简介：将小学语文教学同音乐媒体进行融合，是教学模式、内容以及现代信息技术的相互交融，是运用情境教学法进行灵活教学，而非机械、死板地进行教学。教师促使学生产生积极性，运用激情来创设情境，为促使教学期间集中学生的注意力、激发其积极性的实现，从而给学生带来多样化的情感体验，寓教于乐，使其体会到语文的美，最终提升其语文素养。

简介：摘要随着这些年来社会主义市场经济的不断发展，许多企业将迎接一些前所未有的发展和机遇。企业需要将政治思想工作与企业的科学管理进行有机结合，对社会化的思想政治工作体系的构建以及科学有效机制的建立，对企业进行深化改革有着有利的影响，能够帮助企业更好地抓住市场发展机遇，让他们市场中占据重要的地位,实现企业的不断发展。该文就是对怎样实现政治思想工作和企业的科学管理的结合进行了深入研究。

简介：针对文言文教学现状，从所研究的课题“运用新课程语文课堂特征，构建文言文课堂教学模式”入手，专注于“以内容探究为主线”这一模式，着重阐述应如何更好地随“文”教“言”，融“言”于“文”，总结几个应注意的方面和需加强的环节，以构建“言文融合”的文言文教学模式。

简介：媒体融合是“一场革命性的转基因工程”。中央文件出台才短短两年的时间,媒体融合就从中国传媒业高度关注的前沿性课题变成了各地传媒集团彰显英雄本色的创新实践。同时,从最初的理念剖析、技术探讨到更深层次的组织架构融合、资本结合、生态文化的讨论都生动表明：媒体融合肇始于技术创新,加速于制度创新,深化于市场创新,最终表现为传媒产品和传媒业态的创新。

简介：案例分析求助，在我们的生活当中，从来就不是什么新生事物，从少年的“助人为乐”，到青少年的“互相帮助”，再到工作中强调的“团队协作”，这些都是不同社会环境中，求助的典型行为表现形式。在过去几年的工作宴践中，我一直把学会求助，作为提升残疾人社会融合能力的核心内容之一。

简介：

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简介：为了加快脱贫致富步伐,推进全面建成小康社会和美丽乡村建设进程,甘肃省委、省政府于2012年开始在全省开展＂联村联户、为民富民＂行动。2013年2月,中共中央总书记习近平同志考察甘肃,提出了＂贫困地区党委政府要把主要精力放在扶贫开发上＂,这一重要指示为甘肃今后的工作重点指明了方向。2013年9月,甘肃省委、省政府开始深入实施＂1236＂扶贫攻坚行动。

简介：2015年，中国互联网进入新的发展阶段，传统电视与新兴媒体在终端争夺、平台打造、生态圈建设上都竞相发力。从强化终端布局，争夺平台资源，资本推动产业融合，加快构建平台生态圈4个方面进行总结和分析，指出未来的主流电视既可以是传统电视转型后的新型电视，也可以是新兴媒体构建的新兴电视。

简介：“整体融合型心理教育”,是心理教育的一种形态,是融入校内外各类教育中的心理教育,是融入社会文化活动中的心理教育。“整体融合型心理教育”思想的提出,有其厚实的教育实践基础和充分的理论依据。做自觉心理教育者,应努力拓展整体融合型心理教育,在更大范围内更有效地服务人生幸福。

简介：所有互联网公司都想成为谷歌、脸书和亚马逊,它们正在进入彼此的业务领地。近期Facebook和Paypal宣布建立合作伙伴关系,FacebookMessenger（手机即时通讯应用）用户可以通过关联他们的Paypal账户,不用离开网站即能转账和收钱。但是除了这一看似无害的功能外,这其实是两家公司精心策划的一个生存战略,沃顿商学院市场营销学教授张忠（Z.JohnZhang）说道。

