简介：摘要预言课程创新工作是面对素质教育改革试点的重要理论成果，对优化学生课程结构，提升现代化教育水平有积极意义，本文就预言课程传新的具体形式和内容简要分析，以供教育从业人员参考。

简介：我校经过七年的探索实践，现已发展为初中32个教学班的九年一贯制的优质民办实验学校。学校的“提升语言学科有效性课程群建设研究”科研项目被立为全国“十一五”教育规划课题。

简介：摘要：所谓课程游戏化指的是在日常教学活动过程中，充分运用多种教学方法引导幼儿进行不同形式的游戏活动，让孩子们快乐地投身于游戏活动，并在游戏活动中激趣学习，在游戏玩耍中体验快乐，在游戏活动中充分发挥自己的语言学习的主体作用。本文阐述了幼儿园语言课程游戏化的基本途径。

简介：在高职日语语言课程中实施“任务导向的语言文化对称”的教学模式,旨在训练学生语言基础知识和基本技能的同时培养学生实际交际能力和日本文化理解能力,为最终实现高职教育人才培养目标提供有力支持.

简介：摘要：幼儿在幼儿阶段，自主学习意识不强，认知范围较窄，脑力未完全开发致使其学习知识较为困难。我国目前在幼儿的语言教育活动中未健全完善系统完整的教学方案，使教师在教学中忽视了语言教学的重要性，致使幼儿在学习其他内容时的效率也较低。幼儿园教育过程中，教师要将语言教学贯穿于各个环节，切实站在幼儿角度进行教学，鼓励幼儿运用语言表达自己的想法，让幼儿在潜移默化中提高自身的语言交往能力。

简介：摘要：当前，随着我国新课程改革的快速推进，对幼儿教育提出了更高的要求。幼儿园教育阶段属于一个特殊的“游戏期”，在此阶段进行游戏化教学，符合幼儿的身心发展规律。在语言教学活动中注入游戏元素，可以为幼儿创造轻松、愉快的成长环境和学习环境，以助力幼儿提高语言能力。基于此，结合现阶段的教学情况，提出行之有效的游戏化教学策略。

简介：摘要：课程游戏化是当前幼儿园课程改革的热点，但是如何以游戏为载体开展教学活动是当前很多教师思考的重点。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确提出，幼儿园必须重视语言教育，借助多种教学方式帮助幼儿掌握基本词汇与语言表达方式，促进幼儿语言能力发展。语言教育课程游戏化主要是在游戏的作用下激发幼儿语言学习的积极性，并在游戏的引导下锻炼口语表达能力，从而有效提升幼儿语言教育活动的成效。

简介：摘要： C语言是计算机技术的基础课程，也是非计算机和计算机专业学生的必修课程。通过本课程的学习，不仅要求学生掌握基本的编程技巧和结构化的程序设计等知识，而且还要具备良好的职业道德，因此教师在教学当中必须要将思政课程的内容融入到中职计算机教学当中，提升学生的网络安全意识和遵纪守法意识。

简介：摘要新课程条件下，教师语言表达的艺术水平高低，直接影响着学生知识的传授和智力开发的效果，决定着教学质量的高低。

简介：通过自己多年的学习经历和最近几年新课程改革实践，笔者认为通过恰当的语言评价能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，让学生主动参与到课堂教学中，体会到成功的喜悦，促进学生主动发展，提高课堂教学效益。在现实的课堂教学中，我们应该怎样运用课堂评价语言呢？本文作一简要论述。

简介：

简介：课题三、由此及彼方法，以一张生活照片为起点，将废旧画报的图形碎片任意拼贴，反复拆除旧图像的旧意义，不断重建新形态，新形式，以走出具象原型为目的。

简介：高校扩招后生源质量降低，导致高级语言程序设计课程原有教学目标难以实现。为解决这一矛盾，尝试把该课程由一门单独的课程转变成系列课程来开设。文章阐述了开设系列课程的必要性和可行性，并指出了实施过程中应该注意的几个问题。

简介：根据课程的教学特点,对本门课程在教学方法、实践环节以及考核评定等方面进行教学改革的重要性与必要性提出了自己的现点.实践证明,改进了教学方法后,在培养学生的动手能力,思维能力以及创新能力方面均取得了较佳效果.

简介：本文立足于传统的c语言课程的实践教学，结合笔者在教学工作中遇到的问题和体会，分析了其中普遍存在的问题，并针对C语言课程实践教学的特点，从教学内容、教学方法以及考核方式等方面对该课程进行了探讨。通过改革措施可以调动学生的积极性，提高教学效果，进而提高学生的学习效率和设计程序的能力。

简介：在全国各地的教室里，教师每天都在发挥着改变这个世界的作用。人们越来越从自身的命运中以及这个国家的命运中认识到教育的重要性。有好的教师才有好的教育。魅力教师不仅是新课程的要求,也是时代对教师提出的要求。在教师的魅力修炼中语言魅力是极为重要的。

简介：

简介：摘要：高校课堂教育语言的设计和实施直接影响教学效果，课程思政教育语言尤其重要。本文基于课题组研究成果撰写而成。课题组研究了课程思政语言的逻辑结构和运用，借鉴管理学设计了实用强的“四维”语言结构，从责任、内外驱动力思维、责任主客体和环境意识阐述“四维”语言的研究和运用。希望本文能对高校课程思政教育有借鉴作用。

简介：摘要：程度副词，是对一个形容词或者副词在程度上加以限定或修饰的副词。 一般位置在被修饰的形容词或者副词之前。它是副词中的一类，数量不多，主要用于语气和主观态度的表达，使用率比较高。程度副词具有副词的特性，这些特性往往也导致了留学生对这些程度副词的理解和学习有一定的困难，并且在使用的过程中会经常的出错，本文就“很”和“经常”来进行分析，提出在对外汉语中的几点建议。

简介：【摘要】