简介:摘要:目的ICU病房患者的日常护理,是患者护理当中很重要的一部分,运用层级护理的管理模式,能够提升对ICU病房患者的日常护理效率,也能够使得病人有更佳的护理体验。方法 选取医院2019年3月~2020年3月中,在重症监护病房工作的护士20名,这二十名护士分为两组,对照组10名,观察组10名。对照组采用一般的护理管理模式进行管理,而观察组则采用新型的层级管理模式。在分别进行了一段时间的管理之后,再对两组的各项指标进行分析。结果 观察组护士的各项能力均要优于对照组。结论 选用层级护理管理模式来进行管理的护士,其各项能力指标均要优于用一般模式来进行管理的护士。
简介:摘要:目的 对“以家庭为中心的产科护理模式”进行探讨。方法 从我院2019年1月至12月收治的100例产妇作为研究对象,进行对比实验。100名产妇分成两组,50名产妇作为实验组,采用“以家庭为中心的产科护理模式”护理;另外50名产妇作为对照组,采用优质护理。对两组产妇在产后的抑郁程度、满意度进行对比。结果 “以家庭为中心的产科护理模式”护理的产妇在产后抑郁程度方面明显低于对照组的产妇,在满意度方面明显高于对照组的产妇。结论 “以家庭为中心的产科护理模式”明显优于常规优质护理,可以明显地改善产妇产后抑郁度,疏导产妇的不良情绪,具有较好推广应用价值。
简介:【摘要】目的:研究分析全科治疗模式对于小儿疳积的整体治疗效果。方法:从2019年6月至2020年12月间我院收治的小儿疳积患儿中抽选60例进行分组对照实验,其中对照组30例患儿采取常规中医治疗措施,包括中药治疗以及中医推拿治疗。实验组30例患儿在对照组基础上增加喂养策略讲解分析,采取全科治疗模式对患儿进行治疗,通过分析两组患儿临床治疗有效率来分析全科治疗模式的临床疗效。结果:实验组患儿临床治疗有效率96.66%,对照组患儿临床治疗有效率76.66%。结论:相较于传统中医治疗措施,增加喂养策略讲解以全科治疗模式对患儿进行治疗能够有效提升小儿疳积治疗有效率。
简介:【摘要】目的:在放射科带教教学中采用PBL教学模式、讲授式讲学,比较具体效果。方法:选择2020年同期在放射科实习的带教实习生,人数共计80名,将其作为研究对象采用不同教学方式比较效果。对于常规组、研究组采用讲授式教学、PBL教学模式,比较满意度。结果:常规组和试验组中,其中试验组中阅片技能、理论考试、影像学思维、带教服务评分分别为85.44±2.10、84.63±2.14、85.09±2.56、90.45±1.34分,整体效果明显优于常规组,效果较优。通过对两组实习生进行满意度评分的比较,其中观察组实习生带教后满意度评分为98.22±1.34,常规组实习生满意度评分相比较观察组具有一定差异,评分为76.24±1.56,经比较,二者具有一定差异(P<0.05)。结论:采用PBL教学模式,整体评分较优,除此之外教学满意度较高,经比较,效果较好。
简介:摘要:随着我国经济社会的发展,人们对医疗质量水平的要求也变得越来越高了。对于临终患者而言,提升舒缓疗护病房护理的质量不仅能够有效的对舒缓疗护病房进行有效的管理,缓和护患关系,提高护理的质量以及患者家属的满意度,而且还能大大的提高了临终患者的生命质量水平,让临终患者有尊严,舒适、安静的离开人世,从而达到生者问心无愧,逝者死而无憾的目标。但是笔者发现有很多的护理人员并不重视对临终患者的舒缓疗护,没有完全按照流程来对临终患者进行舒缓疗护,甚至有一些护理人员还没有意识到舒缓疗护的重要性和必要性,这不利于提高护理的质量以及患者家属的满意度,使得护患关系趋于紧张化。基于此,本文通过笔者的经验去对舒缓疗护病房护理质量模式进行总结和归纳,希望能够给相关的护理人员提供参考。
简介:【摘要】目的:探究与讨论专人全程陪伴分娩护理模式在产妇分娩过程中的应用效果。方法:分组方式选取随机数字表法,时间范围为2019.11-2021.05,将88例在我院分娩的产妇作为研究对象,依次分为参照组、研究组,各44例。常规护理模式、专人全程陪伴分娩护理模式分别作为两组护理方案。以两组产妇护理效果、护理满意情况为检验依据。结果:研究组产妇产后出血量、总产程时间、新生儿Apgar评分以及护理满意情况均较参照组优异,P值小于0.05。结论:予以分娩产妇专人全程陪伴分娩护理模式,可减少产后出血量、缩短产程时间,同时还可提升护理满意度。
简介:【摘要】目的:分析护理实习生带教模式的效果。方法:选取2020年07月至2021年07月我院产科接收的40名护理实习生,按照随机抽签分组法分为参比组和实验组,各20名。参比组护理实习生应用传统带教模式,实验组护理实习生应用情景模拟带教模式。分析两组护理实习生带教后的考核成绩、带教满意度。结果:在对产科护理实习生进行带教后,实验组护理实习生的考核成绩高于参比组(P<0.05);实验组护理实习生的带教满意度高于参比组(P<0.05)。结论:在对产科护理实习生进行带教时,应用情景模拟带教模式能够提升护理实习生考核成绩,提高带教满意度,值得研究推广。
简介:【摘要】目的 对健康教育模式在产科护理中的应用效果进行研究。方法 随机选择2019年1月到2020年12月到我院进行治疗的84例产妇为研究背景,将其分为实验组与对照组,每组有42例。对照组以常规护理管理模式为主,实验组在常规护理模式上增加了健康教育护理模式。在护理结束后,对比两组的满意度指标。结果 和对照组对比分析,对照组满意度为80.95%,实验组为95.24%,实验组患者的生活质量水平得到了很大的提升,两组数据具备差异性,具备有统计学意义(P<0.05)。结论 妇产科护理环节应用健康教育的模式,能够有效的提升护理的质量水平,可以证产妇生活质量,此外,还能够让让产妇充分了解、掌握足够的专业基础知识,使其能够在后续中更为积极配合护理工作。
简介:摘要:轻度认知障碍介于正常老化与痴呆之间的认知功能下降,是痴呆的高危临床状态。我国老龄化带来的公共卫生问题愈发严峻,其中60岁以上人口MCI患病率为12.7%。由于生理学特点,老年患者常患有一种或几种慢性疾病,这使得MCI共病患者较为常见。有研究报告,MCI共病与许多不良预后有关,如MCI共病患者并发症发生率提高、住院时间延长、由MCI向痴呆转化加速和生活质量下降。因此,如何减轻MCI共病患者对家庭、社会、医院等带来的承重负担,延缓MCI患者的病情发展显得格外重要。目前国内外对MCI共病患者已经有初步研究,但科学化的风险评估、管理策略及护理措施探讨并不多见。本研究对国内外MCI共病患者的概述、影响及科学化管理策略进行综述,为我国未来MCI患者护理管理提供参考。