简介：经学是汉代居于主导地位的政治意识形态，也是汉代文化与学术的主体。汉代诗学把“天人感应”落实到“仁”与“和”上，确立了诗和艺术存在的终极原因和终极价值。以“温柔敦厚”的诗教观作为艺术创作的纲领与原则，以“比兴互陈”和“以史证诗”作为艺术阐释与艺术创作的基本方法。使诗学成为经学的一个重要组成部分，其诗学精神与理念也只能是经学语境中的特定产物。

简介：身为哲人与学者的王夫之与西方哲人黑格尔并称为东西方哲学的双子星座，与顾炎武、黄宗羲并称为明清之际的三大思想家。其现今留存的诗歌选本有《古诗评选》《唐诗评选》《明诗评选》这三部。《唐诗评选》原名应为《四唐诗选评》，是王夫之唯一的唐诗选本，该选本在清代唐诗选本中卓尔不群，有选诗有评点，透显出王夫之的一些具体的诗学理念。对《唐诗评选》中的诗学理念进行探究有助于理解把握王夫之的整个诗学观，这对整个中国古代诗学的研究发展具有重要意义。

简介：王渔洋诗学理念复杂而富于变化,经历过四个阶段的重要转变,对其详实考究才能真正理解王渔洋诗学理念的发展与“神韵说”的确立.诗学理念的转变是王渔洋诗学研究的本源问题,结合王渔洋的仕宦经历及具体丰富的诗学实践可知,其早年的诗学理念并非“神韵说”,而是经历了由“博综该洽,兼采众长”转变为“重唐音,韵胜于才”,继而转变为“越三唐而事两宋,唐宋兼取”,直至康熙二十六年之后“神韵”理论才真正确立并走向成熟.

简介：薄伽丘是近代短篇小说的奠基者.他的诗学观点继承了希腊、罗马古典主义传统,又接受了文艺复兴初期新的思想,是在结合自己创作实践的基础之上表述的.薄伽丘的诗学理论是中世纪诗学理论到文艺复兴诗学理论的重要的过渡环节,开创了新的诗学理论的先风.

简介：中国现代诗学是建立在对中国传统诗学的反叛和对西方诗学借鉴的基础之上的，由于历史原因产生的“文化断裂”使中国现代诗学失去了中国传统诗学的深厚基础，导致中国现代诗学严重缺血而且直接导致中国现代诗学和当下诗歌创作严重脱节。对中国现代诗学来说，这是很不正常的，西方诗歌理论几乎是和诗歌创作同步发展的，而中国现代诗学对当下诗歌创作处于不及物状态，更谈不上具有理论指导意义了：当下诗坛出现的“下半身”和“口水诗”现象，是对现代诗歌观念较极端的实验，具有一定的观念开拓性，但由于采用了过激的方法而且当下诗歌理论也没有能力对这些现象做出积极回应，

简介：大学理念是大学的精神和灵魂.在广播电视大学向开放大学转型之际,从教育理念、大学理念的历史变迁来探讨开放大学理念,有利于从发展的角度把握开放大学的本质,以推进我国的开放大学建设.无论是全人教育理念、终身教育理念、开放教育理念,还是古典大学理念、现代大学理念、当代大学理念,都是人们对教育本质和规律的认识,反映了人们对教育活动的价值追求和期望.开放大学最基本的办学理念是人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放;国家开放大学的核心理念是开放、责任、质量、多样化、国际化.

