简介:摘要人文精神是高中历史教学的重点,但很长一段时间以来,教师却忽视了这一教学的核心价值。新课改后,教师应该加强对学生进行人文精神教育,不仅要培养具有知识的人,更要帮助他们建立正确的价值观、人生观,培养他们的爱国精神和民族意识。因此,教师要不断挖掘、探索历史教育中的人文精神教育价值,并将其有效地融入到高中历史教学中,提高学生的人文素养。因此在教学过程中,教师要善于结合学生的实际情况培养学生的人文素养,全面促进学生综合能力的发展。
简介:摘要人文精神作为一个民族的灵魂,是整个民族的共同精神追求,是在漫长的历史长河中不断提炼、培育、总结和发展的,人文精神决定着一个民族的辐射力、影响力和凝聚力。初中地理课程主要包括人文地理和自然地理两大模块,在地理教学中融入人文精神教育具有现实意义,可促进学生的全面发展和教育教学的和谐发展。在地理教学中渗透人文精神也是地理学科的特色与优势,教师应意识到地理教学优势和价值培养学生的人文精神。