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简介：摘要：在小学数学课堂教学中，教师积极探索有效性提问教学改革创新措施，能提高教学有效性，引发学生对数学知识的主动探究，能使学生能在深度探索实践中提高学习能力。本文从小学数学课堂教学入手，重点针对实施有效性提问、构建高效课堂的措施进行了探索分析，希望能打造特色的数学课堂教学模式，带动学生对数学知识的深度学习。

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简介：<正>精彩的教学节复赛圆满结束,学校组织的听课交流会热闹异常,大家各抒己见,共同探讨着如何让课堂更加高效的话题。交流会也引发了我的思考:如何引领教师听课,让每一次听课都有新的提升,这无疑是一个借力成长的有价值课题,试做答。听课前带问题"为学患无疑,疑则进也。"带着问题听课,不仅是一种谦逊的听课态度,更是获取真知的最佳途径。在高效课堂实践的过程中,课改进程、师生状态都在不断地发生着变化,不存在以不变应万变的固定套路可循,昨日的法宝

简介：摘要高效课堂在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，以充分发挥集体的优势。而集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，在集思广益编写导学案、提高课堂效率等过程中担负着极为重要的作用。要让高效课堂更高效，首要前提是提高集体备课的效率。

简介：摘要在实践教学过程中，发现学生用生物学知识解决现实生活中常见问题的能力还有待增强，这就要求教师在授课过程中注意把生活中的实例与教材内容密切结合起来，有利于学生对知识点的理解及应用，从而促进生物高效课堂的构建。

简介：摘要课堂教学是学校教育的“主阵地”。课堂教学的高效性，是每一名教师不断追求的目标。所谓“高效”就是在课堂40分钟内最大限度地完成既定的知识传授，最大限度地开发学生的潜能，使学生的各方面素质最大限度地得以发展。说的简单一点就是让学生在最短的时间内学到最多的知识、培养最多的能力。本文中，笔者认为打造小学数学高效课堂可通过激发学生学习兴趣、充分了解学生和把握教材等途径来实现。

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简介：摘要高效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。本文从深研教材、生活实际、情境创设、表扬奖励、教学反思这五个方面阐述对提高数学课堂高效性的思考。

简介：摘要：新课程改革后，国家教育部对于小学英语教学的标准及要求发生了很大的变化，这也就促使小学英语教师要深入探究如何提升英语课堂的教学效率。目前大部分的英语教师受传统教学模式的影响，其习惯于在教学中主导学生的学习方式，殊不知这种方式非常不利于学生的自主学习。也基于此，本文主要分析了小学英语教师在英语教学中如何能够切实有效的提升课堂效率。

简介：摘要：随着当今社会的不断进步与发展，各行各业对于新型人才的需求逐渐增多，而在我国以往的教育教学观念中，教师通常将学生的成绩作为评判学生好坏的标准，而对于学生的实际学习能力不断地忽视，造成学生的学习目的仅仅是为了应付考试，虽然通过大量的练习提高了学习成绩，但也同样丧失了诸多学科素养的养成。如今，构建小学数学高效课堂作为现阶段小学数学教师重要的教学任务，同样也是教学难题，对于小学数学教师而言，应当不断提高自身教学水平，总结教学经验，为构建小学数学高效课堂奠定基础。

简介：摘要本文从课前准备、英语课堂气氛、发挥学生的主体地位、教学活动以及利用多媒体技术促进教学效果等诸方面来谈如何打造出高效的英语课堂，调动学生的积极性，以达到最佳的教学效果。

简介：摘要寓乐于教，激发学生学习兴趣，提高学生参与的有效性。

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简介：数学作为一门系统性、逻辑性很强的学科,一直是小学课程中的重难点。另外,小学生年龄小,思维能力差,空间想象能力有限,注意力不能完全集中,这对小学数学课堂教学产生了重大的阻碍。因此,作为一名优秀的小学数学教师,不仅要教会学生相关的数学知识,更重要的是还要打造高效课堂,提高学生学习数学的趣味性,最终爱上学习数学。

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简介：摘要:新颁布的高中物理课程标准就对学生应当具备的核心物理素养做出了详细的说明要求，要掌握基础性的物理知识，具备相应的应用能力、物理思维，有较强的探究和创新意识，对外界的客观规律有基本的认知和理解，同时拥有一定的实践应用技能。物理学是科学技术发展的支撑性学科，学生在高中阶段打好基础十分关键，如何发挥物理课堂的有效性，通过课堂主阵地帮助学生燃起兴趣，激发潜能，形成思维，培养能力，是当前教师应当深入思考的问题。