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  • 简介:摘要目的探讨观察缬沙坦联合PAS疗法治疗高血压伴冠心病的疗效及对Hcy的影响。方法将我院40例住院高血压伴冠心病患者,按照临床治疗方式的不同将其分为观察组和对照组,每组20例。观察组采取缬沙坦联合PAS疗法措施,对照组采取常规临床治疗措施。结果观察组临床治疗有效率(100%)显著高于对照组(95%),两组比较具有统计学意义(P<0.05)。结论将缬沙坦联合PAS疗法运用于高血压伴冠心病临床治疗工作中,充分满足高血压伴冠心病患者生理和心理上的需求,有助于提高疗效,可帮助高血压伴冠心病患者治疗及恢复,对临床症状和预后的改善具有良好的促进作用,效果显著,临床治疗满意度高,值得临床推广与运用。

  • 标签: 缬沙坦联合PAS疗法 高血压伴冠心病 临床治疗
  • 简介:联合培养研究教育是军队高等级医院振兴事业、提高水平、实现现代化的重要环节.为适应对应用型人才的需求,新世纪始,我院加强了对"临床应用型联合培养研究"的培养工作.工作中,我们体会到;要提高应用型研究的培养质量,必须从招生计划、录取比例、课程设置、论文选题和临床实践等方面入手.本文从"按照医院需求,制定招生计划"立足实际应用,增加录取比例;合理设置课程,提高培养质量;强调论文选题,确保研究方向;重视临床实践,加强技能训练"五个方面进行了阐述.

  • 标签: 应用型研究生 联合培养 教育
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  • 简介:摘要进修培养质量的提高关系到进修工作的持续稳定发展,也对医院临床医疗队伍的建设产生着重要的影响。因此在当前社会背景下,要尽量从多角度把握进修的特点,并运用现代化教育手段促进进修培养质量的全面提高,为人才培养工作的深化开展奠定基础。本文结合广西医科大学附属肿瘤医院进修培养工作基本情况,对逐步提高进修培养质量的措施进行了分析,仅供参考。

  • 标签: 进修生 人才培养 质量
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  • 简介:摘要护临床见习是护理学教育的重要组成部分,护早下临床,早接触病人,加强理论与实践的紧密联系,即有利于巩固课堂教学效果,又有利于加强护生人文关怀情感和职业认同感。

  • 标签: 护生 临床见习 带教老师
  • 简介:摘要目的探讨半夏在汤剂中宜用。方法从半夏有毒,制半夏太过,半夏水煎解毒等三个方面来论述半夏在汤剂中生用的可行性,从而为进一步研究半夏复方的合理应用提供参考。结果大量文献、实验研究和临床报告显示汤剂中半夏用不仅能够充分利用半夏降逆止呕、辛散消痞之功用,而且无毒性刺激,可明显提高临床疗效。结论汤剂中半夏用是完全可行的,且疗效明显优于制半夏。

  • 标签: 生半夏 煎煮 降逆止呕 脾胃 毒性
  • 简介:护理教育的发展,是护理事业发展的前提,改进护实习转科综合技能考试考核的形式,是护理教育发展的要求,也是培养实用人才的途径。在实施整体护理实践能力考核以前,我院护实习转科综合技能考试考核的办法有二种,一是闭卷理论考试,二是基础护理技术操作及专科护理技术操作相结合的考核办法。

  • 标签: 综合技能考核 护生实习 综合技能考试 护理技术操作 护理教育 护理事业
  • 简介:摘要目的观察普贝生在足月妊娠引产中的作用。方法选择2014年5月-2018年5月在上海市松江区妇幼保健院住院的孕周大于38周的产妇,且无严重妊娠并合症,有阴道分娩意愿的产妇220例,随机分成两组,普贝组110例,用普贝放置于阴道后穹窿引产缩宫素组110例,静脉滴注小剂量缩宫素。比较两组产妇的总产程,分娩方式,新生儿评分、产后出血。结果普贝引产的成功率高于缩宫素组,总产程低于缩宫素组,产后出血低于缩宫素组,剖宫产率低于缩宫素组(P<0.05)。结论普贝用于足月妊娠引产效果优于缩宫素,且安全有效。

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  • 简介:摘要临床实习工作是整个医学教育过程中的一个重要环节,是学校教育的延伸,是专业理论与实践相结合的关键,是培养护理实习独立工作能力。综合动手能力的第一步。我院每年都要接收一批护理实习,如何做好带教管理工作,提高临床实习质量,是我们不断探索和完善的课题。

  • 标签: 实习生 护理教育 带教管理
  • 简介:常见不孕(育)的病因有:肾虚、血虚、肝郁、宫寒、痰湿等。中医分型为“肾虚型”、“肝郁气滞型”、“痰瘀互结型”和冲任失调型。男子不育常有先天性睾丸不发育或发育不全,生殖器官的炎症,损伤、畸形或患有结核等,导致精子的产生、生存、输送障碍影响精卵着床而导致不孕,另外阳瘘、早泄、遣精、手淫及免疫因素也不容忽视。所以本病既有肝肾、气血不足之“本虚”又有气滞血瘀、痰湿阻络之“标实”,是虚实夹杂,标本同病的复杂病证。辩证施治:采用西医诊断,结合舌脉等四诊检查。以“孕育精丹”为基础方,辩证与辨病相结合。这些或温阳补肾,调摄冲任、或活血化瘀,疏通开窍、或疏肝理气、消痰散结、或滋阴养

  • 标签: 不育证 治疗 中药
  • 简介:摘要临床实习是护士成长的必经之路,因此对于实习护士的带教工作

  • 标签: 临床实习 带教 体会