简介：摘要教学的目的不只是让孩子知其然，更应是让孩子知其所以然。平均数的教学首先要在现实愉悦的情境下，激活平均数的需要；其次在和谐主动的氛围中，探索平均数的意义；最后在丰实有效的练习中，强化平均数的作用。

简介：摘要崔峦老师曾说“语文教学一定要删繁就简，要返璞归真，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。这就是需要教师转变教学观念，树立朴素的教学理念。我们的语文阅读教学应该简单、实在，讲究有效。

简介：教学过程中,教师只有提供充足的时间和空间让学生进行思考,并对学生进行有效的学法引领,才能帮助学生将学习方法内化为自己的能力,并运用到自主学习中去。

简介：<正>词语教学是小学低年级阅读教学的重点。但是低年级学生由于知识面窄,理解力差,对文本中一些抽象词语难以理解,倘若一味依靠教师讲解,或照搬工具书上的解释,学生只能一知半解、似懂非懂。那么,怎样把单一呆板的词语教学变得妙趣横生,扎实有效呢?一、衔接生活,让词语意思更形象笔者认为,解词时应努力唤起孩

简介：为进一步夯实班组管理基础，充分发挥班组长在企业发展和电网经营建设过程中的生力军作用，今年以来，江苏建湖县供电公司定期组织班组长及以上人员交流会，交流开展班组建设工作。该公司输配电运行工区的经验是：在完成每一项工作前，我们首先应排查危险点在哪里，怎样做好安全措施，尽量做到精细化管理，真正指导员工安全规范地去工作；人力资源部陈丽丽指出应当注重工作前的教育培训和工作后的总结，只有这样，才能逐步提高员工的业务技能。

简介：

简介：

简介：摘 要：

简介：

简介：

简介：[摘要]对低年级学生进行词语教学，需要我们不断地探究出行之有效地教学方法，不但让学生理解词语，同时让学生掌握词语，形成词语的表象，这样才有助于学生积累运用词语。[关键词]教学实践教学手段理解课文在教学实践中，我觉得运用形象直观的教学手段、换同义词和结合学生生活实际等教学方法帮助学生理解课文中的词语，不但可以让学生掌握这个词语的表象，而且还能在今后的生活中看见这个表象时脑中就会出现这个词语。这有助于词语的积累和运用，为孩子后续的语文学习奠定基础。下面结合我在《司马光》一课的教学，谈谈在这方面进行的一系列有效的尝试。一、直观看图法直观教学能形象逼真地反映客观事物，增强所学知识对学生的吸引力，同时又能给学生留下鲜明、深刻的印象，可大大提高学习效率。使用现代化电教媒体，将词语所表示的意思直观地展现给学生，便于他们准确地去理解。在教学《司马光》一课第一小节“假山下面有一口大水缸，缸里装满了水”这一句时，我抓住句中的重点词语“大”和“满”，运用直观看图法，通过多媒体展示让孩子看一看这口大水缸，并让孩子把大水缸和旁边的小朋友作比较……

简介：课前预习是学生学习的重要环节。本文阐述了教师要注重培养学生课前预习的习惯,教会学生预习的方法,注重预习质量,变被动学习为主动学习,提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：小学语文教学，必须加深对教材和课程理论的研究与思考。如何理解编者意图，落实语文要素，并将其融入到我们日常的教学理念和教学行为中？这是需要每一个语文教学者探索的问题。作为小学语文教师，对教材必须做到“贯穿上下”，明确同一学段不同层次的语文要素之间的联系和不同，又要做到“兼顾左右”，把握本册教材的语文要素之间的联系和不同，找到提高学生语文素养、发展学生语文能力的平衡点。

简介：着眼于学生认知与思维、已有方法与经验、经历等学习起点进行设计与教学,能更加充分地激发学生学习的自主性与学习探究的热情,因此,教师在具体教学中应不时关注学生学习的起点,并善于在学生起点处进行各种有意义的设计与落实.

简介：2003年,昌都地区体育局结合实际,认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》和西藏自治区2002年体育工作会议精神,举办各类体育比赛和活动,活跃了人们的体育生活,推动了昌都地区全民健身运动的健康发展。

简介：重视语言文字运用，实现言意兼得是当前阅读教学的主导理念，也是广大语文教师的共识。其中，随文练笔是阅读教学落实“语用”的有效方式之一，以教材为范本，引导学生品味语言的精妙，习得表达特色，在自主建构的基础上，从读学写，读写结合，提升学生的语文素养。

简介：作文评讲是整个作文教学中最重要的环节之一。作文评讲的任务不仅是引导学生体会自己习作的成功，总结本次写作活动的经验和教训，为今后作文指明方向，而目也是作文指导工作的升华、批改工作的延续。那么，如何上好作文讲评课，提高作文讲评的质量呢？根据我的体会，我认为应做到以下七点。

简介：

简介：摘要：教师从学生的角度看待问题，可开辟出一条豁然开朗的教育路径，通过向学生分享教师本人的人生经历，以人格魅力影响、教育学生，每一位老师都可以是故事的演绎者，只要善于抓住教育契机在适当场合进行分享，注意表达的方式与技巧，那么分享也可以成为一种教育方式，因为情真意切，所以触动心灵，能触及人心就是真实有效的教育。

简介：摘要伤害是全球儿童面临的健康威胁，也是中国1~17岁儿童的首位死因。儿童伤害预防是非常具有投入产出效益的一项公共卫生措施，国内外多年的研究和实践也证明相关儿童伤害干预措施的有效性。建议加强伤害防控工作的部门分工与协调机制，确保必要的财政经费支持，以广泛实施各项有效的干预措施，保障儿童健康成长。