简介：英汉学生词典中的语法标注周红红随着英语教学在世界各地的普及和英语教学研究的深入，近几十年来，英语学生词典的编纂也有较大的变化与发展，相继出版了一批在世界英语教学界和学生中享有盛誉的学生词典，其中最富特色的有《牛津现代高级学生词典》（ＯｘｆｏｒｄＡｄｖ...

简介：摘要：

简介：本文采用定量分析的办法,通过问卷调查方式对高职学生外语学习中词典运用情况进行实证性调查,分析高职外语老师和学生在词典运用策略上存在的误区,指出词典运用策略的重要性,探讨词典运用策略的定义和具体内涵。

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简介：从历年高考考试说明中，我们可以清楚地看出高考阅读理解的考查要求——从多个层面(整体、细节、具体、抽象、字面以及深层等)考查考生对不同题材、不同体裁短文的理解能力。其中，考生普遍感到棘手的是阅读理解中允许出现的3％的不注释汉语的生词。事实上，高考阅读理解中的生词关并不是不可逾越的。一般来说，一

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简介：摘要词语积累是语言积累的基础，是语文素养的基础。我们要重视词语积累，寻找方法，掌握规律；激发兴趣，提高积累的能力；拓宽渠道，增加积累的数量；加强实践，促使学生巩固积累的词语。

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简介：accomplish/’kmpli/V.完成(任务等)persevere/,P:si’vi/v.坚持;不屈不挠diiigent/’dilidnt/adj.勤奋的,用功的thoroughly/’θrli/adv.全面地;透彻地

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简介：摘要：小学生词汇积累能力的培养对于语文学习的发展至关重要。本文旨在探讨有效的培养策略，以提高小学生的词汇积累能力。首先，通过创设情境和情感体验，激发学生对词汇的兴趣和好奇心。其次，采用多元化的教学方法，如游戏化教学和多媒体教学，提供多样化的学习资源和体验，以增加学生的参与度和积极性。此外，注重词汇的系统性和层次性教学，通过词汇分类、词根词缀等方式，帮助学生建立起词汇的网络关系和记忆框架。最后，鼓励学生进行词汇扩展和运用，如进行词汇积累比赛、写作或口语表达等活动，提高学生的应用能力和语言表达能力。通过综合运用这些策略，可以有效提升小学生的词汇积累能力，促进其语文学习的全面发展。

简介：摘要：意思表示解释是通过解释和来判定一个表意符号是否构成意思表示。对于意思表示解释的规则有角度和方法，通过综合各个因素，一项表意符号究竟是否涉及权利义务关系且包含约束意义，需要结合个案相关因素予以判断。约束意义的认定尤为如此。方能符合当代民法发展的价值取向，充分保障私法自治。

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简介：沈大哥出身清寒,他当过学徒,也曾在旧军队中当过军乐队员。他是靠着自强不息的个人奋斗跻身于电影界的。因此他熟悉来自底层的普通人,擅长拍摄表现市民生活的影片。他用生动、形象的镜头把小人物之间不甘沉沦、相濡以沫的情感描写得十分温馨、感人。我和沈大哥合作的作品只有《万紫千红总是春》,但沈大哥的工作作风,已给我留下了深刻的印象。沈大哥在启发演员入戏的时候,总是用讲故事等生动活泼的方式,帮助演员抓住那些顺着角色心理逻辑自然产生的东西,而不是理性地对某种理论

简介：【内容摘要】

简介：一柯九思27岁那年,个人问题得到了解决。尽管他在两年前就已把前顶给秃得差不多了,但是他的眼睛眉毛鼻子和嘴,却显然都比从前长开了不少,看上去不再那样紧张小气,反倒平添了几分温和。一个肤色白净的温和男人,并不会令姑娘们很难接受;一个穿着工商制服的肤色白净的温和男人,也并不会令姑娘们的爹娘很难接受。事实上柯九思的媳妇还相当说得过去,县粮库职工,比他小3岁,模样周正还伶俐。只是有点厉害,以至于柯九思在新婚之夜就被降服了,且再也没能翻身。

简介：近年来，高考英语试卷中阅读理解越来越注重能力的考查。阅读理解题设置的一个重要原则就是必须含有一定量的生词，而根据上下文猜测词义是提高阅读水平的重要途径。考生经常会在应试中遇到一些不认识的单词，这是正常现象，不必惊慌失措，也不要对某个词的意思纠缠不放，以致影响对文章的继续阅读、阅读的速度及质量，从而影响解题效果。

简介：摘要：词语积累是阅读和写作的基础，是培养学生语文综合素养的前提和保障。如果学生在低年级没有一定的词汇量，在高年级就无法进行阅读和写作，也就难以形成语文综合素养。本文试从字理析词、品析词句、生活体验、表达运用等方面，探讨小学语文词语积累。

简介：《三湘都市报》2004年2月13日发表了郑刚先生的文章《初中生“叫板”〈现代汉语词典〉》（《文摘周刊》2004年3月2日加以转载），介绍安徽省金寨县二中初一学生杨青跃，2003年参加了由宋庆龄基金会和搜狐网联合发起的“争做文明小卫士少年儿童网上签名活动”。为了参加这个活动，杨青跃准备写一条关于保护野生动物的建议，他找来《现代汉语词典》（1983年版），查阅关于野生动物的词条，