简介：不可否认,信息传播的主战场已迁移到移动端,纸媒正经历前所未有的变革。立足品牌和内容生产的优势,不少纸媒主动出发,积极探索,要在互联网主阵地占领一席之地,拥有更大影响力。3月1日,解放日报再次出征,迈出了＂深度融合,整体转型＂的坚实一步。

简介：党报是传统媒体，是党的喉舌。如何在新兴媒体的冲击下争取自主性，进行自我构想，参与、甚至是引领当代文化格局的整合与构建？党报在媒体融合过程中的执行力，直接反映出党和人民的根本性抱负和自我期待。而在这其中，作为联结点的制度，从宏观上看，因其决定性的优势，可将创新能力迅速地与结构整合联结起来。

简介：摘要学生音乐素质的全面发展单单只靠单纯的“教师教—学生唱”课堂教学是有限的，更需与其他学科融合教育并通过学生广泛参与实践活动才能实现。在体育教学中融入音乐元素，增加了体育运动的表现力和美感，教学深得学生喜爱，大幅提高学习兴趣和学习成效，实现了艺术美、体育美、健康美的有效融合。

简介：当下,传播技术的跨越发展与受众心理及习惯的变化,给新闻工作带来了重大变革和重要发展挑战。习近平总书记审时度势,对媒体创新融合做出重大部署,2月底密集调研3家中央新闻单位,加快创新融合的信号更加强烈。在整体传媒出版格局中,占有重要一席之地的教育传媒,长期以来受到行政资源的庇护,面对积极推进的体制改革大环境,之前积累的行政资源带来的＂红利＂日渐弱化。

简介：据最新《中国互联网发展状况统计报告》统计，中国网民中手机网民占绝大多数，移动端流量已经超越个人电脑、平板电脑等产生的流量，通过新媒体获取信息越来越被大众认可，用户的消费习惯趋向于移动化和新媒体化，在线视频市场规模呈现爆发式增长趋势。

简介：在信息化的学习环境中,将信息技术课程与低年级的语文识字写字教学有机整合,充分利用现代信息技术教学的多面性,丰富教学资源,扩宽教学内容,用图片、声音、影像等形式,创设更多激发学生学习兴趣的优美情境,让学生在逼真的场景中学习新的内容,使他们乐于接受,提升学生识字写字能力,从而提高小学语文的课堂效率。一、融技术于情境教学,激发学生识字兴趣1.巧用技术演字形。要让学生不仅能牢固掌握汉字的形体,更明白汉字的构字原理,感受汉字的独特魅力以及祖先的智慧。

简介：周碧初先生是中国现代油画的重要开拓者、奠基人之一，同时也是一位杰出的美术教育家。1903年，周碧初出生于福建平和霞寨一个名叫深渡的小山村。那里风景秀美，林中繁盛，大自然的美景不仅陶冶了童年周碧初纯洁的心灵，也孕育了他对山川大地的热爱。周碧初从小聪敏过人，深得父母之疼爱。周父一生从农民到商人，因没有文化而受尽欺辱和苦楚，因此他对下一代的教育十分重视。

简介：学科融合是教育教学的理想境界和必然选择,也是教师应有的学科素养和品质追求.然而,学科融合不是简单的跨学科教育,更不是不同学科知识的随意拼凑和混搭,而是基于一定的教育理念和发展诉求,有着特别的规定和要求.在实践中,学科融合要注重模糊学科界限,围绕一个核心目标展开,有效地解决学生所探究的问题.

简介：2016年7月12日,北京师范大学融合教育研究中心成立暨“衣恋集善融合教育”项目启动仪式在北京师范大学特殊教育学系举行。中国残疾人联合会副主席、中国残疾人福利基金会理事长王乃坤,北京师范大学副校长陈丽,中国衣恋集团社会责任部总经理高宽卓,中国残疾人福利基金会副理事长费薇北京师范大学教育基金会秘书长张吾龙出席了仪式，并共同为北京师范大学融合教育研究中心揭牌。