简介：现代经济的发展与精神文化的发展,要随着现实文化的发展而发展,经济的发展要有精神文化的引导

简介：薛雪(1681—1770),字生白,号一瓢。生于康熙二十年(1681),卒于乾隆三十五年(1770),此时正值康乾盛世,“神韵派”占据了诗坛主流,“性灵派”也日益崛起。薛雪曾拜叶燮为师,与陶蔚、沈德潜、沈岩先后同窗研习。薛雪与沈德潜两人私交甚密,保持了较长时期的友谊。在二人的诗学理论中,有许多相同与不同之处,现就其异同进行详细的比较分析。

简介：就苏轼的诗歌理论而言，他在继承、吸收历代传统诗学理论基础上又有一定的开拓、充实与新变，他提出了“有为而作”和“平淡”的著名诗学观，并把它们体现在自己的诗歌创作中；佛老思想是苏轼诗学理论的思想渊源。无论是从诗歌的价值功能，还是从其审美特征来看，苏轼都有着别具一格的见地。

简介：摘要办学理念是大学人对学校发展的理性认识和理想追求，本质上是指要把一所大学办成什么样的大学，而其核心则是培养什么样的人和如何培养人的问题。办学理念，即学校的教育理念和教育信念。办学理念是一所学校之“魂”。

简介：近年来，广州军区驻鄂某教导大队党委全面贯彻落实科学发展观，坚持“合力办队、人才建队、依法治队、改革兴队”的理念，抓班子带队伍、抓中心谋打赢、抓管理保安全、抓建设打基础、抓弱项促全面；坚持科学训练、从严治军、长远规划，推动大队建设又好又快发展，圆满完成了以教学训练为中心的各项任务。大队先后被总政和中宣部评为军民共建先进单位，被军区评为预防犯罪先进单位、教导（训练）机构先进单位和全面建设先进旅团单位。

简介：＂纯粹本质＂是象征主义诗歌代表人物马拉美的诗学核心理念,马拉美的诗歌为德彪西的艺术歌曲创作奠定了理论及文本基础,其诗歌的核心思想与德彪西的创作理念产生思想的碰撞并达到精神上的高度契合。文章探讨马拉美诗歌的核心＂纯粹本质＂的要义,与＂纯粹本质＂相融的德彪西艺术歌曲的解读,以及在演唱实践中如何领悟＂纯粹本质＂与歌曲的＂意境＂交融的精神。

简介：埃兹拉.庞德关于文学、艺术、经济、政治等领域的观点理论一直是人们争论的话题。他的文学理论和著作中充斥着太多的矛盾和疑惑。本文旨在通过文献梳理回顾,审视庞德的矛盾理论观点,并最终建议通过寻求并置媒介将其归结为一种对立统一的特殊存在形式,从而形成庞德独特的悖论诗学理论。

简介：闻一多在现代诗坛的独特性在于他具有中西兼顾的视野,在他的人生道路选择、关于诗歌美学原则、诗歌审美特征以及实现诗美手段等诗论方面,明显受到了英国诗人济慈的影响。然而,他不是一味的西化,而是在传统文化的背景下,坚持走“中西结合”的理论与创作之路,为我国诗坛做出了贡献。

简介：金耀基先生的《大学之理念》对大学理念的诸多方面作了深层次的哲学思考，对大学如何在理念上寻求平衡提出了许多有价值的看法，这对当今的大学有着重要的借鉴意义。

简介：【摘要】威廉・冯・洪堡是１８世纪末德国著名的政治家，思想家和教育家，他的教育思想主要包括普通人的教育和大学教育两部分，对现代德国乃至西方教育产生重要影响。

简介：

简介：本文从大学的职能、人才培养目标、组织原则以及人才培养途径和方法四个方面对洪堡大学理念的主要内容作了介绍，在此基础上，从积极影响和局限性两方面对其进行了简要评价。

简介：大学理念可分解为理想和信念,信仰和追求.大学可以是一两句精炼的话语,也可以是一"字"一"字"写成的"教科书".大学本应是一本书.写好"这部书"才是对校长真正的考验.理念只有嵌在师生心中才是有效的,只有便于他们体验和为他们喜爱,才有生命力,才源远流长,因为也只有从理念中能看到活生生的人时,才是有力量的.

简介：年轻时代的柏拉图是一位颇有抱负的诗人，系统地研究柏拉图的诗学思想可以看到柏拉图对教育的追求：其诗学思想中所体现的对教育目的、教育内容、教育方法和教育者的探讨将有助于我们更好地理解柏拉图的教育理念，从而更好地理解古希腊的教育。