简介：

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简介：【摘要】分层走班教学模式对小学数学课程教学具有积极的影响。在实际实施过程中，教师要引导学生自省自身数学认知结构，了解自身的知识基础，注重激发学生的内驱力，尊重学生的学习意愿，坚持人性化的班级管理，同时培养学生的自组织学习能力，让学生真正感觉到分层走班给自己带来的进步。

简介：高中英语“走班制”分层教学实验在我校开展了一个半学期，取得了一定的成效，但在实施过程中也遇到了一些问题。本文主要根据课题研究的体会，谈谈“走班制”分层教学实验初期应注意的问题。关键词走班制分层教学文章编号ISSN1009-6426/CN13-1298-G4/YFDH18-117/Z2-2009-2-80

简介：摘要：中职学生的英语，个体差异客观存在且差距很大，英语分层教学的实施是根据学生的身心发展而展现出来的差异，做到有的放矢因材施教，进而来促进学生的全面发展。英语教学中的分层很好的体现了新课标以人为本实践思想，最终非常有利于教育教学的多样化，有利于提高老师的教学效率，增强了学生的主动性和学习兴趣，提高了他们的学习成绩，更有利于培养多元化人才的需要。

简介：分层次走班教学是指在不打乱原来班级的前提下,按照学生的知识水平和接受能力,将他们分成不同的层次,不同的层次到不同的班级上课,授课教师根据所在层次学生的个体差异,运用适合他们的教学方法和教学策略进行同一教学内容的讲授,从而使不同层次的学生在最适合自己的环境里知识和能力得到较好的提高。

简介：随着基础教育改革的不断深入，为了体现教育的公平性、公正性、高效性，本文提出了“阳光分班”分层教学、分层走班的理念。本文对分层走班的模式、原则、实施、科目和时机四个方面进行了论述，对新形势下的分层走班教学发表自己的一些看法。

简介：摘要在新高考模式下，学生选择多样化和适切性的要求给学校课程设置的合理性、科学性和有序性提出了重大挑战，但也给学生学业水平的提升提供了条件、平台和保障。这样，以目标为导向的高中英语分层走班教学顺应了新高考的要求，满足了学生、家长和社会的需求。本文将对此种教学模式展开详细的论述，以期起到抛砖引玉之效。

简介：在现行教育环境里，许多学生于题海战术中疲于奔命，个性受到抑制，潜能无法释放，严重影响了他们未来的发展．在学校教育方面，靠增加课时来提高学生能力更显低效低能．因而有效的课堂教学是学生增长知识和培养能力的基础，是学生情感、价值观健康发展的现实保证，也是我们重点研究方向和努力实践目标．

简介：【摘要】近些年来，我们国家越来越重视数学教育，并且在数学方面进行了一系列的制度改革。数学教师在进行授课时也不断地采用新的教学方式，对学生进行知识的传授，使学生能够更好地掌握知识。分层走班教学方式是近些年来提出的，新的教学方法，很多教师对于这种教学方式存在一些质疑，有的教师认为它有利于不同阶段的学生学习，也有的教师认为存在一定的弊端。教师对于这种教学方式的评价不同，需要我们共同探究分层走班教学的好处和弊端。

简介：摘要：高中阶段学习对高中生来说十分重要，化学对学生的发展非常关键。它与生活息息相关，与社会环境、地球资源都有着密不可分的联系。作为化学教师，可对学生进行分层式教学，拓宽学生的认知层面，以便提升化学的综合水平。教师应革新自身的教学观念，以基础知识为起点，结合化学实验来提升学生的主动性，本文将对分层走班教学进行研究。

简介：摘要：2019年中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出要精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。分层走班对于学生薄弱学科实施精准的差异化教学和个性化指导，符合《意见》的指导思想。基于此，分析了薄弱学科分层走班的关键问题，并探讨了实施策略。

简介：摘要：对于初中阶段的数学教育，随着新课改和相关部门的教育研究，为了保持学生的多样性，促进学生个性化发展，学校开始引入分层走班教学制度，采用分层的手段，对学习平台进行优化，有针对的为学生开展教学服务，这是一种新兴的教学手段，能结合新课改理念和教学目标，为国家培养多元化的人才。

简介：摘要：为了适应新课改的要求，迎合当今教育的发展方向，在走班分层的教学观念下初中数学科目所开展的多样化设计可以体现出当今教育的发展优势，充分表现出教育的多样化的特点，为我国的素质教育有较大的推动作用，文章结合分班走层的个性化特点对教育提出了建议。

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简介：摘要：随着教育改革的深入，越来越多的因素导致老师们更加重视学生们的学习水平，培养学生们的能力，在新课程的影响下，初中教育也是以学生为主要导向而发展的，因材施教的这种教学方式也被越来越多的教师应用了，改变了以往的传统教学模式，使教学模式根据学生们的喜好与能力水平而进行调整甚至彻底改变，正是在这种环境条件下，分层走班制的教学方式也渐渐的被融入初中课堂教学当中。教师和学生也都是第一次接触这种教学方式，当然在这种方式在被正式实施的过程中会遭遇到各种各样的困难，但这些都是很正常的现象，当然出现了这种现象，当然也要有解决的办法，所以一些教育工作者就应该对这些问题进行深入的探索分析，在这深入的了解分析后，从中得到科学合理的解决问题的策略。促进这种分层走班制的教学能够在初中教学中发挥其作用，对教育的改革也做出了巨大的贡献。

简介：【摘要】以初中物理大分层走班模式教学探索为例，梳理大分层教学的六大步骤，分析大分层教学的效果，反思大分层教学的不足及在其他学科推广的可能性。

简介：摘要： 学生之间的个体差异在学校的教育中是必须要受到重视的，如何做到处于不同层次的同学获得最好的发展，这是学校教育过程中要重点研究的课题。从新课改被大力推行，各个学校都在落实新课改中的教学理念，在充分地对同学们进行了解的基础之上，进行分层走班的教学计划，并且获得了比较显著的效果。本文结合目前高中的教学实践，对分层走班的学习计划进行了分析，希望对高中学校今后的教学有所帮助。

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简介：摘要：我国教育教学的发展促使课堂教学模式不断创新，分层走班教学逐渐得到了广泛的应用。走班教学不仅符合学生的发展规律，同样大幅度提高了课堂教学水平。对于高中阶段的学生而言，高中化学教材难度有所提升，由于学生的基础知识掌握水平与理解能力各不相同，分层走班教学能够更好地体现学生的主体地位，有效提高学习效率。因此，本文以高中化学分层走班教学为主题进行研究，探究分层走班教学有效应用于高中教学的方式方法，为从事相关行业的教育工作者提供一定的参考。