简介：摘要：在幼儿园园本教研的实践中，各园对园本教研形式早就进行各种探索，但在实际操作过程中却存大不少的问题，主要体现在广度、深度和力度上：一是从广度上看，幼儿园缺乏对专题研究的全盘考虑，常常研究到哪里是哪里，无法把研究问题取得的成效，举一反三地运用到其他教学实践中去；二是在深度上，现阶段的幼儿园的教研方式，多是进行经验总结，或对问题的描述上，而没有针对一个问题进行深度探究，通过同伴互助的形式，使研讨的问题得以实实在在的解决。三是在力度上，幼儿园对制定的专题研究计划比较泛，缺乏操作性；缺乏寻找问题的敏感性，研究的问题与教师的实际教育教学需要脱节等。因此，幼儿园必须进一步明确“以教师为本，以问题为导向”的观念，完善园本教研的流程，把握住每次教研活动的研讨重点，充分调动教师研讨的积极性，探索适合本园特点的、行之有效的园本教研模式，并形成相关的园本教研制度。

简介：摘要：巡察制度是中国党风廉政建设和反腐败斗争的重要体制保障，随着国家治理现代化和反腐败斗争的深入推进，巡察制度创新越来越成为当下的重要问题。本文从现状分析、思路与举措、路径和措施三个方面深入探讨了推进巡察制度创新，持续提升巡察工作质量的重要性，并提出了具体的对策。

简介：摘要：对于医院来说，患者的生命安全是保证医院正常运行的根本。因此，在日常管理中需要重点加强对医疗质量的控制，其中的核心制度建设、完善和执行是保证医院正常运行的重点，同时也是医师工作时需要遵守的基本制度，其对医院中的各种纠纷问题具有预防及指导问题的解决作用。本文作者对当前我国的医疗质量安全和核心制度的建设与完善进行了简单的分析和介绍。

简介：摘要：随着医疗技术和医学知识的不断更新，妇科护理教学面临许多挑战，如何提高教学质量成为了一个重要的问题。有效的集体备课制度可以帮助教师更好地准备教学内容和教学计划，使得教学更加系统化、有序化和规范化。这种制度可以促进教师间的交流和协作，避免重复和遗漏，减少教学中可能出现的错误和漏洞，从而提高教学效率和教学质量。在妇科护理教学中，集体备课可以帮助教师们共同探讨教学内容和方法，讨论难点和疑惑，分享经验和教材，形成更加完整和全面的教学体系。这样可以确保学生获取到最新、最全面、最专业的知识和技能，提高他们的学习兴趣和积极性，达到更好的教学效果。此外，有效的集体备课制度还可以促进教师们不断更新自己的知识和技能，提高教学水平。通过在备课中分享经验和交流学习方法，教师们可以相互借鉴、互相启发，从而不断提高自己的教学水平和能力，进一步提高教学质量。总之，坚持有效的集体备课制度是提高妇科护理教学质量的关键，它可以促进教师之间的交流和协作，确保教学内容和方法的完整性和规范性，提高教学效率和效果，同时也可以帮助教师们不断更新知识和技能，提高自身的教学水平。

简介：摘要：新政府会计制度出台的实施，构建了行政事业单位“双基础、双功能、双报告”的核算模式。财务决算是事业单位预算执行情况的综合反映，也是编制部门预算、实施科学收支管理的依据。财务人员应立足于工作实际情况，不断完善财务制度，加强财务管理工作，高效优质地编制年度部门决算报告，提高决算数据质量和决算分析的科学性，为事业单位管理决策、评价预算资金使用绩效和单位运营效果提供参考，优化下一年度预算资金配置，有效促进事业单位发展目标和发展战略的实现。本文以事业单位部门决算报告的内容作为研究出发点，分析了事业单位决算报告编制存在的问题，并提出了相应的对策建议。

简介：摘要：产品质量的把控是当前提升企业市场竞争力的关键，因为只有高品质的产品才能够拥有稳定的消费群体，从而帮助企业创造更大的价值并实现健康可持续发展。但是在当前实际的企业产品管控过程中质量管理制度存在一定漏洞，导致企业产品质量不稳定，严重影响到了企业的平稳发展。多级质量管理制度能够通过层层把控来更好的实现对于产品质量的监管，因此在当前的企业产品管理中得到了推广应用。但是在多级管理制度的设计和实施过程中也要讲究一定的策略和方法，才能真正的使其发挥更大的功效。本文中就将针对多级管理制度的设计与实施进行深入探究，希望可以为当前多级管理制度的实际应用提供有效参考。

简介：摘要：众所周知，特殊作业下的车辆，必然有自身一套管理制度，而作为油田特种车辆最多的施工单位，现有压裂车、水泥车、锅炉车等要有具体的管理措施，究其原因在于特种车辆超长、超宽、超重“三超”的特点，加上施工线路多是乡镇田间，安全风险无疑大增，所以完善油田特种车辆管理制度，进一步提高服务质量，能够减少安全风险，保障日常使用免受各种负面因素影响。

简介：摘要：粮食是人类生存和发展的基本物质基础，粮食质量和安全一直备受关注。然而，由于粮食长期存储容易受到环境、生物、管理等因素的影响，粮食存储企业面临着粮食质量安全管理的挑战。因此，完善粮食质量安全管理制度，提高粮食存储企业的管理水平和质量安全保障能力，对于保障粮食质量安全，推动粮食产业可持续发展具有重要意义。

