简介：摘要：解析几何在高中数学学习中一直都是很重要的一个知识板块，《高中数学课程标准》提出了数学抽象、数学运算、逻辑推理、直观想象、数据分析和数学建模六大核心素养。解析几何以常见的直线、圆、圆锥曲线与方程等内容为载体，重在将代数思维与几何思维有机融合，有利于培养学生的直观想象、逻辑推理、数学抽象和数学运算以及数学建模核心素养。

简介：摘要：2018年教育部确定了8省市的高考改革方案，本文对依据《普通高中地理课程标准（2020年版）》命制的2021年八省联考地理卷进行试题评析，提出相应的备考建议，为高考二轮复习提供教学意见，分析试卷的出题素材，挖掘地理教学重难点，提高应试能力，全面培养地理核心素养。

简介：摘要：2021年是江苏实行新高考的第一年，化学学科成绩首次采取等级赋分。对八省适应性联考试卷江苏化学卷潜心研判，明确高考方向意义重大。

简介：摘要：对于中国的学生来说学习英语具有一定的难度，除了教育方面的以及学生本身的问题之外，环境因素也会阻碍学生学习英语，学生不管是在哪里都是用母语进行交流沟通的，在母语环境的影响下，学习英语就需要更加坚定的意志，从兴趣着手培养学习英语的好习惯。

简介：摘要：英语写作中，学生受汉语思维的影响常常写出错误百出的中式英语。英语教师也为如何让学生摆脱中式英语，写出地道的英语表达而烦恼不已。而随着新高考英语的改革，提高学生英语写作能力尤其重要。笔者就教学实践中学生易出现的中式英语问题及应对方法进行探讨，致力于不断提高学生英语写作能力。

简介：摘要 小学英语是小学教育的核心学科，在小学英语教学的过程中，提高学生对英语学习的兴趣至关重要，老师需要构建良好的学习气氛，使学生对英语学习的感兴趣。歌曲可以帮助人们舒缓情绪，增加记忆力，并以节奏感轻松进入人们的思想。因此，老师可以熟练地运用英语歌曲教学来增强学生学习英语的动机并提高教学效率。

简介：摘要：小学英语优化与创新过程中，小学英语教师需要格外关注每一个学生的英语思维方式，使得小学生能够在英语学习之下形成良好的综合素养，并养成科学化的学习习惯。在小学英语实际教学过程中，一部分小学英语教师会忽视了对于学生思维方式的培养，只能够追求英语成绩的提升，在本末倒置之下影响了学生英语学习积极性与主动性，从而导致小学生英语学习兴趣大幅度降低。本文分析研究在小学英语思维方式培养过程中，如何设计多元化的教学活动，从而提升英语教学科学化水平。

简介：摘要：英语学科一直都是学生学习的主要内容之一，而其中的阅读和写作等内容对于学生英语学习效果的提升有着重要的作用。同时这也是学生学习的难点。因此，就要重视英语阅读教学活动的开展，以此提高英语写作教学的效果。本文以英语阅读促进英语写作教学的实践研究为例，分析英语阅读促进英语写作教学过程中遇到的问题，制定并且实行实践的措施，以此提高学生阅读能力和习作能力的培养效果，以此为学生的全面发展贡献力量。

简介：摘要：在小学英语课堂中，我们不仅要注重知识的传递，更要重视在课堂中教师与学生的情感传递。学生开始学习语法知识，对于学生的综合能力要求也更高，这对于不少学生来说是一个挑战，要重视对学生进行情感教学，才能够激励学生继续保持对于英语的热爱，继续努力进行英语知识学习。

简介：摘要：本文从学习英语中的重要性及目前存在的问题着手，介绍了英文原声电影对英语学习的积极影响，同时分析了观看英语原声电影促进英语学习，需要把握的两个基本原则，选材要恰当及要注重细节。

简介：摘要：游戏教学是建立在“游戏”基础上的全新教学手段、途径、思想，其旨在通过对游戏作用的发挥，来营造出鲜活、生动、多元、丰富的认知生态，以促使学生在游戏中开展知识学习，获得认知提升。而小学英语中涉及的词汇、语法、句型等知识教学以及对应的阅读、写作、表达、交际等活动开展，则离不开学生浓厚兴趣与迫切夙愿的驱使，这使得“游戏”教学的应用，更具必要性与现实性。而且，面对蕴含游戏特质的各类教学活动的驱使，小学英语课堂的生命力、感染力、影响力也会得到切实增强，更利于对学生认知潜能的开掘与核心素养的塑造。因此，教师在落实小学英语教学指导时，应加强对游戏教学的融合与应用。并以与教学活动相关联、与学生认知相契合的各类“游戏”为引领，来构建教学模式、搭建互动平台、优化课堂策略，以通过对游戏教学作用的发挥，来实现对小学英语教学效能的强化，以促使学生的认知能力发展，达到展现英语魅力、激发学生兴趣的目的。

