简介:摘要高职院校非计算机专业计算机基础教育面临转型,随着学生的需求不断变化,时代的发展、技术的进步,现实教学中存在教学内容与社会实际需求不一致。笔者对高职院校计算机基础存在问题的原因作了初步探讨,并提出了相关对策。
简介:摘要高职院校非计算机专业计算机基础教育面临转型,随着学生需求的不断变化、时代的发展、技术的进步,现实教学中存在教学内容与社会实际需求不一致的情况。笔者对高职院校计算机基础教学存在问题的原因作了初步探讨,并提出了相关对策。
简介:摘要因材施教对人的个性全面发展的作用是不言而喻的。教学既要面向全体学生进行,向他们提出统一要求,又要承认学生的个别差异,采取多种不同的教育措施,使学生的个性得到充分发展。但当前计算机教学因材施教中普遍存在着几个误区把因材施教和班级授课对立起来;把因材施教定位于少数学生身上,和大多数学生对立起来;认为因材施教难度大,难以实施。这些误区的产生极大地影响着因材施教作用的有效发挥。作为一名称职的教师,我们须根据学生的具体情况去展开教育活动,充分体现学生的主体性,让不同层次的学生都主动地学习;要建立良好的师生关系,热爱每一个学生。
简介:摘要随着我国职业教育事业的蓬勃发展,各类中等职业学校的学生通过对口升学进入高一级院校深造的机会越来越多。对口生一般都是本专业的好学生,但大多数学生在英语方面却有很大的不足。如何在一年内根据学生的实际情况,夯实学生的基础知识,提升学生的解题能力,是摆在教师面前的一个重要课题。
简介:【摘要】针对目前高职计算机基础教育的现状和高职计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,提出一些改进计算机基础课程教学的方法的建议,力争完善教学方法,构建新型教学模式,从而提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。
简介:摘要:本文通过对高职院校《计算机基础》教与学两方面进行深入分析,提出了高职院校《计算机基础》教学改革与对策,为高职院校培养新型人才提出了新的见解,并提出有效创新方法。
简介:摘要“计算机应用基础”是大学生入学后的第一门计算机课程,对于提高信息时代大学生的计算机运用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用。必须组织强有力的稳定的师资队伍,以目标驱动激发学生的学习热情,以应用和项目驱动提高学生的学习兴趣;必须与时俱进,不断改进教学方法,创新教学手段,加强实践环节和因材施教实施分级教学。
简介:摘要随着社会的进步和发展,我国的信息化建设进程也在不断加快,“会使用电脑是进入21世纪的通行证”已经成为毋庸置疑的观念,各行各业都对人才素质提出了新的要求,而能够操作计算机又成为其中重要的一项。但我们也得清醒地认识到,国民在计算机的使用技能上差距依然巨大,计算机基础教育腾飞的翅膀依然沉重。