简介：摘要会计课堂的竞赛式教学是将学生喜闻乐见的比赛形式带入到会计知识和技能中进行综合训练的方式。通过这种形式来激发学生的学习热情，带动课堂氛围，对培养学生主动性具有重要作用，基于此，本文阐述了“竞赛式”教学的主要作用，对“竞赛式”会计课堂教学效果及其措施进行了探讨分析。

简介：数学竞赛活动对于开发学生的智力，开阔学生的视野，促进教学改革，提高教学水平，发现与培养数学人才都具有积极的作用．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“……要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践……要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展……”从《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》所列出的内容来看，

简介：自1992年起,化学系试点在骨干教师培训系列中开设青年骨干教师教学研究班,并针对青年教师特点组织了两届教学能力竞赛。实践证明,开展青年教师竞赛活动是青年教师自身发展的需要,是提高青年教师业务素质和教学能力的有效途径,同时也使我们从中得到不少有益的启迪。

简介：摘要：古代文化常识和成语的运用都是高考的必考题，分别是第11题和第13题，共计6分；就高考而言，如加上名句默写部分6分，能够在高中课本中有迹可循的分数总计12分，相对于总分150分试卷而言，这12分是学生完全可以握在手中的分值，然而在实际教学中学生掌握程度并不理想。我校学生对古诗文试题失分的主要原因如下：

简介：本刊讯(通讯员段泳马克春)为深入推进巍山县义务教育均衡发展,提升教师素质,激发广大教师苦练教学基本功,增强本领,优化教学,提高小学阶段教育教学质量,巍山县于近日举办了第九届职工技术技能大赛——小学音乐、体育与健康和美术教师课堂教学竞赛活动。经过各乡镇中心学校分别组织的辖区初赛筛选后,来自10个乡镇的33名选手参加了县级决赛。竞赛分为理论考试(闭卷笔试)和当场课堂教学(1节,40分钟),理论考试占比20%,课堂教学占比80%,合成分值100分。主

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简介：解放军理工大学在2001年底，举行了一次优质课堂教学竞赛活动。作者有幸参加了这次竞赛活动的全过程，深刻感到青年教员要参加优质课堂竞赛并获得优良成绩必须积极准备做好选题和素材工作；努力参赛充分发挥自己的潜能；材心设计参赛内容模式等。

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简介：摘要：近年来，党中央、国务院高度重视职业教育，不断完善职业教育投人政策。从而出现了“高考成就普通教育人才，技能大赛成就职业教育人才”的新局面，职业技能竞赛制度是我国职业教育制度的重大举措。在新形势下，本文结合全国职业技能竞赛中的汽车营销技能竞赛，对汽车营销专业进行人才培养方式的初探和实践，健全课程体系，优化课堂效果，提升课堂教学质量，基于典型工作任务，培养符合社会需求的高技能人才。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过优化高中数学课堂教学，有效提升学生的数学竞赛能力。文章先分析了当前高中数学竞赛教学的现状与挑战，接着提出了针对性的教学优化策略，并通过实证研究验证了这些策略的有效性。最后，文章总结了研究成果，并对未来的研究方向提出了建议。

简介：摘要在有限的体育课堂中，在师生的教与学过程中，开展小型竞赛活动，充分发挥小型竞赛的特殊作用，来培养学生对体育与健康课的热爱，激发参与的兴趣，发展身体素质，树立终身体育的思想意识，从而达到新课程的教学目标，是一种实而有效的教学方法。

简介：摘要：随着CAD技术在建筑领域的广泛应用，《建筑CAD》课程在中职学校的受重视程度也越来越高，为了促进学生基础知识的巩固和实践能力的提升，教师必须改进教学方法，将技能竞赛模式引入CAD课程教学中，技能竞赛模式在课堂中的运用打破了沉闷死板的课堂教学氛围，激发了学生学习的积极性，提升了学生学习的参与感，不仅促进学生的发展还推动课堂质量与效益的提高。鉴于此，本文将对现阶段将技能竞赛模式引入课堂的必要性进行分析，并针对引入策略提出相应的建议，仅供相关人员进行借鉴与参考。

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简介：在教学过程中适时地、恰当地运用竞赛，不仅提高了学生们的兴趣，建立了良好的师生关系，而且有效地培养和发展了他们的想象力、思维力和创造力，这与新课标理念下英语课要创新、求实的要求相吻合。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于体育品德培养的课堂教学和竞赛活动实践。通过分析目前存在的问题，然后提出了相应的策略。以期更好地培养学生的体育品德，提升教学和竞赛活动的质量。为相关教育工作者提供有益参考。

简介：    摘要：学科竞赛是超纲教学的衍生物，参与学科竞赛对学生思维创新性和发散性有一定作用。大部分学科竞赛是在既定规则下的博弈。参与过程可以说是解决问题、创新能力提升的一种训练过程。本课题通过分析高中信息技术学科竞赛的常见问题，研究竞赛内容引进课堂教学的有效策略，旨在为信息学科教学质量提高提出几点建议。

简介：摘要：本文旨在探讨竞赛引领下的技工院校如何通过课堂教学变革，促进学生能力的全面发展。分析竞赛引领下的技工教育模式特点，包括竞赛激励机制、实践导向的教学模式以及学生群体特点等，针对存在的问题，即课堂教学内容过于理论化、学生竞赛参与意识不足以及评价体系不完善，提出了相应的优化对策。 

简介：摘要良好的课堂教学环境，是提高思想品德学习效果的必要前提。为此教师要尊重学生、善待学生，，帮助他们建立自尊、树立自信；要激发学生的学习热情，教给学生学习方法，创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功；

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