简介：摘要新课程理念下的英语课堂教学更加关注每个学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。这就要求我们教师在课堂上不断优化知识结构，启发学生思考，放手让学生进行语言实践活动，使他们处于主动、积极、活跃的学习状态中，真正成为学习的主人，发展的主人。

简介：人生难得糊涂。而且，咱这脑袋要偶尔被撞一下才会更聪明，这不，现在我就明白过来了，useyourhead实际上就是“开动你的脑筋”的意思。

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简介：摘要在新课程标准的指导下开展有效的英语课堂教学，是英语教师亟需认真思考的问题。课堂是教学工作的主阵地，是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道，也是实现有效教学的主战场。要提高高中英语教学质量，教师就必须重视英语课堂教学，聚焦英语课堂教学的45分钟，实现真正的有效课堂教学。

简介：随着新课改的推进，综合运用语言的能力要求越来越高，导致许多学生对学习英语逐渐失去兴趣。如何培养兴趣，提高英语课堂教学效率，是每个英语教师所面临的问题。

简介：读小学三年级的陈庸,在学校和家里的表现都不错。在学校,他团结同学,尊敬老师,遵守纪律,劳动也积极主动。在家里,他很懂事,孝敬长辈,经常做家务。但是,陈庸的学习成绩一般,每次考试或测验,往往处在中游,特别是数学中的应用题,常常有几道不会做;语文中的阅读题和作文失分总是很多。陈庸的父母为此焦虑,专门请教了班主任周老师。周老师对陈庸的父亲说:“这孩子品质好,手脚也勤快,但脑子却不够勤快,不是脑子笨,而是他没有爱动脑的习惯。因此,要提高他的学习成绩,关键

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简介：摘要新的高中地理课程理念确定为培养未来公民必备的地理素养，满足学生不同的地理学习需要，重视对地理问题的探究，强调信息技术在地理学习中的应用，注重学习过程的评价和学习结果评价的结合。

简介：教师要促使学生对英语学习有一个积极的情感体验,学生与教师的情感交流似乎少之又少,　　课堂的前十五分钟是学生学习的黄金时段

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简介：最近，我开始学奥数，既然叫奥数，自然题目不好做。有一道题是这样的：一个数除以3余2，除以5余4，除以7余6，符合条件的最小数是多少？

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简介：摘要对于学生来说，求知的欲望是很自然的，因此不能用强制和惩罚的方法来强迫学生学习，应使学习成为一种轻松愉快的事情，应当采用一切可能的办法来激发学生对知识和学习的强烈愿望，引起学生学习兴趣(夸美纽斯)。

简介：用动态教学这种手段,改善课堂气氛,调动学生独立思考的能力,激发学生的学习积极性和主动性,达到素质教育的要求和教学目标.

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