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简介：摘要素质是知识、能力和身心修养的综合反映，语言文字是思维表达的工具，文化知识的载体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础。

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简介：摘要本文以“让语文课堂充满感性阳光”为题，从“把阅读的权利还给学生”；改“‘捡骨架’为‘见全身’”“在学生与课本间架起一座桥梁”三方面进行论述。

简介：使学生在快乐，轻松的氛围中学习掌握祖国的传统文化，是每一位教育工作者的心愿。作者探索的是创设快乐的语文课堂，寓教于乐的途径和方法。

简介：摘要语文教学活动中，就是要求教师要以教材为基础，联系日常生活实际，启发学生并使学生具有发现美的意识，促成学生自觉的爱美意识，激发学生创造美的兴趣。

简介：摘要语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。

简介：摘要课堂教学中如果提高了教学的有效性，既能提高学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学过程，还能还学生一个轻松的童年，从而让学生爱学语文，学好语文。

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简介：摘要：语文课堂入境说是基于语文学科的特性而提出的。入境说，顾名思义是进入境地，体悟境遇，提升境界，顿悟境生。这既是对文本的深度挖掘，也是对文本的广度辐射。

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简介：摘要“腹有诗书气自华。”古诗词的诵读教学是语文课堂教学内容的重要部分，但往往也是容易忽略的环节。本文从当今传统文化的热潮谈起，依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，结合自身教学实践，从声情并茂读古诗、诗情画意画古诗、情景再现演古诗三个方面，探讨古诗词的教学。

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简介：苏霍姆林斯基曾经说过，“音乐有时比话语更有效”。一篇优美的文章犹如一首动人的乐曲，一堂成功的教学就是一段美妙的乐章。把音乐美妙的旋律融入语文课堂，让音乐点燃学习的热情，不但可以激发学生学习语文的兴趣，而且可以陶冶审美情操、提高音乐审美力，还可以开拓思维，在艺术感受中学会和掌握记忆方法。