简介：   【摘要】本文提出了制度创新的非正式制度假说：非正式制度与正式制度相容程度高，才能形成有效的制度创新；根据这一假说解释我国“一五”期间（1951-1957）和与“四五”期间（1971-1975）增长差异。

简介：摘要：落实我国农产品质量安全追溯制度面临的难题较多，常见的有信息体提供主体差异较大，信息真实性不高；没有统一保存记录产品可塑性，追溯调查延误较大；没有有效维护农产品原始识别信息，加大收集与分析数据难度。为了保障我国农产品质量安全，促进我国农业事业的发展，可从健全农产品供应链追溯信息框架、健全追溯记录保存制度、打造农产品质量安全追溯管理信息平台、建立农产品质量安全追溯协作机制、建立农产品生产经营者模拟召回试点等方面着手，为农业发展做贡献。

简介：摘要：落实我国农产品质量安全追溯制度面临的难题较多，常见的有信息体提供主体差异较大，信息真实性不高；没有统一保存记录产品可塑性，追溯调查延误较大；没有有效维护农产品原始识别信息，加大收集与分析数据难度。为了保障我国农产品质量安全，促进我国农业事业的发展，可从健全农产品供应链追溯信息框架、健全追溯记录保存制度、打造农产品质量安全追溯管理信息平台、建立农产品质量安全追溯协作机制、建立农产品生产经营者模拟召回试点等方面着手，为农业发展做贡献。

简介：摘要：样板引路制度对于指导项目工程现场施工，提高工程质量有突出作用，明确样板引路实施要求，促使项目经理部规范工程管理，以促进工程质量整体水平的提升，确保工程完美履约，提高企业品牌效应。

简介：摘要

简介：摘要：建筑工程中，质量和安全不仅是衡量其品质的重要标准，更是影响居民生命和财产安全，影响建筑企业品牌形象的重要因素；同时，随着社会的不断发展，人们对建筑工程的要求标准也愈来愈高。因此，对于建筑企业而言， 如何做好质量控制和安全管理工作，进而使得其建设的项目在质量和安全上达到更高的标准就成了与其利益切身相关的问题。故而，以建筑工程施工项目质量控制与安全管理展开的研究，就有了极为重要的现实意义。在对质量控制和安全管理展开研究的过程中，首先通过对建筑工程中质量控制和安全管理理论的分析，了解了工程质量、质量控制以及安全施工、施工安全管理的意义，并就建筑工程中质量控制和安全管理涉及到的相关规程和规范也进行了说明。然后则分别从质量控制和安全管理两方面出发，对其具体的质量控制和安全管理内容进行了说明。

简介：摘要：随着我国民航工业的快速发展，提高飞机运行的可靠性，必须对航空油料（民用航空油料现使用3号喷气燃料）品质进行严格的控制。航空油料的品质保证是十分重要的，为突出企业对航空油料的重视程度，企业建立了不可违背原则，即：油品质量是企业生命，一滴油即是一项承诺。因此对燃油品质的控制也是相当严苛。通过对航油的品质管理制度制定和相关法律、法规和规定的探讨，对如何做好油品的品质检验方法进行了剖析，并对如何做好航空油料品质检验步骤和过程作了详细的探讨，使航空油料的品质能够得到更好的保证。

简介：中文摘要：本文从企业的性质为理论基础来说明我国的股票期权制度的本质，即我国的股票期权制度和西方发达国家股票期权制度有着本质的不同。接着阐述我国建立真正意义上的股票期权制度的其他制度条件。

简介：【摘要】目的 探究护理质量管理中护理部管理制度的应用效果。方法 选取2021年1月至12月（实施常规护理部管理制度）收治的30例患者作为对照组，选取2022年1月至12月（实施优化后护理部管理制度）收治的30例患者作为研究组。对比两组的护理差错事件发生率、患者对护理的满意度。结果 研究组的护理差错事件发生率低于对照组，患者对护理的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在护理质量管理中应用护理部优化后的管理制度，能有效减少护理差错事件的发生，提高患者对护理工作的满意度。

简介：摘要：创新是高校发展的永恒主题，教师是高校创新的主体。作为高校教学、科研、社会服务与文化传承工作的主导者与实施者，高校教师肩负着培养学生创新意识与开拓精神的重任，承担推动科学技术不断发展的使命，是高校持续保持高质量发展的核心竞争力。在服务创新型国家和人才强国建设、世界一流大学和一流学科建设的进程中，打造一支高素质创新型教师队伍至关重要。伴随着高校办学内涵的日益丰富与职能的不断扩大，教师创新能力的提升愈发受到环境、智力、知识与方法等因素的影响，亟须通过科学研究带动社会服务与文化创新，激发高校的组织、技术与服务创新能力。本文主要分析我国高校教师教育者质量保障制度:现实挑战与突围路径。

简介：

简介：【摘要】目的：护理部管理制度在护理质量管理中应用的探究。方法：我院自2022年1月1日起实施护理部管理制度，本研究选择护理部管理制度实施前3个月和实施后3个月的护理质量进行对比，护理管理制度实施前3个月命名为对照组，实施后3个月则称之为观察组；同时为了确保本研究的严谨性和客观性，参与本次研究的护理质量对比的护理人员为同一组人员，共计30位。结果：观察组护理质量各项得分高于对照组（P