简介：摘要:思维导图是近几年新兴的一种学习模式。它可以较好的适用于各个学科的学习过程，对学生的思维梳理与扩展有很好的效果。思维导图与传统模式相比，更符合小学生的思维方法，它脉络清晰，条理清楚，有助于提高小学生的思考能力与学习能力。特别是在小学英语的学习过程中，思维导图模式与英语学习思维正好契合。基于此，笔者将结合教学实践对此进行探讨。

简介：摘要：英语语法填空是比较难的一类题目，同时考察的是学生的英语综合能力。在高考中语法填空也是非常关键的题型，占有很重要的分值。本文结合语法填空题的特点和近些年的出题规律，结合新人教B1U3听说课，指出一线英语教师要对语法填空引以高度的重视，在教学中树立学生的课堂主体地位，融入学生喜欢的情境教学、合作探究教学等形式，在教学的过程中对学生进行语法填空的训练，让学生掌握一定的解题技巧。

简介：摘 要：英语学习对于学生来说不管处于哪个阶段都是非常重要的一项学习任务，我国人民对于英语教育从学生幼儿园就开始进行培养，已经工作的人们也会在休息时间学习英语提升自己的自我价值。学生在高校意味着正在经历一个转折点，在这个转折点中，对于英语学习会产生一些消极情绪，高校老师在进行英语教学的时候也经常会遇到一些难题，特别是对于大学英语的教学内容不同的老师都有不同的观点，很容易产生教学中的一些意见。

简介：【摘要】近些年来，我们国家的国际地位不断提高，这在教育方面就不断地重视英语教育，并且国家对英语教育进行了一系列的改革，这就需要英语教师提起一定的重视。在小学阶段是学习英语知识的关键时期，教师不仅要对学生传授课本上的英语知识，还要向学生拓展相关的英语语法，或者是课外内容，这样可以使学生对于英语知识产生浓厚的兴趣，从而能够更好的学习英语知识。游戏教学也能够被应用到英语教学中，让学生在玩的过程中也能够学习到英语知识，从而能够使学生的综合英语素养得以提升。

简介：摘要：本文从理论语言学研究的三个核心问题出发，着重对比生成语法与认知语法在语言研究方面之异同，以解初学者对二者的困惑。本文另介绍了对认知语法的基本认识以及一些疑问解答，以加深初学者对认知语法的认识，进一步激发其学习与研究理论语言学的动力。

简介：

简介：摘 要：英语语法是小学英语教学中非常重要的组成部分，熟练掌握语法规则有助于提升学习者的综合语言运用能力，语法在英语学习中有着十分关键的作用。如果忽视语法教学，很容易造成语法概念和使用方法的混淆，以致小学英语教学很难达到高质量的教学保障。当下，语法教学的意义和价值已被越来越多的老师所重视起来，但是在实际的教学中却缺乏有效的语法教学策略。本文以椒江区2019年小学英语语法教研活动中的三节课例为例，阐述了小学英语高段语法教学的三种有效策略：对比——归纳，自主探究乐无边；归纳——演绎，学以致用效果佳；隐形——渗透，语法“润物”细无声。以期优化英语语法教学，更好地打造有效的英语课堂，为学生更好地掌握英语这一门语言而服务。

简介：摘要：“套路”作为一个网络流行词，它与传统上所说的“套路”含义有所差异，且二者在词性上也有所不同。文章从系统功能语言学的语法隐喻角度来阐释网络流行词“套路”的语义和用法的演变过程，旨在从语言学角度为套路一词提供全面的解释。研究认为，套路一词的发展经历了三个阶段：起始阶段-词汇隐喻阶段-语法隐喻阶段。

简介：【摘 要】在小学英语教学中我们是以学生为主体，教师为辅的。作为教师要如何改变传统教英语语法的教学模式呢？笔者认为要使用多种教学方法，尽可能调动学生的学习积极性，把语法教学与游戏 歌曲，歌谣等学习内容恰到好处地融合在一起，落实小学英语中学生“用英语做事”，培养学生学习运用语言的能力。本文以一位小学英语教师的角度，探讨如何在课堂中渗透语法教学以提高课堂效率说说自己的做法.