简介：

简介：【摘要】 随着新课程改革的不断推广和深入，要求对于学生进行素质教育，促进学生全面发展。在小学英语的教学中，对于英语知识的传授不再是教育教学的目标，而是把重点放在了培养学生的英语核心素养，进一步培养社会所需的复合型的人才。在小学英语课堂上打造“灵动课堂”，是为了在课堂上突出学生的主体性，同时也是积极地鼓励学生主动地参与到课堂教学中去，促进小学英语课堂“活”起来。

简介：摘要：近年来，随着国家新课程标准的不断推进，人们对于英语教学也逐渐重视起来，不再是停留在简单的语法、词汇等的“哑巴英语”式教学上，而是更加注重对于英语语言综合运用能力的培养，听说读写译全面协调发展。让学生真正喜欢上学习英语，热爱英语，激发学生学习英语的积极性与主动性。对于小学阶段的英语学习来说，是夯实基础的重要阶段。因此，趣味性是教学的关键，可引用绘本教学辅助课堂，图文并茂，增强学生的理解能力，也使课堂更加丰富多彩。

简介：摘要： 在新课改背景下，对学生核心素养的培养越来越受到学校以及社会、家庭等各方面的重视，小学阶段的英语学科教学，对学生全面发展以及核心素养的培养能够发挥较为重要的作用，应该以培养学生核心素养为中心，通过英语教师灵动课堂的设计，使小学生对于课堂教学能够乐于参与其中，更加积极主动的去掌握更多的英语能力和知识，在具体的灵动课堂设计上，可以从巧设情景、借助趣味性游戏、培养学生语言能力、锻炼学生互动能力以及合理运用新媒体等方面来培养学生的英语核心素养。

简介：摘要：小学作为学生受教育的一个重要场所，需要教师提高自身的重视程度，不断通过运用妥善明确的教学策略，进一步完善学生的英语核心素养，以此打造“灵动课堂”，努力激发学生的学习兴趣。逐步展现小学英语的教学目标，进而满足新课程标准的指导要求。本文主要针对于“灵动课堂”的基本概述以及打造小学英语“灵动课堂”的实践策略等内容作出基本的研究与探索。

简介：　　摘要：深入地小学生所处年龄阶段的学习规律进行剖析，会发现小学生对知识的认知还处于直观感性学习阶段，理性思维正在逐步在挖掘，如果小学英语教师不考虑小学生的内在学习规律，僵化性地执行传统教学模式，死记硬背、缺乏興趣性的教学模式就会造成小学生英语学习困惑，最终不利于提升小学生的英语学习能力。而英语绘本教学是基于小学生身心成长规律之上的一种创新性教学模式，因此，小学英语教师要采取英语绘本教学，打造精彩有效的小学英语课堂教学。

简介：摘要：英语趣味教学是实现素质教育的途径。其核心问题就是：培养正确心态，树立学习信心；建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系；营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满足学生的“成功欲”；采用灵活多变的教学方法。

简介：摘要：在小学英语教学中，要注重培养学生的英语核心素养，让学生在掌握基础的英语知识的同时还要掌握最基本的听、说、读、写能力。但是在小学阶段，学生们对自己的管控能力还比较差，在课堂上活泼好动，注意力不集中，课堂教学中师生的互动很容易被学生的不良习惯所影响，所以为了提高学生学习英语的效率，学校要为小学生打造英语灵动课堂，让课堂形式丰富起来，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的英语核心素养。

简介：　　【摘要】小学英语的学习是为学生以后的英语学习奠定基础，而小学生对于英语接触不多，除了学前教育的简单接触外，基本算是处在英语学习的初级阶段。因此小学英语教师务必认识到这个阶段英语学习的重要性，拿捏好学生的个性特点，依据他们的成长规律，精心设计教学内容，研发新的教学模式，创新教学理念，打造“灵动课堂”，促使学生在学习过程中挖掘与发现英语的趣味性，满足他们对英语的好奇心，提升他们的英语核心素养，使学生打心底爱上英语。