 ,这就要求教师走出传统的角色位置 ,让初中 学生成为课堂中的主人，让教师变成英语学科与学生之间的中介，将英语代入到学生当中。这就要求教师不仅要当好讲解员、领操员 ,而且还要成为学生活动的组织者、监控者、协助者和评价者。

简介：摘要本文分析了广州市中考英语试题命题特点，探讨了初中英语教学的对策，提出了一些教学建议，为了更好地指导教学，有效教学。

简介：摘要学习一门语言需要了解和这门语言有关的文化背景，在小学英语的教学中，教师不仅仅要教授基本的英语知识，更重要的是要让学生英语的文化知识，要让学生在学习英语知识的过程中培养学生的文化素养，在平时的学习中经常给学生普及一些英语的知识背景，这样可以提升学生的学习效果。

简介：摘要在小学英语课堂的教学过程中，如何提升学生对英语学习的兴趣，是当前英语课堂教学的一大难点。在新课改背景下，相关标准明确指出，必须要提升学生的核心素养，培养学生的学习积极性，以学生为主，打造自由和谐的课堂。此次论文主要探讨的是打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养。

简介：摘要小学是教育初级阶段，在新课程改革深化下，小学英语课堂教学发生了新的变化。为了提升小学英语教学有效性，应该在前沿教育理念支持下构建“灵动课堂”，促使学生保持高度学习积极性，深入挖掘小学英语课堂趣味性，学习英语知识的同时，养成良好的英语核心素养。本文就小学英语“灵动课堂”构建进行分析，结合实际情况，提出合理措施来促进学生英语核心素养培养，为后续学习奠定基础。