简介：【摘 要】英语语法是用英语制作句子的规则。但是，语法的规则教学往往复杂、难懂且枯燥。要做好小学英语语法教学，提高学生的英语口语听力同时还可以由于学习语法而降低语句错误的可能性，提高学生对英语学习的信心，帮助他们构建英语知识网络系统，提高学生英语学习的综合水平。教师要帮助学生灵活的学习语法，进行适时的语法学习归纳总结，采用调动学生兴趣的方式来组织语法的学习活动，帮助学生掌握各种形式的语法知识。

简介：摘要：中学生在初学英语过程中语法知识其实非常重要，打好语法基础完全能够起到事半功倍的作用。本文提出了中学生要重视英语语法学习，尤其是词法和句法等方面知识的掌握。

简介：摘要：语法作为语言知识体系中重要的组成部分，是语言教学的核心内容，也是培养学生英语学科核心素养的重要途径。语法教学对发展小学生的英语语言能力、提升文化意识、发展思维品质和提高学习能力具有至关重要的作用，更有助于提高学生的综合语言运用能力。本文将结合课例具体阐述核心素养下小学英语语法教学的有效方法。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，英语作为国际交流语言，越来越被人们所重视，为提高中职英语语法教学实效性，需要明确当前语法教学中存在的主要问题，并运用科学、有效的方式激发学生学习积极性，降低学习难度。鉴于此，本文重点探索了中职英语语法教学的可行技巧，旨在提高中职学生的语法水平。

简介：摘要：培养学生的小学英语学科核心素养，是小学英语教学的重要目标。在英语学科核心素养中，学生的语言能力占据重要地位，它指向学习者的英语语言运用能力及实际交际策略。而学习英语语法，便是提升学生语言能力的重要途径之一。小学阶段是英语学习的开始，重在培养学习习惯、获得英语语感及形成语用意识，在这个过程中，语法是不可或缺的。教师应当不断更新教学思路、创新教学模式，切实让学生在乐中学、学中悟。笔者结合教学心得及教学理论，提出三大观点，即“夯实情境，话题渗透语用意义；活动铺垫，趣味活化语法知识；思维调动，导图整合单元脉络”，希望可以抛砖引玉，给小学英语语法教学方法的研究提供参考，旨在让学生学得更轻松，让教学变得更高效。

简介：    摘要：小学是英语学习的开始，重点是培养学生学习习惯和语言意识的形成，而语法在这一过程中至关重要。更重要的是，教师要不断更新他们的教学概念，使他们的教学模式具有创新性，这样学生才能意识到学习语法的重要性，对英语的学习也不会干的抗拒。根据我的教学经验和教学理论，提出了英语语法教学方法的研究策略，以便促进小学生英语语法学习进而提高教学效率。

简介：【摘要】英语语法一直是初中阶段学生英语学习中难以避开的一个问题。学生厌倦语法学习，学得含含糊糊；教师困惑语法教学，讲得深浅不一。本文旨在针对上述现象，深入了解初中阶段英语语法教学，找出在课堂教学方面存在的问题，并结合教学实际情况和实践经验，探寻出解决这一问题的方法。

简介：摘要：语法是英语学习的基础，语法教学是初中英语教学的重点和难点。面对初中英语语法教学“填鸭式”、“老师讲学生听”的现状，提出信息技术辅助下的归纳教学法和翻转课堂教学法，并对两种教学法进行了实践应用。结果表明，信息技术辅助下的归纳教学法和翻转课堂教学法在激发学生学习兴趣、培养自主学习能力方面取得了良好的效果。

简介：摘要：从定语从句的基本内涵出发，初步讨论定语从句的许西方法，主要对定语从句中的一些基本语法规则进行梳理，主要讨论语法常识、引导词使用原则以及语法成分划分，并在最后探讨如何在生活与学习当中不断增进定语从句的熟练使用。

简介：摘要：英语语法教学是高中英语知识教学的基础。教师重视高中英语语法教学，并在教学中帮助学生掌握正确学习英语语法的思路，培养学生学习英语语法的意识，锻炼学生运用英语语法知识的能力，就可以提高学生学习英语知识的能力并提升学生的英语水平。那么，教师应该如何开展高中英语语法教学，才能达到提高高中英语语法教学效率与质量的目的。本文从创设情境、纠正错误、归纳特征三方面入手，阐述了开展高中英语语法教学的有效策略。

简介：摘要：随着课程改革的深入，许多教师淡化了语法教学，认为给学生讲授语法知识有悖于新课改精神，但由于英语基础语法知识比较薄弱，所表达的英语常常很不规范。因此，正确领会新课改精神，优化语法教学的方法，避免英语语法教学走向极端，是英语语法教学改革的重要方面。