简介： 摘 要：培养学生核心素养，是教育改革环境下，各学科教师需要关注的一个全新的教学任务。对小学英语课程的教学来讲，教师要认清英语学科核心素养的内涵本质，通过合理的方法对学生进行培养，让学生的英语理论知识和核心素养可以实现同步提升。对此展开分析，提出一些具体的措施，以供参考。  　　 关键词：小学英语 ;核心素养 ;培养  　　 英语在小学阶段属于初级教学起步阶段，这个阶段不仅要让学生掌握基本的理论知识，更为重要的是要形成一定的英语核心素养，这样才能为学生的发展打下坚实的基础。所以，对英语教师来讲，就要切实了解英语核心素养的内涵，将其有效融入英语教学当中，推动学生的核心素养水平逐步增强。  　　 一、小学英语核心素养的内涵  　　 对小学英语课程来讲，核心素养主要包含四个方面的内容，分别是语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。在这四个方面，又涉及很多更加细小的核心素养。比如在语言能力这个层面，包含了听、说、读、写方面的技能。而思维品质则包含了语言表达逻辑、阅读推理、判断等方面的具体素养。在小学英语教学中，将核心素养融入进来，对英语教学具有积极的作用。首先，能够实现英语教学的深化，从表面理论知识深入内在素养，对学生由外而内实现教育，引导学生在英语学习中取得更好的效果。其次，能够推动教学活动的创新优化，依托于核心素养的融入，让英语教学构建起全新的模式，打破传统教学模式的局限，使其取得更好的效果。总体而言，核心素养在小学英语教学中的融入，是课程教育改革的明确要求，也是教育活动发展的必然趋势。英语教师要对此加强研究分析，通过合理的方法，对学生展开有效的核心素养培养。  　　 二、小学英语教学培养学生核心素养的可行方法  　　 从核心素养培养这个角度来看，有许多方法可以运用，教师要对这些方法全面认识掌握，结合课堂教学实际，灵活运用这些方法来展开教学。  　　 （一）基于读写结合培养学生核心素养  　　 在核心素养中，语言能力素养是个关键的方面，这是英语教学的基础所在，也是学生需要具备的具体能力。因此，在教学活动中，教师就可以将读写结合这种教学模式运用起来，将阅读和写作相互融合，形成一个整体，让学生在读中写，在写中读，推动阅读能力和写作能力的同步提高。具体来讲，在阅读教学过程中，很多课文内容以人物对话的形式展现出来，其中涉及学生需要掌握记忆的单词，有些句子的表达方式也需要学生形成记忆。在课堂教学中，教师对某些单词和句子讲解后，就可以让学生当堂写作，对单词或是句子进行抄写，加强记忆。其次，在写作教学中，要适当引入拓展阅读。对于写作教学，教师要注意引入一些趣味性的拓展阅读素材，给学生打下写作的基础，让学生先读后写。通过读与写的结合，就可以让学生的阅读和写作能力得到提升，从而提高语言能力这个方面的核心素养。  　　 （二）构建趣味游戏培养学生核心素养  　　 除了读写结合的模式之外，构建趣味游戏来进行英语教学也是一个需要关注的重点方法，这也是培养学生核心素养的有效手段。对英语教师来讲，就可以对趣味游戏进行运用，将其与课堂教学对接起来，对学生的核心素养展开有效培养。比如，角色表演的游戏，就是一个简单灵活的方法，在小学英语中非常适用。因为小学英语课文都是以人物对話的形式呈现，这就是现成的角色表演情境，让学生扮演课文中的人物，展开角色对话，这样就可以使学生的口语能力得到锻炼和培养。再比如，可以在课堂上构建你说我猜的游戏，教师展示一些简单的单词，对这个单词进行描述，让学生发挥思考，猜一猜是个什么单词，对于猜对的学生可以给予一定的奖励。这样的游戏，就可以对学生的逻辑思维、推理判断能力实现有效培养，从而提高学生的核心素养水平。  　　 （三）合理拓展教学培养学生核心素养  　　 在小学英语教学中，教学活动不能局限于课本教材，需要适当拓展，引入书本教材之外的内容，对课堂予以充实，这样才能延伸教学活动，对学生的核心素养实现进一步的强化。比如，在课堂教学的开始环节，就可以拓展引入一些趣味素材，如英语短笑话，让学生自行阅读这个趣味笑话，理解其中的内涵，锻炼自身的阅读能力。而在课堂讲解中，教师则可以引入其他素材来拓展教学，构建更加丰富的英语课堂。而到了课后，这可以基于一些生活素材构建开放式的实践活动，引导学生开展实践。从教学活动的前、中、后三个不同的阶段拓展教学，给核心素养的融入创造了更加宽阔的空间，这对学生的成长发展能够起到显著的作用。  　　 随着教育形势的不断变化，培养学生核心素养已经成为当前小学英语教学需要关注的重点。对英语教师来讲，就需要通过读写结合、趣味游戏以及拓展教学等不同的手段，将核心素养与英语教学有机融合起来。  　　 参考文献：  　　 [1]郝茹君 .浅谈小学英语学科核心素养的提升途径及方法 [J].好家长， 2018（ 16）： 94.  　　 [2]陈婧 .阅读绘画学习：绘本在小学英语核心素养培养方面的作用分析 [J].校园英语， 2017： 205.  　　 [3]王惠 .小学英语课堂基于学生核心素养发展的教学方法探讨 [J].读与写（教育教学刊）， 2017（ 10）： 209. 

简介：摘要在中职英语教学课堂，教师应该重视结合英语技能大赛进行有效的教学实践。本文通过具体研究，分析了英语技能大赛开展的意义，总结了英语技能大赛与中职英语教学融合的有效途径。

简介：摘要目前英语对于现代社会发展越来越重要，因此做好小学阶段的英语教学工作是具有现实意义的。英语短剧能够将师生之间的英语教学知识以更加生动的情景进行展示，能够有效提高英语教学效果，是能够满足新课标要求的重要教学模式。本文将对英语短剧在小学英语教学中的实践探索进行研究。

简介：摘要在新课标的要求下，学生已经成为学习的主体。对于教师来说让学生在快乐的氛围中进行学习并且对所学的内容感兴趣是非常重要的。学习兴趣能够在一定程度上激发学生的学习内驱力，让学生能够自发地对英语知识进行探索。激发学生的英语学习兴趣还有助于教师提高英语教学效率。因此，对如何激发学生初中英语学习兴趣的谈及具有一定的现实意义。本文就针对这一课题展开讨论。

简介：摘要小学生具有活泼好动、爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿、敢于开口、注意力不易长时间集中的特点，而短小精悍、节奏明快，朗朗上口的英语歌曲符合小学生年龄特征，还能有效地激发学生的学习兴趣。本文从英语歌曲的价值出发，探讨了英语歌曲在语言学习中的优势，同时，结合实际的教学及对小学生的年龄特征分析，小学英语教师在选用歌曲时应遵循一定的原则及具体的应用策略。